霞浦一中《一路艰辛一路歌》.doc

一路艰辛一路歌 “青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。”自从1997年从学校毕业以来，我从事班主任工作13个年头了，在这过程中，我深刻而又清醒的认识到班主任工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。同时对我们教师而言是一项极富挑战性的工作。以下是我对班主任工作的几点初浅认识：一、首先要做一个有“童心”的班主任伟大的教育家陶行知先生多次告诫教育者：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩子”，就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。而我们教育的对象恰恰是这些童心未泯的孩子。学会了儿童思维，有助于我们真正的理解学生，走进他们的心灵深处。孩子毕竟是孩子，是孩了就会犯错，在孩子错了之后，我们要努力发现孩子身上缺点的可爱性。我去年任班主任的初三（3）班，有一个名叫吴佛善的男生，他见班上的几条椅子的脚松动了，就主动的拿来螺丝与扳手修，因为没有专业技术，结果是把椅子拆散了，无法组装。下午我到班上上课时，班委向我汇报。我一听非常生气，马上有把他抓来训一顿的冲动。甚至要请其家长进校来解决问题。但转念一想，还是听听他怎么说。听完他的解释，我暗自庆幸自己没有那么冲动，最后我心平气和的与他共同商讨了一个解决方案：由我出钱，由他出力。把椅子的零件送到校外的店铺去组装。这就是孩子。孩子们总是怀着善良而美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬，寻求心理满足，但是他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常把好事变坏事，这是很自然的。因此我把孩子们做的那些动机好效果坏的蠢事，称之为“可爱的缺点”。拥有了童心，就拥有了班主任思想教育工作的法宝，这样学生就能阐开胸怀，真正的接受我们。我与学生一起劳动，一起布置班级，一起学习，在操场上和一起玩游戏。努力使用他们的语言，例如“纠结”等等、交流他们对时政的看法等，做真正的“孩子王”。二、做一个拥有“爱心”的班主任爱心成就教育，别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度”，爱学生是老师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对座下药。帮助学生树立健全的、完善的人格。我初三（3）中有个女生，根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，比男生还淘气。于是我采用了各种方法说服教育她，并请家长配合。为鼓励她，利用她胆大的优点，让她担任英语课前小组竞赛的评判。她十分乐意，并认真的接受了，我以此为契机，经常找她谈心，小到社会对“女生角色”的认定，大到理想报负。功夫不负有心人，到了初三年毕业，她如愿以偿的考上了福州幼师。在今年的教师节，她发来短信：“难忘师恩，长大后我就成了你。”我认为这是对学生爱心的最好回报。三、精心钻研，创新实践。人称“永远的班主任”中国当代著名教育家，李镇西校长曾在他的做最好的班主任一书中说到：班主任工作是一贡富于实践性、理论性和开拓性的科学事业。要在实践中去践行先进的教育理论，要在先进的教育理论引导下实践。为了做到这些，我认研读了：苏霍姆林斯、陶行知、李镇西的许多教育理论。并去宁德参加了李镇西老师的全国巡回演讲报告会：“怎样做一人最优秀的班主任。”并在实践中践行。例如：在培养学生优秀的学习习惯时，召开题为“优秀源自习惯”的主题班会，它用的是陶行知先生的理念。在如何面对学生“早恋”问题上，利用苏霍姆林斯基致女儿的一封信为索引，树立学生“春天绝不做秋天的事”的观念。在感恩主题班会上，引用了李镇西老师的一段感人肺腑的言语和韩红“天亮了”的歌曲，让孩子们眼泪再也抑至不住。通过这些理论学习与实践中，我和学生一起成长着，一起幸福着。身