《送东阳马生序》中考试题集锦.doc

送东阳马生序中考试题集锦一、（2007年福建省宁德市）（四）阅读文言文，完成1822题（17分）甲 余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此乙 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已右手握管处，指掌成茧冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语（4分）（1）弗之怠（ ） （2）负箧曳屣（ ）（3）四支僵劲不能动（ ） （4）溥幼嗜学（ ）19、用现代汉语写出下面句子的意思（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）如是者六七始已20、用“/”标出下面句子的朗读节奏（2分） 余 因 得 遍 观 群 书21、比较甲 乙两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点（4分）22、读了甲 乙两文后，你有什么收获（3分）答案、18、懈怠，放松；背；同肢，肢体；爱好19、能译出主要意思，语言通顺即可20、余/因得/遍观群书21、（1）学习勤奋，他们都是亲自手抄笔录（2）不畏艰辛，克服困难，即使手足皲裂，仍不辍学习22、能围绕“勤奋”、“学习环境”、“学习条件”中的一点谈感触即可二、（鄂州市2007）甲余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻乙匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之”主人感叹，资给以书，遂成大学注释匡衡：汉朝人不逮：指隔壁烛光透不过来逮，及、到大姓：大户人家文不识：人名，姓文名不识佣作：做工辛勤劳作资：借大学：大学问家20、解释下面加点的字（2分）每假借于藏书之家礼愈至衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（）（2分）A 门人弟子填其室B弗之怠或遇其叱咄 从乡之先达执经叩问C 邻舍有烛而不逮D 衡乃穿壁引其光以书映光而读之 衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4分）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 主人感叹，资给以书，遂成大学23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3分）甲文 乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示（3分）答案20、借周到报酬感到奇怪21、D22、我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教主人被感动了，赞叹他的精神，把书借给他，后来，他就成为大学问家23、甲文：“余”凭诚信借书苦读“余”毕恭毕敬请教老师乙文：匡衡凿壁借光读书匡衡劳作不求报酬借书24、一个人要在学习上有所成就，就应该：刻苦勤奋博览群书虚心请教三、（2007年临沂市）文言文阅读（共12分）甲余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻乙时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1解释下面语句中加点字的意义（2分）1无从致书以观 2从乡之先达执经叩问3而以书赴告同学者 4颐既觉2翻译下面的文言语句（2分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4分）内容：感情：4甲乙两都 写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4分）答案6引来，得到；询问，请教；书信；醒，睡醒7抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限；以拜师的礼节到颖昌拜程颐为师，师生之间相处十分融洽8都写到“求师”这一内容（1分）；都体现出求师的诚恳和老师的尊重（2分）9不相同（1分）甲写天气寒冷意在突出自己学习的刻苦，其目的是为了鼓励马生刻苦努力学习（1分）；乙文从侧面写天气寒冷，意在突出杨时对教师的虔诚、恭敬（或尊重）的态度，表达尊师重的思想（2分）四、(05安徽省) 阅读下面文言文送东阳马生序，回答问题 17.解释下列加点词在文中的意思(3分) (1)以是人多以书假余 假： (2)以衾拥覆，久而乃和 以： (3)腰白玉之环 腰： 18.翻译下面的句子 (6分) (1)既加冠，益慕圣、贤之道 (2故余虽愚，卒获有所闻 19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3分) 20对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会(3分)答案（15分） 17.（3分）（1）借 （2）用 （3）挂在腰间 18.（6分）（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所收获19.（3分）余幼时即嗜学 慕圣贤之道 以中有足乐者 20.（3分）要点：排除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚定人生追求，刻苦勤奋学习五、（2007年内蒙古赤峰市） 甲：余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻 乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”注释1、昏怠：昏沉困倦2、辄：就沃：浇这里是“洗”的意思3、食不重肉：不多吃肉 22、解释加点的词（4分） （1）余幼时即嗜学（ ）&nb, sp; （2）录毕，走送之（ ） （3）益慕圣贤之道（ ） （4）妻子衣食仅自足而已（ ）23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）（3分） A、以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵 B、手自笔录，计日以还 重岩叠嶂，隐天蔽日 C、从乡之先达执经叩问 肉食者谋之 24、翻译句子（6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻 （2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2分） 26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2分） 27、甲文中“人多以书假余”的原因是： 乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：（都用文中的句子回答）（4分）答案 22、（1）爱好、特别喜欢 （2）跑 （3）更加 （4）妻子和儿女 23、A 24、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问 （2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后 25、家境贫寒与刻苦读书 26、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 27、录毕，走送之，不敢稍逾约 既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身六、（2008年怀化市）阅读文言文答题（甲）余幼时即嗜学故余虽愚，卒获有所闻（乙）范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（），辄（）以水沃（）面；食不给，啖粥而读既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州仲淹刻苦自励，食不重（）肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”注： 昏怠：昏沉困倦 辄：就 沃：浇文中有“洗”之意 重：兼有两种（事物）16解释下列句中的加点的词语（4 分） 以是人多以书假余 假： 由参知政事谪守邓州 谪： 录毕，走送之 走： 妻子衣食仅自足而已 妻子： 17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思（2 分）答： 18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）答：答案16 假：借； 走：跑； 谪：降职远调； 妻子：妻子和儿女17读书的人（贤德的人）应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐18家境贫寒；刻苦读书（每点1分，共2 分）七、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题“余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此”5、下列各组中加点字意思相同的一组是( ) (2分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是（ ）（2分）例句：“以是人多以书假余”A、醒能述以文者，太守也 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D、不以物喜，不以己悲7、翻译下面的句子（6分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）答： 答案5、C 6、D 7、（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教 我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思 8、嗜学 家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦八、阅读送东阳马生序一文选段，完成59题（15分） 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此5下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）（2分）A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思则罔 D出淤泥而不染6下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）A 烨然若神人 B 腰白玉之环 C 右备容臭 D 主人日再食 判若两人 腰缠万贯 臭气相投 再接再厉7翻译文中画线的句子（6分）至舍，四支僵劲不能动 盖余之勤且艰若此 8下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（3分）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困9请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语： （2分）答案5B ，6A，7到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹 我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样8B 9示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头悬梁，锥刺骨 闻鸡起舞九、（2008年安徽省）余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此 （节选自送东阳马生序）14.解释下列加点词在文中的意思（3分）（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子（4分）（1）以是人多以书假余 （2）盖余之勤且艰若此16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？（2分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）18.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）答案14、嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”走：跑汤：热水15、（1）因此人家多愿意把书借给我（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样16、作者从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困17、（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难十、（2008年南宁市文言文阅读(18分) 余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此 6选出下列句子中加点词语解释有误的一项( )(2分) A录毕，走送之 走：跑 B从乡之先达执经叩问 叩：敲门 C媵人持汤沃灌 汤：热水 D同舍生皆被绮绣 被：通“披”，穿7选出下列句子中加点词含义相同的一组( )(2分) A或遇其叱咄 B故余虽愚，卒获有所闻 或王命急宣 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 C盖余之勤且艰若此 D不知口体之奉不若人也 北山愚公者，年且九十 若为佣耕，何富贵也8请将文中画线的句子翻译成现代汉语(3分) 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享9思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示(3分)答案BA 8译文：我住在客金里，每天只吃两顿饭(或主人每天只提两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，十一、（2008年泉港区）读文言文，完成510题余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此5、下列各组中加点字意思相同的一组是( ) (2分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是（ ）（2分）例句：“以是人多以书假余”A、醒能述以文者，太守也 B、及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝D、不以物喜，不以己悲7、翻译下面的句子（6分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的（摘录原文回答）（2分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括（4分）答： 答案5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教（尝、趋各0.5分，句意2分） 我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思（其、略无各0.5分，句意2分） 8、（2分） 嗜学 家贫 （顺序可换） 9、（4分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦十二、（2008年南京艺术学院附属高中招生）甲 既加冠，故余虽愚，卒获有所闻乙 人之为学，不日进则日退独学无友，则孤陋而难成久处一方，则习染而不自觉不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ 注解 孤陋片面、浅陋资盘缠审详细庶几差不多子羔、原宪孔子的弟子 勉勤勉，努力8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2分）A既加冠 若既不出户 B故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道 曾益其所不能9、解释下列加点的词（4分）A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域 C又患无硕师名人与游 D若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语（从以下两题中任选一题）（2分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （2）人之为学，不日进则日退11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （2分）答案、8、B 9、A有时 B地方区域等 C交往 D门10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步11、共同之处：要勤勉好学，做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者十三、（2008湖北省咸宁市）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此22、解释下列句子中加点的词（2分）录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉 （ ） 媵人持汤沃灌（ ） 左佩刀，右备容臭（ ）23、下列加点的词意思完全相同一项是【 】 （2分）A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣贤之道 杀数人，胡虏益解 C、足肤皲裂而不知 久而乃和 D、卒获有所闻 士卒不尽饮24、翻译下面句子（2分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也译： 25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）（3分） 26、本文与黄生借书说虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述（3分）答： 答案、22、跑（赶快） 等待 浸泡 气味 香气（2分）23、A（2分）24、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些 因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人（2分，每题1分第题“辞、色”的翻译应注意互文义，即“降辞”“降色”；第题要注意“以”字，“口体之善”的翻译） 25、刻苦学习 博览群书 虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学习，勿虚度年华的观点（十四）（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成14题【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，余故道为学之难以告之【乙】黄生借书说（节选）清袁枚 黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“予幼好书，家贫难致有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是故有所览，辄省记通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”今黄生贫类予，其借书亦类予惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速为一说，使与书俱1解释下列语句中划线的词语A县官日有廪稍之供 B撰长书以为贽 C 与之论辨，言和而色夷 D其借书亦类予2甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？答：这一语句是“ ”3用现代汉语翻译下列句子（1）予幼好书，家贫难致（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？4综合与延伸 （1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（2）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？答案1A.朝廷 B.长信 C.平和 D.像 2假诸人而后见也 3（1）他们的学业如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书（读）4（1）示例：要求读书学习的迫切心情劝勉后辈珍惜当下条件，刻苦读书学习（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望！（十五）阅读下面文言语段，完成15题 【甲】既加冠，故余虽愚，卒获有所闻【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物濂具以实对笑曰：“诚然，卿不朕欺”间召问群臣臧否，濂惟举其善者帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也”1解释下列句中划线的词（1）又患无硕师名人与游 （2）礼愈至（3）濂具以实对 （4）间召问群臣臧否2把下面两句话翻译成现代汉语（1）既加冠，益慕圣贤之道 （2）诚然，卿不朕欺3宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？4甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？5选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示答案1（1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 2（1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说（2）确实是这样，你没有欺骗我 3对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，色恭礼至对师道尊严赞成与否，言之成理即可 4艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实 5示例：甲文：虚心求教才能学有所得乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任（十六）. 福建省漳州市比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成59题(16分)送东阳马生序宋濂【甲】余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感夫书者，凡得学者，有亲也一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也”于是遂就书一冬之间，诵孝经论语5、解释加点的词(4分)(1)每假借于藏书之家 ( ) (2)俟其欣悦( )(3)于是遂就书 ( ) (4)吾徒相教( )6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问(2)一则愿其不孤，二则羡其得学7、宋濂和邴原小时候都是家贫好学，但他们的求学态度有什么不同?(2分)8、书塾中的老师值得我们敬佩的是什么?(3分)9、读了上面两则短文，你得到怎样的启示?(3分)答案5、(1)借 (2)等待 (3)于是，就 (4)白白地 (每个1分，共4分)6、将下面句子翻译成现代汉语(4分)(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问6、(1)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教(2)我一来仰慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学(每小题2分，共4分)7、宋濂，目的性明确，主动借书抄录阅读，拜访名师，虚心求教而邴原，中是被动地等待机会，只有遇到富有同情心的教师，才能得到学习的机会(2分)8、(1)具有伯乐之慧眼，(2)富有同情心，(3)能把孔子关于教育对象“有教无类”的主张作为办学方针的可贵精神(3分能答出两点，即可得3分，若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分)9、(1)为自己的学习创造条件，(2)要充分利用已有的学习条件，(3)学习是一个长期而又艰辛的过程，应有恒心和毅力(3分能抓住一点联系实际进行阐述，自圆其说即可得分)（十七）. 黄冈市(09湖北省)(五)【阅读古典文化】阅读下面甲乙两段文言文，完成2124题(12分)【甲】余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依再适长山朱氏既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍昼夜苦学，五年未尝解衣就寝或夜昏怠，辄以水沃面往往颤(zhn)粥不充，日昃(z)始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(选自宋名臣言行录)注释孤：幼年丧父谓之孤再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家世家：身世南都：地名颤粥不充：颤，稠粥充，充足日昃：太阳偏西六经：指诗书礼乐易春秋六部经书慨然：形容慷慨激昂21.解释加点词的意思(4分)(1)腰白玉之环 ( ) (2)同舍生皆被绮绣( )(3)媵人持汤沃灌( ) (4)感泣辞母 ( )22.下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)A.足肤皲裂而不知 范仲淹二岁而孤B.当余之从师也 去之南都C.以衾拥覆 辄以水沃面D.余则组袍敝衣处其间 其如土石何(选自愚公移山)23.翻译句子(2分)负箧曳屣行深山巨谷中译文：24.两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦渎，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是： ，乙文范仲淹是： 反映古代名人苦读的成语故事有： 、(要求填写两个)(4分)答案21.(1)用作动词，“腰佩”或“腰上佩带”;(2)通“披”，“穿”或“穿着”;(3)热水;(4)辞别(答出意思即可，每小题l分，共4分)22.C(A连词，“却”;连词，“就”B助词，取消独立性;动词，“到”C和都是介词，都当“用”讲D人称代词，“他们的”;加强反问语气)(2分)23.背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里(2分，大意正确l分，关键词语翻译错误酌情扣分) 24.以读书为乐(有极强的求知欲望)(1分)因感恩慈母，承担家庭责任而读书(1分)囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 画荻凿壁等(要求填写两个，一个1分)3. 荆门市(09湖北省)阅读下列文言文，回答1012题余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!(选自送东阳马生序)10.对下列语句中加点词的理解，不正确的一项是()A.同舍生皆被绮绣：被子B.右备容臭：气味，这里指香气C.腰白玉之环：腰佩，用作动词D.媵人持汤沃灌：热水11.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是()A.久而乃和问今是何世，乃不知有汉B.今虽耄老，未有所成小大之狱，虽不能察C.今诸生学于太学受任于败军之际D.以衾拥覆家贫，无从致书以观12.下列对原文内容的分析与概括，不正确的一项是()A.选文第一段将“余”与“同舍生”的求学对比，表现作者求学勤艰，乐以忘忧B.选文第二段用排比写“同舍生”求学之便，强调了天资和求学条件的重要性C.选文是作者写给同乡后学的临别赠言D.作者用自己的切身体会勉励马生，感情真挚诚恳答案10.A 11.C 12.B4. 南充市(09年四川省)(四)文言文比较阅读，完成2428题(共10分)甲 余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视翌日，问宋濂昨饮酒否?坐客为谁?馔何物?濂具以实对笑曰：“诚然，卿不朕欺”间问群臣臧否，濂惟举其善者帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之;其不善者，不能知也(选自明史)注：帝：指明太祖朱元璋 朕(zhn)：皇帝自称24.给加点字注音(2分)叱咄( ) 翌日( )25.解释下面句中加点词的意思(2分)(1)又患无硕师名人与游 患：(2)色愈恭，礼愈至 至：(3)濂具以实对 具：(4)间问群臣臧否 臧否：26.下面含有词类活用的一句是( )(2分)A.帝密使人侦视 B.坐客为谁?C.卒获有所闻 D.善者与臣友27.翻译下面句子(2分)诚然，卿不朕欺28.宋濂是明初著名的文学家甲文表现宋濂 的品质;乙文表现宋濂 的品质(2分)du y(1)动词，担忧、忧虑的意思周到、到位同“俱”，都，完全好坏优劣26、D27确实如此，你没有欺骗我28勤奋好学,尊敬老师 实事求是，荐人唯贤5. 绍兴市(09浙江省)(二)(8分)余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此12、解释下列句中加点的词(4分)(1)媵人持汤沃灌( )(2)同舍生皆被绮绣( )(3)腰白玉之环( ) (4)余则袍敝衣处其间( )13、用现代汉语翻译文中画线的句子(2分)句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享翻译：14、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)答案12、(1)热水(2)通“披”，穿(3)腰挂，作动词(4)破13、(我)寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，(我)从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味14、通过对比，反衬自己求学生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定6. 太原市(09山西省)阅读文言文，完成912题(13分)甲余幼时即嗜学余因得遍观群书(节选自宋濂送东阳马生序)乙刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将兵十万会有土寇，自练乡兵与之角全队溃覆，几为所擒又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤州官使试于一村，沟洫甫成，水大至，人几为鱼由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”如是日千百遍，惟此六字不久发病死(节选自纪昀阅微草堂笔记)注经年：一年左右 土寇：土匪 角：战斗 洫(x)：沟渠 甫：刚9.甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 (2分)10.解释下面加点词在句中的意思(4分)(1)余幼时即嗜学 嗜：(2)走送之 走：(3)自谓可将兵十万 将：(4)会有土寇 会：11.用现代汉语说说下面句子的意思(4分)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉?”12.结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人(3分)答案9.抄书 治水失败(评分说明：大意对即可每空1分，共2分)10.(1)特别爱好(或“喜欢”、“爱好”) (2)跑 (3)率领(或“带领”) (4)适逢，正赶上(评分说明：结合语境理解正确即可每小题1分，共4分)11.(1)因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍(2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步，说：“古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?”(评分说明：翻译通顺、完整，大意对即可每个分句1分，每小题2分，共4分)12.示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死(评分说明：言之成理即可具体谈“读书”的意思1分，具体谈“不切实际”的意思1分，语言表达1分，共3分)7. 威海市(09山东省)阅读下列甲、乙两个语段，完成711题(12分)余幼时即嗜学卒获有所闻(乙)今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!(节选自送东阳马生序)【注】廪稍：官府发给的粮食葛：夏天穿的衣服天质：天资7.下列句中加点词语意思相同的一项是( )(2分)A.余立侍左右，援疑质理 黑质而白章B.色愈恭，礼愈至 余人各复延至其家C.凡所宜有之书，皆集于此 诚宜开张圣听D.不必若余之手录 若皆罢去归矣8.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )(2分)A.以是人多以书假余 以君之力，曾不能损魁父之丘B.余因得遍观群书 宅边有五柳树，因以为号焉C.今诸生学于太学 刻唐贤今人诗赋于其上D.不必若余之手录 而不知太守之乐其乐也9.下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A.甲、乙两段文字均选自送东阳马生序，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比D.从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越10.用现代汉语翻译文中划线的句子(3分)其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉!11.从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示(3分)答案7.C (2分) 8.A (2分) 9.A (2分)10.(共3分)(如果)他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?(意思对即可)11.(共3分)答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志(每点1分，答对3点给3分)8. 云南省(09)阅读下面的文言文，完成1014题送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此10、解释下列句中加点的词(任选两个作答，多选不加分)(2分)(1)每假借于藏书之家 于：(2)同舍生皆被绮绣 被：(3)腰白玉之环 腰：(4)媵人持汤沃灌 汤：11、把下面的文言句子翻译成现代汉语(2分)以是人多以书假余12、第段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事?(2分)13、第段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么?(2分)14、阅读文中画线句子，联系实际，谈谈你所得到的启示(3分)答案10、(1)于：向 (2)被：通“披” (3)腰：腰佩 (4)汤：热水11、把下面的文言句子翻译成现代汉语(2分)以是人多以书假余11、译文：因此人们大多把书借给我12、幼时借书抄录，成年远行求师13、突出了“同舍生”服饰的华贵，与我的“缊袍敝衣”形成鲜明对比(1分)，凸显我的志趣所在(2分)9. 株洲市(09湖南省)三、阅读下面文言诗文，回答问题(共16分，每小题2分)(一)余幼时即嗜学卒获有所闻(节选自送东阳马生序)21.解释下面句中加点的词无从致书以观 尝趋百里外22.翻译下面的句子录毕，走送之，不敢稍逾约23.作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，你如何看待这种从师尊师方式?(二)张秀才，寿州人也寿俗尚武，比户蓄兵器邻人有市鸟枪归者，夜试之宅旁，猝闻号声急往视之，有死者，则秀才子也邻人惧，曰：“杀他人子且不可，况杀张秀才子乎!”乃率家人环跪秀才门，泣诉其故，且曰：“惟君所欲为”秀才强忍痛，曰：“子岂敢故杀吾子哉，是吾子命当绝也且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶?”自具棺葬之，无他语(选自徐珂清稗类钞)24.解释下面句中加点的词邻人有市鸟枪归者 乃率家人环跪秀才门25.翻译下面的句子且安知非我不德，天之降罚，杀吾子以报吾耶?26.张秀才的优点是： ，但以现代人的眼光看，他的缺点是： (各写出一点