2016-2016学年度第一学期小学教学工作计划

1 / 8 2016年度第一学期小学教学工作计划 新学期，我校教育教学工作主要以教委办工作意见为指导，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育中心，以“建文明校园，办诚信学校”为目标，以提高教师思想道德素质和学生思想道德水平为抓手，不断优化办学条件，进一步深入推进素质教育，切实减轻学生负担，开展诚信、文明礼仪教育，营造良好学习氛围，继续开展“平安校园”创建活动，努力打造特色项目，促进学校持续健康发展。 (一 )强化师德师风建设 1、以学习贯彻中小学教师职业道德规范为主线，组织师 德师风教育活动，加强教师职业道德建设。制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，有偿托管、不到社会上各种培训机构兼职 ;严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，不私自为学生征订或推荐课辅材料，做到“一课一辅”，严禁教师体罚或变相体罚学生等。 2、开展多种形式的师德建设活动，利用教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪论坛等活动，调动教师的积极性，发挥教师创造力，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建2 / 8 设中做到师德教育与教师心理健康教 育有机融合，提升教师师德及心理健康水平，提高德育工作的艺术性，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。 (二 )加大培训力度，提高队伍素质 1、将政治学习落到实处。 在时间上固定于每周一上午放学后先召开学校行会议，下午放学后集中全体教师学习 ;针对周历和学校实际内容布置工作，既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导，又注重学习内容的层递性，先进引领，入脑入心。 2、规范教职工的言行举止。 要求每位教师都要提前侯课、按时放学、不得无故延长学生在校时间、不搞集体补课 ;严格执行课程计划，不得随意调课，增减课时，不占用常识、技能科等其他教学时间。 3、建立培训机制完善考核细则 建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制，鼓励教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会等形式交流，有针对性地对青年教师进行系统培训，使青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及评先考核细则。 (一 )抓日常常规管理。 1、强化学生行为规范 学校将九月分定为“行为规范养成教育月”， 要求各3 / 8 班制定 具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合小学生日常行为规范和小学生守则，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。 2、坚持开展行为规范和良好习惯的养成教育。 通过诵读小学生守则、小学生一日常规范、三字歌、弟子规等形式，强化学生行为规范养成训练。同时，继续开展“每天早晚三分钟”教育活动，告别疯赶打闹，倡导轻言慢行，塑造文明素质。 3、抓校园文化建设。 学校充分利用班级文化 、墙角文化、廊道文化、楼道文化等校园景观加强校园人文环境建设，营造德育的良好环境和氛围。各楼层开设宣传栏、流动书吧阅读点等宣传阵地，每月开展一次“争创温馨班级、构建和谐校园”活动。 (三 )开展主题教育活动。 本学期我们将开展“说好普通话 圆梦你我他”推普活动，“深化“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“三爱三节”“做一个有道德的人”主题教育。利用周一国旗下讲话和重大节日、纪念日开展主题教育活动 ;开展以“尊师”为主题的班队活动及“我们的节日”主题活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育 活动、开展以“阳光少年”为主题的心理健康教育活动、开展以“经典诵读”为主题的读4 / 8 书征文活动，开展以“红歌大家唱”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展以写字，查字典，诗歌呤唱“等多种形式的语言文字活动，开展晋江经济报小记者站活动、开展社会实践活动、组织田径运动队、鼓号队训练等。丰富学生的校内生活，培养学生多方面的兴趣，使孩子们在轻松的环境中陶冶情操，接受体验，增长才智。 (一 )加强教学常规管理模式 1、加强课程监管，开足开齐课程。 期 初，教导处遵循教育教学规律，全面落实省颁课程计划，科学安排各学科课程，开齐开足规定的全部课程。英语、体育、书法、美术、音乐学科由专职老师授课。 2、控制作息时间，减轻学生负担。 根据国家课程方案，科学制订我校学生在校作息时间，保证学生每天在校的活动时间不超过 6 小时。严格要求全体教师控制学生的课外作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在 1 小时以内。严格要求教师按时放学，放学后 15 分钟进行清校。 3、创新备课形式，为教师减负增效。 基于“备教分离”现象，我校对教师备课方式进行不同的要求： 5 年以下教龄者要写文本详案 ;5 年 教龄者写文本教案， 10 年以上可用电子教案或课本批注备课。 5 / 8 4、绩效考核，常规常态化。 学校将规范教育教学常规作为一项常态化的工作来抓，把教学常规管理纳入教师绩效考评范畴。由教导处实行教学常规月检制度，时间定于每月 10 号由各教研组长对各教研组成员的作业、教案、计划、反思等进行检查，及时发现优秀做法，及时发现存在问题。同时建立反馈、整改和跟踪制度，有效促进教学常规的常态化。 (二 )加大 力度抓校本教研 1、成立校本教研机构 成立语文科、数学科、技能科三个教研组，并从中推选三位教师组建教研室，担当学校教研组长，起学科带头作用，引领青年教师的成长，加强团队合作精神。 2、建立校本研修制度。 校本研修做到定时定人，每周二上午第二、三节为技能组教研时间，每周三下午二、三节课为数学组教研时间 ;每周四下午二、三节课为语文组教研时间、学习内容定为读书论坛或外出学习汇报或集体备课，定人开课，听课、研课、议课、观讲座、校本培训、课题组活动等。要求每个教师准时参加教研， 并都要敢说，爱说、能说。 3、校本教研，课题牵动。 学校语文、数学组成员均要围绕已立项镇级研究的课题深入开展，加强指导，督促按计划开展课题研究工作，保6 / 8 证各项课题研究循序渐进，稳步推进有效结题 ;并力争技能组也能申报课题，鼓励教师积极申报小课题，鼓励教研组申报高一级课题，以课题研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。 4、支持鼓励争当研究型教师。 组织教师开展教科研论文、报告、案例的评选活动，支持教师外出学习培训，让广大教师从教学研究中体验到乐趣，享受到 成果，争做研究型教师。 5 密切家校联系，完善家校互动机制。 畅通家校沟通渠道，构建务实的德育互动平台，学校通过家校通平台、家长微信群、 、召开家长会、家访、电话联系等多种形式密切家校联系，形成教育合力，营造大德育环境。 1、安全教育制度化、常规化 将安全教育纳入正常教学内容之中，利用课堂教学、国旗下讲话、集会教育、广播站等各种手段对师生进行以自护、自救、防灾、逃生能力为内容的安全教育活动。保证每两周 1 课时的安全教育时间。安全教育中落实活动安全、交通安全、防溺水、食 品饮用水卫生、疾病防疫、心理健康、火灾防范等实行“每日三分钟，每周一集中，每月一主题”的安全教育活动，提高师生的防范意识和防范能力，做到 0事故发生。强化晨检、午检制度、课前点名制度、因病缺勤7 / 8 登记制度、学生中途离校审批制度。校内进行定期消毒、定期大扫除，多管齐下，确保师生平安。 2、唤起家长安全教育作用 运用校讯通、家长会、上门家访、致家长信、 放安全教育资料等形式，进一步明确家长的安全职责，唤起家长的安全意识，提高家长防范安全事故的能力，增强家长的安全教育水平。 3、坚 持开展常规安全检查整改活动 定期对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查 (每周不少于 1 次 )，并实行安全月报制度，及时排除学校各种安全隐患。本学期力争完成对旧教学楼加固工作。 4、开展安全教育和演练活动 采取多种形式，定期开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活