三年级下册语文教学工作计划.doc

20122013学年度第二学期三年级语文教学工作计划 计划人：雷梅新的学年开始，新一轮的教学工作也正式启动。在总结上学期语文教学工作的基础上，结合本班学生实际和新课程标准要求，拟定本学期的语文教学工作计划。以更科学、有效地进行本学期的语文教学实践。一、新课程标准（阶段目标）第二学段(34年级)(一)识字与写字1对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。3有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）4能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原5条，现4条） (二)阅读1用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。3能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。5能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。7在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。9养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（原10条，现9条）(三)习作1留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（原第3条）2能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。（原：注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。）3能用简短的书信便条进行书面交流。4尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。5学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。6课内习作每学年16次左右。 (四)口语交际1能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。2听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。（删：努力用语言打动人）（原4条，现3条）(五)综合性学习1能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。2结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。5有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。（原识字、写字中的目标，调整）（原4条,现5条）二、教材分析（一）、教材概况本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300个；词语表归纳的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 （二）、编写意图本册要求认200个字、写300个字。本册教材的编写体现以下几个意图：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。激发学习的兴趣。（三）、本期教学目标1在语文学习中，体现8个专题的思想。2认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的部分。5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8继续学习略读，粗知文章大意。9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。（四）、教具准备。小黑板、图片、课件、学生制作等。（五）、教学设想和注意事项。1、加强班级管理，努力创建一个积极乐观、团结奋进的班集体。让学生健康成长，热爱学习。2、认真备课，上课、反思教学，逐步提高教学能力。努力探索新时期下丰富的现代教学方式，运用多种教学资源激发学生对语文的热爱。3、关注和尊重每一个学生，因材施教，全面培养和提高学生的学习能力。4、走进学生，与学生建立友好的师生关系。在和谐的氛围中与学生共同学习、生活、成长。5、正确把握“爱与严”之间的关系，对学生既要“爱之情深”又要“严之有度”。努力学习科学的管理方式使学生逐步养成良好的行为学习习惯，塑造他们高尚的品格。6、注意把握教材与学生、与社会之间的联系，把教材与学生生活实际、与社会发展结合起来。开拓视野、培养创新、动手能力，发展潜能。7、注重口语交际与写话能力的培养。鼓励学生课外阅读、观察，丰富积累，提高语言文字的能力。8、巩固基础知识的训练，根据新课程标准实践语文教学。三、学生情况简要分析本班学生共63人，其中男生33人，女生30人，学生全部来自农村，有不少是父母外出的留守儿童。在家庭管理上较为缺乏。这就需要教师多用心，要积极主动地了解学生、关心学生和与家长多渠道沟通。经过上学期的努力学生在行为习惯、思想品质、学习态度等方面有了明显的转变。再加上他们生性活泼，思绪敏捷。如果养成良好的行为习惯和形成正确的学习方法，他们的学习语文潜力将全面得到地发挥。当然这需要在以后的教学工作中进行合理、科学地培养。四、提高教学质量的措施。根据本期教学目标和本班实际情况，依据新课程标准要求，设想提高教学的措施。1、加强个人业务素质，要给学生“一杯水”自己必须要有“无尽的水”。作为教师要有“终身学习的态度”。在学习中不断强化自己，丰富自己、提高自己。2、优化课堂，灵活多样地采取适合学生发展的教学方法，以激发学生更有兴趣的学习。有了浓厚的学习兴趣，素质教育才有发展的可能。 3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，培养良好的学习方法。加强朗读训练，在读中培养语感。积极开展丰富的语文实践活动，提高语文素养。4、因材施教，关注每一个学生。让他们都能全面发展。（一）、优生辅导计划。本班的优生有：杜博雅、娄思博飞、李晟等对于学习轻松的学生，我将给他们设计比其他同学更为全面和丰富的学习内容，让他们享受更为丰富的知识，让他们懂得有压力，学习才会不断进步。并培养他们勤奋、坚持、竞争的品质。（二）、学困生的转化措施。 本班的学困生有：彭益、朱元浩、卜梦飞等。对于学习有困难的学生。我会尊重、关心、爱护他们。配合家长共同管理。在学习上，耐心地引导；在生活上多给予帮助。挖掘学困生的长处和优点，竖立他们的自信，让他们自信地生活和学习。同时还鼓励同学间互相帮助、合作。让所有学生感受到生活的温暖，学习的快乐。五、教研课题根据新课程标准，本学期教学目标和学生实际，特拟定提高学生的习作能力为本学期教学研究的内容。学期总结。六、作文计划周次次数目标要求 题目文体211、写写家乡或他地方的景物，把景物的特点表达清楚。2、学习其他同学的优点，展开想象。自拟说明文521、把自己调查了解到的家乡环境的变化情况写成一篇短文。也可以写定几年后家乡的变化还可以写本次调查中发生的有趣事。2、写完后多读几遍，认真修改。1、家乡环人境调查 2、几年后的家乡3、调查中的趣事 说明文 记叙文731、抓住自己的特点，写写自己。2、在口语交际的基础上，结合同学的评价向别人展示一个真实的自己。 自拟 记叙文 941、写写自己学习某种本领的经过，把学习过程中的趣事、感受写下来。2、写清楚过程，要表达真实情感。 学画画 学游泳学做饭学干农活 记叙文 1151、在口语交际的基础上，写写发生在自己和父母之间的感人事情。2、表达真情实感，读给爸爸、妈妈听一听，请他们提提意见，再认