2016—2016年第二学期四年级教学工作计划

1 / 6 2016 2016 年第二学期四年级教学工作计划 工作计划 四年级 一、 指导思想 本学期四年级组的工作将以学部工作计划为依据 ,以“精细管理 ,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组教师的职能，继续推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教育教学质量，努力打造级组管理特色。 二、主要工作及措施 1、精心打造教师群体 形成思想统一、目标一致、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级教师团队。 2、精心打造学生群体 形成学习风气浓厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究 卫生，积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。 通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的思想道德素质。 班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。 以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常2 / 6 工作加强监督。 重视并加强学生学习习惯的培养，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培养的教育，通过生动的事例、名人名言引导学生认识培养良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解 与示范让学生明确学习习惯培养的目标。各科教师要把培养学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。 3、精心打造以班主任为核心、科任老师、生活老师和年级组共同参与管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。 期初，各班主任根据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建计划。 在教育教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。 期中后组内推出 1班级进行交流观摩。 期末对特色班级创建情况进行总结，形成文字材料。 本学期班主任工作交流重 点围绕特色班级的创建开展交流。 4、实现三项硬性指标： 加大对学生良好行为习惯养成的力度，特别把学习习惯的培养作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正与众不同。 3 / 6 增强课堂质量意识，力争语、数、英三科成绩班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。 强化安全、师德的教育，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无非正常流失。 5、提高全组教师的育人意识与服务意识。 强化“德育无小事，处处皆德育”的育人理念在教育教学活动中的渗透；强化“教育者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作态度，将服务意识 体现在教育教学的全过程。 本学期电访率 100%。积极主动地家校联系，展示我校及我组的教育教学成果，了解家长及社会的教育需求，宣传学校的办学理念。 组内组织一次家校沟通经验交流。 为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校工作总目标，以基础教育课程改革纲要的精神为指导，以语文课程标准的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点，根据新颁布小学语文教学大纲的内容，通过深入学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作计划如下： 一、教材分析 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 11篇，选读课文 4 篇，夕照、迷人的张家界、秋天的怀4 / 6 念、地震中的父与子、三峡之秋、军神、一件运动衫、海豚救人、珍珠鸟、大瀑布的葬礼、北京的四合院及古诗等是新选入的课文。本册设 2 个重点训练项目，它们是体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度。教材识字量为 230 个，其中要求学会的 160 个，只要求认识，不要求会写的 70 个。 二、教学任务与要求： 1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。 、能用汉语拼音 识字，学习普通话。 、培养独立识字的能力。 、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。 、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 、能抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象 作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 5 / 6 三、学生现状： 五班共有学生 56 名，其中男 32 名，女 24 名。大部分学生上课都能用普通话回答问题，但不少学生学习基础差，学习缺乏主动性、积极性，口语交际能力、动手能力一般，写作能力更有待提高，有部分学生甚至还不能写简短的记叙文。个别学生学习习惯极差，有不写作业现象，要引起足够重视。 四、教学措施： 1、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成 勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。 2、语文学习重在积累。因此，平时将定期或不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。 3、鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。 4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。 5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，6 / 6