小树快长高教案.doc

小 树 快 长 高教 材 湖南文艺出版社出版二年级下册年 级 二年级教 时 一课时教 具 多媒体课件 音响资料 教学目标1学生能用亲切、饱满的情绪学唱小树快长高，以跳跃、富有弹性的声音表现出小朋友祝愿小树快快长高的心情。 2鼓励学生够积极、大胆地参与音乐活动，并从中感受音乐的乐趣。教学重点及难点1教学重点：感受乐曲的不同情绪；学会用跳跃、富有弹性的声音和亲切、饱满的情绪演唱歌曲小树快长高。2教学难点：通过肢体语言来表现音乐形象；弱拍起的歌曲节奏。教学过程一、组织教学开火车律动（音伴小树快长高）过渡语：小朋友，让我们坐上音乐列车，一起去郊外游玩好不好？音乐列车出发啦！说明在欢快的音乐声中教师带领学生律动进教室，营造和谐、欢愉的课堂氛围。通过多媒体出示音乐列车开动的画面，创设学习情境。学生随音乐做开火车律动，初听歌曲旋律，感受歌曲情绪。二、学习歌曲小树快长高1故事导入（音伴小树快长高）过渡语：你表演的是什么？真不错，请坐。（学生入座）小朋友，刚才我们一起听了歌曲，现在，让我们坐上音乐列车继续前进好不好？音乐列车出发啦！说明用童话吸引学生学习注意力，激起学生学习兴趣，复听歌曲旋律，加深印象。2难点学习过渡语：小朋友快看，谁来啦？（多媒体出示动物）动物朋友们正在欢迎我们呢！快跟它们打声招呼吧！小朋友，让我们和小动物来玩个超级模仿秀的游戏好不好？我来宣布游戏规则：游戏超级模仿秀师：超级模仿秀 生：我来秀一秀！游戏规则：由小动物出题，出示歌中出现的节奏的叫声，学生模仿。 3初听歌曲过渡语：小朋友你们太棒啦！敢不敢来些有难度的？好！生：想，我们请出歌声最动听的小夜莺，（画面转换至森林场景，）大家掌声欢迎它吧！它还给我们带来一首好听的歌曲呢。让我们一起听听。听、看结合，感受歌曲情绪。说明学生边听，边欣赏用课件创设的童话般的情境，吸引学生注意力，使学生产生兴趣。4复听歌曲，理解歌词过渡语：你觉得歌曲的情绪是怎样的？ 原来小夜莺要我们模仿的是这首活泼欢快的歌曲。让我们再仔细听听，歌中唱了些什么。学生回答，多媒体出示歌词。5朗读歌词过渡语：小朋友，让我们先来模仿小夜莺朗读歌词好不好？我们先一句一句地来。学生有节奏、轻声地朗读歌词。说明让学生跟着课件中“夜莺”念出的节奏来朗读，1、3乐句做到声断气连，2、4乐句做到亲切、连贯。6学唱歌曲过渡语：我已经学会这首歌曲了，想不想听我唱一唱？a教师范唱 过渡语：你们想不想试着唱一唱？请你跟着老师的琴声一起唱唱好吗？b学生跟钢琴学唱过渡语：真不错，如果在地方唱的就更好了，如果再有点表情就会更好。让我们再唱一次。你最喜欢哪一句？唱给大家听听。（唱完后老师给予评价，鼓励和提更高要求）小朋友学的真快。快唱给小夜莺听听。c学生跟伴奏音乐演唱。 过渡语：我们来听听小夜莺的评价。（小夜莺说：小朋友，你们唱的可真不错） 小朋友，你们说说怎样才能把歌曲唱的更动听？ 让我们来听听小夜莺是怎么说的。生： 先发言（然后再放小夜莺的声音） 。 你们同意小夜莺说的吗？让小夜莺带领我们唱一唱吧！d指导学生唱好歌曲 过渡语：小朋友，你们的歌声真是太美了，现在,让我们开动脑筋，为歌曲编一些动作，来表达我们盼望小树快快长高的心情。 e.歌表演三、小结下课过渡语：小朋友,小树长大了不仅可以去拥抱它的朋友,还能为我们带来很多好处怬你能说说都有哪些好处吗?1师生情感交流，由“我们盼望小树长高”，想到“老师盼望小朋友快快长大”，鼓励和引导学生从小树立努力学习、为建设祖国出一份力的思想。 是啊,小树长大了就能为我们遮阳避雨,还能净化空气,美化环境.