下洋小学创建特色文化校园实施方案.doc

下洋小学创建特色文化校园实施方案一、背景分析 下洋村委位于营仔镇政府的西南方向，辖内共有里头山等15条自然村，1419户，7444人。在唐朝时期，下洋一带是荒芜人烟、土地贫瘠的地方。由于临近九洲江的出海口，经常受到潮水的浸入。浙江有一对夫妇迁徙到此，男的夏，女的叫杨。两人长途跋涉来到这里，刚好看到日落，斜阳照在一望无尽的水面上，闪烁着钻石般的光彩。两夫妇顿感心情舒畅、疲惫全消，两人毅然决定在这里留下来。从此，夏杨两夫妇在这里落地生根，夏从山上砍来大树，做成了木船；杨用麻线编织了一张网。两夫妇便开始了男耕女织的海边生活。他们潮里来、潮里去，辛勤劳作、自强不息地生活着。后来，人们便把这个地方叫做“夏杨”，不久便改为“下洋”。经过世代变迁，夏杨的后代不断繁衍，形成了今天勤劳、艰苦奋斗、自强不息的下洋人民。在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园亚文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚历史文化底蕴的偏远农村学校，基于此，下洋小学根据学校自身地位、历史、现状、形象等独特优势，结合当前十八大的发展战略，经过多次调研，多方考察，特提出“弘扬海边文化特色校园”的创建思路。二、指导思想根据湛江市特色文化校园创建工作实施方案等上级有关文件指示要求，特色文化学校的创建，是落实素质教育的一项重要工作，也是提升学校办学质量的重要举措，也是培养学生全面发展及个性特长的重要手段。创建优秀加特色学校是我校在新形势下以科学发展观为指导，遵循以人为本的原则，贯彻落实上级教育工作会议精神，继续深入推进素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作。也是优化学校教育资源、均衡教育发展，丰富学校内涵，提升学校品位的重要措施。学校将在“人无我有，人有我优，人优我精”创建思路指导下，从本校实际出发，确定“海边文化”为我校的创建特色。三、基本情况 我校创建于1948年，于2006年初易地建址，并按省一级学校的标准建设，2007年9月竣工投入使用。现学校占地面积4万平方米。建有综合楼一幢、教学楼一幢、宿舍楼2幢，总建筑面积6000平方米。学校现有学生431人，教职工25人。其中，高级教师17人，一级教师8人。近年来学校立足新起点，面向未来，确立了“刻苦钻研，立志成才”为我校的校训，“文明、求实、活泼、创新” 为我校的校风，学校的教风为“严谨、善教、和谐、发展”。四、特色学校发展的总体思路、目标（一）、特色学校的总体思路：1、统一认识：确立“特色办学，特色兴校”理念，把特色学校的创建作为推进素质教育、深化新课程改革和促进学校可持续发展的重要举措。2、扎实探究：坚持务实求真的工作作风，从学校实际出发，以海边文化传统教育为载体，把海边文化作为校本课程进行探讨、研究、开发。3、激励奋进：集中人力、物力、财力优先保障特色学校的创建需要，以确保特色创建工作全面、有序、良性发展。（二）、工作的基本思路 坚持一个中心：内涵特色发展，建设海边特色校园 依托两个载体：活动为载体、 班队为载体 促进三项建设：校本课程建设、校园文化建设、班队集体建设。突出四大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合； 特色校园的创建与班集体建设相结合；思想道德教育与行为规范养成相结合； 学生课外活动与教师专业发展相结合；（三）、特色学校发展总体目标：1、办学目标：今后几年，我们将积极探索学校管理研究、教学研究、德育研究，使办学方向更加明确、队伍结构明显改善、学生素质明显提升、校园布局更加合理，内涵发展有新突破、办学绩效有新提高，把学校办成文化高品位、教师高素质、教育高质量、学生全面发展，得到行业认可、群众满意、社会支持的具有海边鲜明特色，符合农村教育的现代化学校。2、培养目标：了解并继承“勤劳致富、自强不息”的海边传统，以“做最好的自己”为起点，逐步培养“自信、自尊、自主、自强”的人格意识；以“细节养成、积淀习惯”为重点，逐步培养学生“刻苦勤奋、文明守纪、孝敬感恩、积极上进”的卓越品质，最终成为“重健体、懂礼仪、善学习、能合作、会创新”的时代新人。3、海边特色目标 “劳动创造一切” 将是我校海边文化打造的核心和主旋律，是下洋小学的灵魂和精神，是师生的信仰追求与终极发展目标。“勤奋教育、励志教育、感恩教育、爱国主义教育”将是我校海边文化打造的基本框架与主体内容。五、具体措施（一）宣传发动召开师生动员会，采取多种形式广泛宣传创建“海边文化”特色学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作的重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。（二）成立创建领导小组组 长：魏陈兴副组长：苏木桢 组 员：叶玉春 陈栋源 叶美科 叶振华 苏寿胜 （三）创建重点内容建立以海边传统教育特色的德育工作体系，以抓实常规教育为平台，切实开展特色校园文化建设、特色校本课程实施、举办海边教育活动，办好特色文化专栏，积极开展海边传统教育研究，提升海边传统教育理念，形成理论体系。环境文化：营造文化环境，让海边文化渗透到学校每一个角落，让校园的一草一木都闪烁海边之影，让师生的一言一行都折射海边之魂，让校园时时处处都充满海边的精神。1、加强校园硬件环境建设，打造海边景观文化。（1）、在学校主体建筑色调上，选择接近“深蓝”的海边色调，渲染海边文化氛围，彰显学校的学府气息。（2）、在校园显赫的位置（或校门口）铸建一尊（幅）彰显海边校园文化核心的主体雕塑（浮雕），彰显学校的海边历史。综合楼草地中央位置放置一艘破旧的轮船，四周摆放几尊海边人家下海捉鱼、补鱼网、家中活动等雕塑（浮雕）。（3）、学校校道左侧：建有10个文化宣传长廊（橱窗），醒目处介绍学校历史简介、学校捐资芳名榜、教师风采、学校荣誉等，以彰显学校鲜明的办学特色。综合楼各层的墙中间安装校风、校训、教风、学风和办学宗旨等大字。（4）、在校园可利用的墙面制作海边文化宣传长廊，将海边内容的故事、图片、名言用宣传栏、 黑板报、标语等形式宣传，让学生感受海边的魅力，接受海边的熏陶与精神的洗礼。 2、校园文化环境建设（1）、悬挂肖像格言，建立海边文化宣传阵地。在教学楼外墙和教室布置上，注意把教室、走廊、宣传栏等醒目的地方张挂具有海边色彩的名言格言警句，并定期更换。让学生们一走进校园，就能感受到浓浓的海边传统文化气息。（2）、举办专题图片展览。利用海边传统文化，举办专题图片展览，让学生充分了解海边的艰苦岁月和勤劳事迹，努力学习先辈的可贵品质。（3）、建设独特的班级文化。制定“特色班级”评比方案，按照“特色班级”评比细则，积极推进班集体建设。教室布置要开设海边教育板块，鼓励和引导学生参与班级海边文化建设，通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性海边文化。精心打造班级特色文化，体现年级特点、班级特色，让教室成为学生表现自我、优化个性的海边场所，让每一面墙壁记录学生成长历程中海边文化的声音，提升班级文化内涵。 （4）、开办“海边之声”广播站，经常播放与海有关的歌曲，宣讲勤劳勇敢故事，大力宣传海边勤劳精神，营造特色文化浓郁氛围。（5）、搞好学校的环境绿化，学校绿化面积占90以上，在树木花坛下，种植常绿植物福建茶，营造特色景观，衬托学校特色文化氛围。（6）、学校除充分发挥班墙报、广播室、宣传橱窗等主阵地作用，要逐步建设下洋小学网站、微信群、QQ群，引导海边校园文化气氛健康向上，开展形式多样的海边校园文化宣传活动； 努力扩大宣传阵地、完善宣传设施和强化宣传内容。 活动文化：开展丰富多彩的主题德育教育活动。1、每周一及重大活动都由学生升旗，进行师生的文明礼仪等教育，让学生在活动中感受今天幸福生活的来之不易，激发学生的光荣感、使命感与责任感。2、广泛开展 “勤劳、刻苦、感恩、成功”系列海边传统教育活动，让海边校园文化深入细致得到落实。 学校每周一次以“弘扬海边文化”为主题的国旗下的讲话；班级每周（或每月）一次班级海边文化主题教育活动；每月举行一次班级文化评比与交流活动；每期（或每学年）举行一次全校师生歌唱赛（或大型文艺汇演）；每期一次全校师生的海边故事演讲；每期一次全校师生海边文化征文比赛；每期上一堂海边教育课，进行“海边”勤劳事迹宣讲报告，对学生进行榜样和励志教育；班级每期出一期海边勤劳教育手抄报，举办手抄报比赛；结合大课间活动，每天一段海边舞蹈、健美操、集体舞；每年组织一次师生海边体验活动。3、加强新生的入学教育和新少先队员的入队教育。凡新学生和新队员都要了解下洋家乡的历史，明白今天的幸福生活来之不易。凡新入队的少先队员都要积极参加社会实践活动，如组织学生在家孝敬老人，“我为父母做一件事”等。行为文化：1、习惯培养：文明有礼的行为规范教育。重点抓好学生文明礼仪，行为习惯的养成。在师生中倡导诚信执勤、教育为主的正确观念，培养学生公正、严明的自我管理态度。充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对地对学生进行勤劳刻苦教育、诚信教育、感恩教育等，力求将教育活动系列化，课题化，做到重点清，要求明，措施实。2、行为引领：制定下洋小学“海边少年”评选方案和完善下洋小学“校园海边之星”评选方案，切实做好评选工作，激发学生争星热情，为小学生成长营造健康育人环境。3、机制推进：规范有序的常规教育深化。依据学校德育工作阶段化、系统性的要求，确定各个年级的德育工作主题和德育核心要素。低年级切实加强诚信教育 、纪律教育，要求学生像先辈一样讲诚信、守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。中年级切实加强勤奋教育、艰苦奋斗教育，引导学生像先辈一样，艰苦朴素，勤俭节约，爱护公物，热爱人民，不追求奢移享受，远离不健康生活。高年级则要求加强尽责教育、理想前途教育、感恩教育，引导学生像先辈一样，为了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。4、搭建教育平台，创建海边品牌。成立学校“海边（红领巾）艺术团”： 组建10人的舞蹈队，10人的“海话”话剧团，以及每年级一个小组的海边兴趣活动小组。7、平安和谐校园的氛围营造。强化生命教育，教育学生要“关爱生命、珍惜健康”，增强师生安全意识，健全各项安全制度和设施，努力打造平安校园、健康校园。六、编辑海边教育文化系列特色校本课程编写特色校本教材。要求整套教材要设计精美，内容丰富，图文并茂。为了使海边文化教育真正落到实处，要让校本教材成为学生的必读书目，以此提高学生人文素养，培养学生文化积累，陶冶学生精神世界，激发学生诵读激情。方案：将校本教材共分低段、中段、高段三册，每册12篇课文。全书可分为“海边历史、海话由来、海边故乡、海边故事”等四个单元。课后设计一些诸如看一看、画一画、演一演、做