《色彩修饰》教学设计(温荣祥).doc

色彩修饰教学设计课程内容色彩修饰学时2课程名称图形图像处理班级13-10T一、教学对象分析1. 学生已经掌握了利用photoshop来进行图形图像处理的部分操作方法，对色彩知识有一定的了解，并进行过一些基础的操作。2.对于色彩修饰的混合使用，学生学习过程可能会感觉有困难；3.部分基础较好、接受能力较快，可由这部分学生骨干担任小组长，进行个体及小组学习，采用互帮互助的学习方式，使全体学生顺利完成学习任务。二、教学内容分析1分析教材：教材特点（优点是案例有步骤可参照，并有效果图参考，缺点是有不少错误，按步骤有时做不出与效果图一样的效果），教师对教材中所有要求学生掌握的案例的都做过并找出错误，结合大纲要求进行合理处理。2分析教学内容：（1）本次主要内容本次内容是:1）技能基础-替换颜色（习题5.5）、手绘效果（习题5.6）， 2）技能拓展-制作旧图片（习题5.7），丰富色彩（习题5.8）3）技能强化-照片处理。（2） 本次课的作用和地位三、教学目标1.认知目标：掌握色彩修饰的应用。2.技能目标：会灵活应用色彩修饰制作各种效果的图片，从而达到举一反三，探究新知能力。3. 分层教学目标和情感目标的确定：在教学中注重提高学生的学习积极性和兴趣，增强学生自信心，培养学生严谨的学习态度、团结协作、创新能力和不同要求。四、教学重点 熟练掌握色彩修饰的各种应用。五、教学难点能适当应用色彩修饰，制作各种特效图片。六、教学策略与手段：1.简述课型与特点：本课程是理论实训一体化课程。2. 本课采用任务驱动法、教师演示、小组学习、探究学习、引导、讨论的教学方法，使学生在个体学习的同时发扬团结协作精神，通过反复实操观察、发现、归纳，有利于学生创新。 七：教学媒体通过利用多媒体网络教学、学生下载素材上传作品并点评提高教学的有效性。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入新课(10分钟)二、教师讲解新课内容（60分钟)）教师讲解新课内容（60分钟)）教师讲解新课内容（(60分钟)）教师讲解新课内容(10分钟)1.准备：师生问好，组长提醒检查电脑是否正常，督促考勤员做好出勤情况记录。2.复习旧课：上一课学习了图像色彩的知识以及色彩调整的方法。那么，图像色彩调整的方法主要包括哪几种？(教师打开怀旧壁画.psd效果图文件提问并根据学生反应后解答)。3.引入新课：教师展示制作好的万？效果图，提问：有没有哪位同学会制作这些作品？或者有一些制作思路吗？(一)(二)(三)任务一 技能基础-u 设计目的：u 操作要求： 打开u 应用技能点拨：【亮度/对比度】、【色彩平衡】、【替换颜色】u 创作步骤分析任务分析-释疑-学生创作创作步骤：原图图效果图创作步骤：01：打开教学光盘中“第6章 图层的应用素材图片惊鸿背景.psd”文件，将飞鸟复制到背景中，生成“图层1”02：将飞鸟从白色背景中扣出。使用【魔棒】工具点击白色部分，选中并删除，再使用快捷键Ctrl+T调出变换工具，将飞鸟调整至合适大小，如图所示：03：复制“图层1”为“图层1副本”，再使用快捷键Ctrl+ T调出变换工具，垂直翻转后移动到“图层1”正下方，成为飞鸟的影子，设置【混合模式】为“叠加”，效果如图所示： （四）、任务二 技能拓展-别致耳环u 设计目的：通过给出的耳环和底纹素材制作出别致耳环，熟悉图层混合模式。u 操作要求：打开如“图6-1-5a”及“图6-1-5b”所示的图片，通过运用图层蒙版、复制以及图层混合等操作，实现如“图6-1-6”所示的效果。u 应用技能点拨：叠加模式、图层蒙版。u 创作步骤分析任务分析-释疑-学生创作创作步骤：u 01：打开教学光盘中“第6章 图层的应用素材图片别致耳环.jpg和四叶草.jpg”文件。u 02：将图四叶草.jpg移入别致耳环.jpg中，生成“图层1”,如图所示：03：选择“图层1”， 将其设为不可见，并使用【磁性套索】工具选择右耳环的底部，并再次将“图层1”设为可见，点击图层面板下方的按钮创建图层蒙版，修改“图层1”的【混合类型】为“叠加”，【不透明度】设为“75%”，如图所示：04：复制“图层1”，使用移动工具将“图层1副本”移动另一个耳环处，最后效果如图所示。 从学生完成任务情况教师及时点评学生作品。（五）、课堂训练习题1：制作“特效文字-爆炸的水晶字”学生回忆、观察、应答。学生下载所需素材。学生讨论，带着疑惑，好奇，求知的欲望边听老师对任务一实操的讲解，边阅读计算机图形图像处理相关内容以5人为一组，进行分组实训学生经过教师的引导通过互助学习，完成任务一并由组长及时督促检查。边听老师对任务一实操的讲解，边阅读计算机图形图像处理相关内容以5人为一组，进行分组实训学生经过教师的引导通过互助学习，完成任务二并由组长及时督促检查。以5人为一组，进行分组实训学生经过教师的引导通过互助学习，完成任务二并由组长及时督促检查。巩固知识，为本次课做好铺垫。通过提问，引导学生思考，从而引入新课内容。引导学生学习兴趣。集中讲解，清晰思路加深对图像色彩调整的方法学生在实训过程中不断发现问题，在学生互助学习和教师引导下解决问题，发扬团结协作精神，使学生尽量少掉队，提高学生的学习兴趣，增强其自信心。集中讲解，清晰思路简单的分组方便了管理，节约了课堂组织的时间。通过分组实训，加深对图层混合模式概念的理解学生在实训过程中不断发现问题，在学生互助学习和教师引导下解决问题，发扬团结协作精神，使学生尽量少掉队，提高学生的学习兴趣，增强其自信心。集中讲解，清晰思路学生在实训过程中不断发现问题，在学生互助学习和教师引导下解决问题，发扬团结协作精神，使学生尽量少掉队，提高学生的学习兴趣，增强其自信心。教学评价（(10分钟)选取三、五个学生的作品，通过大屏幕演示出来并作相应的分析评价。在教师展示和分析学生作品的过程中，注意渗透图层混合模式的设置及应用。（1） 学生自评（2） 学生之间互评（3） 组长对组员的评价（4） 教师对学生的评价参考展示的其他同学的作品以及老师的讲评，进一步完善自己的作品。回顾本课所学知识，总结课堂中接触到的各种学习方法。教学反思学生活动教学流程教师活动查阅相关教材、下载素材资料讲解任务，播放录像，指导小组分工提供学生需要的素材资料，进行难点讲解指导方案修订纠正学生不规范的操作参考