小学数学二年级下册第八单元教学预案.doc

瓯海区实验小学备课资料 陈银波备用小学数学二年级下册第八单元教学预案第1课时 复式统计表教学内容：义务教育课程标准实验教科书第四册第106-108页教学目标：（1）学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。（2）学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集整理数据。（3）通过活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和探索新知的精神。教学重难点：认识简单的复式统计表，能正确填写，并能进行简单的分析教学过程：一、 习引入复1 谈话了解师：瞧，这群小朋友在干什么呀？对呀，这是一年级小朋友体检时在量体重呢！还记得自己一年级时的体重吗？请几生说师：看，这是老师从班主任那了解到的同学们一年级时的体重情况统计表（课件出示）2、读统计表师：从这张统计表中你了解到了那些信息？生反馈a) 引出二年级的统计表（1）师：这是一年级的情况，能告诉我你现在的体重吗？ 想知道现在二年级了同学们的体重情况吗？那我们就要进行一次统计（板书课题）（2）经历统计过程A收集数据（课件出示统计表）师：调查我们班同学的体重情况，你觉得怎么统计最简便？ 同桌可以商量下反馈：（生：画正字法；生：直接数一数）请生具体说一说，再比较：同学们觉得哪种方法最简便根据学生的回答引出“举手数一数”B举手统计，完成统计表师：下面，我们就采用举手数一数的方法来统计，在统计前，你有什么要提醒大家注意的吗？（如：每人必须举手，且只举一次，所以一定要先想好自己的体重是属于哪一栏的）开始统计，师生共同完成统计表2、 小结师：通过举手统计，我了解了现在同学们的体重情况，你们了解了吗？一 探索新知1 引出复式统计表（出示一二年级的统计表）师：到了三年级我们还可以再制作一张这样的统计表，四年级时也做一张，五年级六年级都要做一张，这样一直到六年级，老师要做6张统计表（课件逐一叠加），会怎么样？你有什么好的办法吗？根据学生的回答出示合在一起的两张统计表：如果是这样，你觉得会有什么问题吗？A关于属于哪一年的：不知道哪个是一年级哪个是二年级的了？所以要在前面增加一栏写上年级，区分开来。B统计内容都是一样的所以，二年级这一行就可以省略掉。师：同学们想的和数学家设计的新的统计表差不多了（出示复式统计表），只是哪里还不太一样？表头：你能看明白是什么意思吗？（同桌讨论下）反馈：体重是指第一行 年级是指竖行 人数夹在中间表示空白处师：还有什么不明白的地方吗？2、比较、揭题师：这样的统计表和我们以前学过的统计表有什么不一样呢？揭题：像这样的统计表叫复式统计表（板书）2、填写复式统计表师：这张复式统计表你会填吗？生试着在表中填写反馈一生的统计表：与他填的 一样的 请举手2、读统计表师：从复式统计表中你又能获得什么信息呢？（突出比较，并追问：估计下，到了三年级，在哪一体重段的人数会最多呢？）2、优点师：现在，你觉得复式统计表有什么优点呀？ 方便，好比较2、小结师：对呀，通过这样的复式统计表能让我们很清楚地看到同学们一年级和二年级时的体重情况，既简单又能让我们获得很多的信息。二、练习巩固师：同学们，你在生活中还有哪些地方有见到过复式统计表吗？反馈1 自主探索，应用师：刚才我们统计了我们一二年级时的体重情况，也了解了我们体重的变化，要想让自己变得又高又壮，你有什么好的建议吗？ 生反馈师：所以，学校为我们安排了丰富多彩的特长选修活动，有写字、数学思维等等，统计下我们班参加这几项活动的人数，然后结合二（8）班的情况完成一张复式统计表，好吗？（出示统计表）（1） 请一生组织，统计，完成复式统计表（2） 我们从中可以获得哪些信息