2010年四川省资阳市中考《语文》试题及答案.doc

2010年四川省资阳市初中毕业升学考试语文试卷（满分150分，考试时间100分钟）考生注意：1本卷共有27题。2请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（42分）（一）默写（18分）1草枯鹰眼疾， 。 （观猎）2向来枉费推移力， 。 （观书有感）3 ，五十弦翻塞外声。 （破阵子为陈同甫赋壮词以寄）4知否，知否？ 。 （如梦令）5 ，盖以诱敌。 （狼）6山水之乐， 。 （醉翁亭记）（二）阅读下面宋词，完成78题（4分）诉 衷 情宋 陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。7.词中加点的“胡”字一词意思是 （2分）8.下列理解不正确的一项是 （2分）A上片从追忆往日豪放的军旅生活写起。B下片着力抒发理想和现实的冲突矛盾。C作者在这首词中抒发的感情是从悲凉化为激昂。D朗诵这首词的感情基调应该是即悲愤又深沉的。（三）阅读下文，完成911题（8分）生于忧患 死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心,衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。9.作者是战国时期著名的思想家 ，他是继孔子以后 学派的代表人物。（2分）10.用现代汉语解释文中画线句子，注意加点词的含义。（3分）困于心,衡于虑，而后作 11.下列理解不恰当的一项是 （3分）A第一段为下文论述人才的成功必须经历磨难做事实论据。B第二段运用排比句是论证了人才须在忧患中造就的道理。C第三段的论述是从个人推及国家：生于忧患；多难兴邦。D文章围绕个人和国家之间的生死存亡关系提出中心论点。（四）阅读下文，完成1215题（12分）隋主尝怒一郎，于殿前笞之。谏议大夫刘行本进曰：“此人素清，其过又小，愿少宽之。”帝不顾。行本于是正当帝前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不听；若非，当致之于理。岂得轻臣而不顾也？”因置笏于地而退。帝敛容谢之，遂原所笞者。【注释】怒：责备。一郎：一位官员。谏议大夫：官职名称。笏（h）：笏板，古代官员上朝时捧在前面，用于记录向皇上上奏的有关内容。12.解释上文中加点字。（4分）（1）此人素清 素（ ） （2）岂得轻臣而不顾也 得（ ）13.对文中画线句翻译正确的一项是 （3分）A皇帝收敛了怒容感谢他，随后恢复了所鞭打的人的职位。B皇帝收敛了怒容感谢他，随后原谅了所鞭打的那个人。C皇帝收敛了怒容向他道歉，随后原谅了所鞭打的那个人。D皇帝收敛了怒容向他道歉，随后恢复了所鞭打的人的职位。14.从文中看，刘行本要求隋主宽容部下的直接原因是 （2分）（用原文语句回答）15.从刘行本进谏的过程中，可以看出他是个 的人。（3分）二、现代文（48分）（一）阅读下文，完成1619题（20分）揭开害羞之谜当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和jin默。人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。也就是说， 。人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。16.按拼音写汉字。jin 默（2分）17.文章分别从 、 、 三个方面揭开了“害羞之谜”。（6分）18.第段中画线句运用了 的说明方法，其表达作用是 （3分）19. 根据上下文，下列选项最合适填写在第段横线上的句子是 （3分）A有害羞基因的人，一部分在成长过程中，害羞性格自然会发生改变。B有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，还是能改变害羞性格的。C有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。D有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。20.【相关链接】：伯纳德-卡尔杜齐是印地安那大学东南分校害羞研究中心的教授，专门研究害羞心理的他，在青年时期居然非常害羞。他说：“那时候我有很多朋友，但从未有过约会的经历。不自觉地表现为过度忸怩、低估自己、不自信等，就好像随时都有一面镜子在自己面前。其实害羞心理的形成是一种自我感觉，而这种自我感觉要在出生后18个月才会出现。如果后天努力培养自信心，害羞是完全可以克服的。”问题一：如果把本段文字放在原文中，你认为在第 段与第 段之间最合适。（2分）问题二：第段中写道：“害羞这似乎就成了异类。”他们真的是异类吗？为什么？请根据文章内容，并结合“相关链接”谈谈你的看法。（4分）（二）阅读下文，完成2126题（28分）茉莉橘子深秋极其短促的黄昏时分，夜色萧萧而下，女医生急着下班，门诊却转来了病人，是一位患白内障的老人，正由老妻搀扶着走来。女医生只草草问了几句，便开出住院通知单，起身说：“你跟我去病房。”并交代老太太，“到那边去交费。”老太太却不动，只微笑侧头，指指自己的耳朵。老人静静地开口：“医生，还是我和她一起去交费吧。我妻子，她听不见。”女医生错愕地抬头，猛然看见：老人一丝不苟的白发下，面容安详儒雅，瞳孔却灰蒙蒙的，黯淡无光，仿佛被废弃的矿坑。他的眼睛已经死了。他是盲的，而她，是聋的？乍看上去，他们竟如此平常，老人泰然闭目养神，老太太就无声地忙前忙后，一脸谦和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剥开橘子，细细撕去盘络，轻轻递过去，老人总是适时地张开嘴接过。老太太目不转睛地看着老人咀嚼与吞咽，微笑着，自己也吃一瓣，再将下一瓣橘子送到老伴儿的嘴边。他不能看，她不能听，要怎样才能沟通交流，接下命运无穷的招数？一个巨大的谜团，由四只苍老的手拥满。女医生悟不透，终于有一次耐不住地问起，老人无光的眼中透出微微笑意：“以后你会明白的。”那以后，却也来得太过迅猛，以至于无从反应。一天，她看见老太太提着水瓶从水房蹒跚而出，刚想上前帮忙，却已有爆炸声，惊天动地，代替了她不被听见的呼喊。老太太扑倒却仍努力地、艰难地用手摇晃着、比划着。没人懂得手语，却没人不懂得她的心意： 女医生默默脱下白大褂，将纤纤素手在水龙头下洗了又洗，她要冲掉所有医院的气息，然后静静走向老人，坐在老太太惯坐的位置上，轻轻地，剥开橘子。橘瓣递到老人唇边的瞬间，他开了口：“她，我的妻子，怎么样了？要不要紧？”40年前，他便走上黑暗的不归路。那年攻关小组里几昼夜不眠不休后，眼前忽地一片血红，随即死一般漆黑。再醒来已在绷带背后，他没有通知乡下的父母，又独自躺在漆黑的小屋里，从不知黑暗的重量会这般地以万钧之势压下。22岁的大男孩终于哭了。忽然泛来淡淡茉莉花香，一双女性的手，正隔着纱布，轻轻地为他拭泪。他不禁动容，哑声问：“你是谁？”一无回音，却有什么软软的凉凉的东西抵着他的嘴唇，他惊疑地、机械地张开嘴，一瓣染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里整整7天，没有声音，没有光，却有茉莉橘子日复一日，滋润他干枯的喉咙，这是黑暗国度里唯一的安慰与期待。只是，她为什从来不对他说一句话呢？绷带拆除的刹那，他的双目渴望地四处张望，喧哗的人群里却要到哪里才能觅到那一瓣清甜的茉莉橘子？却在无意间，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。松开她的手，复又紧紧握住，然后拉到自己怀里，自然，握住一生不变的温柔。40年后，老人仍有同样坚毅的面容，令年轻的女医生肃然起敬。21.第段画线句运用了 修辞手法，其表达效果是 （3分）22.是比较下列句子那一种表达更好？（3分）A他惊疑地、机械地张开嘴，一瓣染着茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里B他惊疑地、机械地张开嘴，一瓣染着茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里23.请写出女医生对老夫妻情感与态度的变化：草草应对 为老人剥橘 （4分）24.第段画线句“40年后，老人仍有同样坚毅的面容，令年轻的女医生肃然起敬。”“老人的坚毅”既指 ；又指 。（6分）25.对本文主旨理解最恰当的一项是 （4分）A表现老夫妻40年相依相守不离不弃的真挚的爱情。B赞美老夫妻如茉莉花散发的芳香般纯洁真挚的爱情。C写出女医生对老夫妻真挚深厚的爱情的赞美与感慨。D表达女医生对老夫妻患难相依共度难关的感动和钦佩。26.文章第段写道：“没人懂得手语，却没人不懂得她的心意。”你懂的老人的心意吗？请写出她此时的心理活动。（80字左右）（8分）三、写作（60分）27.题目：默默地注视要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人的相关信息。（3）不得抄袭。嘉定区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、文言文(42分)（一）(18分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止) 1雪尽马蹄轻 2此日中流自在行 3八百里分麾下炙 4应是绿肥红瘦 5乃悟前狼假寐6。得之心而寓之酒也 （二）(4分) 7（2分）指金兵8(2分)C （三）（8分） 9（2分）孟子（1分）儒家（1分） 10（3分）在内心受到困扰，在思路上受到阻碍，然后才有所作为。 11(3分)D（四）（12分） 12（4分）(l)向来（一向）（2分）(2)能够（可能）（可以） 13（3分）C 14.（2分）此人素清，其过又小。 15（3分）耿直明理（敢于直言劝谏）二、现代文(48分) （一）（20分） 16（2分）缄 17（6分）行为研究大脑扫描基因测试 18（3分）作比较（1分） 突出说明一般孩子与害羞孩子的差异，是因为害羞的孩子难以辨识人的面部表情而导致害羞。（2分） 19（3分）B 20（6分）、（2分）不是。（1分）文中运用科学的原理解释了由于大脑化学物质5-羟色胺有关的基因差异导致了害羞（文本内容）；害羞是可以通过后天的努力在一定程度上克服的（链接内容）。所以，害羞者不应该被我们视为异类。（4分） （二）（28分） 21.（3分）比喻（1分） 生动形象地写出老人眼瞎的状况和对其不幸的同情。（2分） 22.(3分)B句好。（1分）因为“甘甜地喂到他嘴里”中“甘甜”更形象地表达了她喂他吃橘子时的浓浓爱意，也表现了他感受到的内心温暖。（2分） 23.（4分）没有悟透(2分)肃然起敬（2分） 24.（6分）既指他年轻时双目失明独自承受痛苦；（3分）又指他甘愿相伴照顾失聪的老伴一生一也。（3分） 25.（4分）B(4分)D(2分)A(l分)26.（8分）（文章是这样写的：“请不要告诉他，请帮我照顾好他。”供参考。）将这2层意思（取一点也可）作适当的心理描写的扩展2011学年度第一学期普陀区初三质量调研语文试卷（满分150分，考试时间100分钟） 一、文言文（42分）（一）默写（18分）1.回看射雕处，_ 。 观猎2_ ，轻烟老树寒鸦。 天净沙 秋3.醉里挑灯看剑，_ 。 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄4.月上柳梢头，_ 。 生查子 元夕5浮光跃金，_ 。 岳阳楼记6_ ，山间之四时也。 醉翁亭记（二）阅读下面的诗，完成第78题（4分） 水仙子 咏江南 张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛里一段秋光淡，看沙鸥舞再三。卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐，爱煞江南。7本词中“晴岚”的意思是_ 。8下列理解不正确的一项是（2分） A.“接画檐”再现两岸房舍鳞次栉比。 B“十里”体现了江南人家极其富裕。 C.此曲描绘了江南水乡的美丽春色。 D.表达作者对江南美景的真切喜爱。（三）阅读下文，完成第911题。（8分）潍县署中寄舍弟墨第一书（节选）读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读易至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读阿房宫赋至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。9、本文作者是_（朝代）的_（人名）。（2分）10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）读书以过目成诵为能，最是不济事。11、下列理解不正确的一项是（ ）。（3分）A、节选的第段主要论证了：“读书应该也必须深入研读”。B、孔子读易的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比，证明读书贵在乐学。D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。（四）阅读下文，完成第1215题。（12分）郢书燕说郢人有遗相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书举烛。举烛，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大悦，国以治。治则治矣，非书意也！今世学者，多类此。郢（yng）：楚国的都城，在今湖北江陵县北。12、解释下列句中加点词（4分）（1）举（ ） （2）类（ ）13、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（3分）治则治矣，非书意也！14、郢人谓持烛者“举烛”的原因是_。（用原文语句回答）（2分）15、作者写作本文的目的是（ ）（3分）A、指出郢人做事粗枝大叶，贻笑大方。B、肯定燕王善于采纳谏言，治理国家。C、表明治国的根本在于举贤而任之。D、批评今世学者牵强附会，曲解原意。二、现代文（48）（一）阅读下文，完成第1620题（22分）人的高贵在于灵魂周国平法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一支有思想的芦苇。”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能致人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高贵和卑鄙。 珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”使他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。 其实，无需举名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。 有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却xin m这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己说:有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。 若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年，揣摩他们现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存斗争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。16、根据拼音写出汉字。（2分）Xin m ( )17第段中帕斯卡尔名言：“人是一支有思想的芦苇。”该句运用 的修辞手法，原意是说 ；本文作者引用该句名言，旨在表明 。(6分) 18联系段加点字和划线句，说说作者在列举了“少女躲在车厢的一角看书”的事例后，为什么还要列举“许多青年看画展”的事例？（6分） 19、第段划线句“没有比这更可悲的事情了”中的“这”指代的是 ，联系第段，说其“可悲”是因为 。（5分） 20下面这段文字在文中最恰当的位置（ ）（3分）两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德。他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的圆!”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的，他爱思想胜于爱一切，包括自己的生命。A.段之间 B.段之间C.段之间 D.段之间（二）阅读下文，完成第2126题（26分）蓝色萝卜毕淑敏有一天，我到商场的玩具柜台，为朋友的孩子过生日准备一份礼物。总是拿不定主意，挑来选去，很费时间，就听到了如下一番谈话。一位老妇人交了钱，把售货员为她精心捆好的橡皮泥桶抱着，预备离去。售货员向她扬扬手说，您老多保重吧。三十多岁的儿子，您还要为他买橡皮泥，该不会是有什么吧？老妇人笑了，说，谢谢你的关心。不过我的儿子并没有什么病，他很好，很健康，是个很棒的电脑工程师。老妇人说，我儿子小的时候，手很巧。有一天，他捏了一个大萝卜，圆圆的，红红的，上面还长着翠绿的缨子。我喜欢极，把这个萝卜小心地带到单位，让同事们看。大家都说这不是那么小的孩子能捏出来的，没准是哪个工艺师随手的作品。我听了以后，心中甜似蜜呀。回到家后，儿子跟我要那个萝卜。我说，干吗呀？他毫不在意地说，把它毁了，重捏啊。红色的归到剩下的红泥堆里，绿的归绿的。我很可惜地说，那个萝卜不就没了吗？他睁大天真的眼睛说，可那些橡皮泥还在啊，我还可以捏别的呀。我说，不成，过几天，就是“六一”儿童节，单位里要是组织展览，这个萝卜就是上好的展品，你不能把它毁了，我要留作纪念。儿子很听话，不再要回他捏的萝卜了。过了一段日子，他悄悄问，你们单位开过展览会了吗？我说，今年没开。你问这个干什么？他说，我想要回那个萝卜，让它回到那一堆各色的橡皮泥里，这样，我就可以捏其他的东西了。我不耐烦地说，这个萝卜我还想留着呢。你该捏什么就捏吧。儿子又怯生生地说，妈妈，你能不能再给我买一盒新的橡皮泥呢？我说，为什么？原来那盒不是挺好的吗？儿子说，那个萝卜走了，它的颜色就不全了。我敷衍地说，好吧，哪天我得空了，就给你买。那阵子，我一直很忙。更主要的是不把孩子的请求当回事，总是忘。孩子问过几次，我心里烦，就说，你想捏什么就捏什么好了，颜色有什么要紧的？大模样像了就成。我儿子很乖，从此，他再也不提橡皮泥的事情了。大约半年后的一天，我下班回家，在桌子上，看到了儿子用橡皮泥捏的新作品。我不知是不是他特地摆在那儿的一个胡萝卜，身体是蓝色，叶子是黑色的。我当时应该警醒的，可惜忙于工作，就装作什么也没有看到。从此，儿子再不捏橡皮泥了，我也渐渐把这件事淡忘了。直到他长大成人，几十年当中我们都从未有一次再提过橡皮泥这个词。前几天搬家，从尘封的旧物中滚出一个铁蛋似的东西，我捡起一看，原来是那个蓝色的萝卜。谁也不知道它是怎样被保存下来的。我把它放在手心，还感到儿子当年的无奈。我从中听到了强烈的抗议和热切的渴望。我想赎回我当年的粗暴和虚荣，想完成我曾经答应过的承诺她说到这里，头深深地埋下了，花白的头发像一帘幕布，遮住了她的眼睛。老妇人抱着橡皮泥桶，缓缓地走了。我也随之选定了一件礼物，离开了商场。我决定，在送给小朋友生日礼物的同时，送给他的妈妈一个故事。只听得售货员在后头喃喃地低语，谁知道她的儿子还记得这回事不？会原谅他妈妈吗？21第段从哪两个角度体现儿子的手巧：（2分）角度一： 角度二： 22.老妇人当年的粗暴在文中具体表现为：（6分）（1） （2） （3） 23.第段“我”为什么决定要送给小朋友妈妈一个故事？（2分） 24文中有两个“我”，一个“我”指 ；另一个“我”指 。这样安排的目的是 。（4分）25.对以“蓝色萝卜”为题理解错误的一项是（ ）（4分）A“蓝色萝卜”是贯穿于整篇文章的中心线索。B“蓝色萝卜”是儿子艺术才华消逝的转折点。C“蓝色萝卜”蕴含着儿子强烈的抗议与渴望。D“蓝色萝卜”是母亲多次拒绝与敷衍的结果。26.请选择一点，谈谈你对文中老妇人的看法。（80字左右，8分）三、写作27、题目：味道要求：（1）写一篇600字左右的文章。 （2）不得透露个人相关信息。 （3）不得抄袭。普陀区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、文言文（42分）（一）默写(18分，每小题3分)1千里暮云平 2孤村落日残霞 3梦回吹角连营 4人约黄昏后 5静影沉璧6水落而石出者（二）阅读下面的诗，完成第78题（4分）7晴天空中仿佛有烟雾笼罩。（2分）8C(2分)（三）阅读下文，完成第911题（8分）9清（1分） 郑燮（1分） 10（3分） 11.C(3分)（四）阅读下文，完成第1215题(12分)12(1)推荐，推举（2分）(2)类似，像（2分） 13（3分）治理国家是治理好了，但不是书信的本意。 14.（2分）夜书，火不明。 15(3分)D二、现代文（48分）16羡慕（2分） 17（6分）比喻（2分）；人的生命是脆弱的（2分）；即使人的生命是脆弱的，但因为有了思想，侬然比宇宙间任何东西高贵得多。（2分） 18（6分）作者之所以这样写，首先是因为这两个事例从个体到群体，更加有力地论证人应该有纯正的追求（或者：论证平凡生活中并不缺少灵魂生活的迹象，而且闪现动人光彩。）（3分）；其次是因为作者对两个事例的感受由回忆到领悟，认识更进一层。（3分） 19灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。（2分）人如果失去了灵魂生活，就会不堪一击，甚至变得平庸和卑鄙。（3分） 20.A(3分) 21角度一：正面描写儿子捏的作品活灵活现，以此体现儿子手巧。（1分） 角度二：从我的喜欢和同事的赞赏中体现儿子手巧。（1分） 22.以开展览会和留作纪念为理由拒不归还橡皮泥萝卜；（2分） 答应给孩子买新橡皮泥但一再敷衍搪塞，没有兑现；（2分） 看到蓝色萝卜，对儿子的无声抗议故意视而不见。(2分)23我想提醒小朋友的妈妈，大人的粗暴和虚荣往往会扼杀孩子的天性与才能，要引以为戒。（2分）24老妇人（1分）；作者(1分）；让老妇人以第一人称来讲述故事，一方面能够增加事件的真实性（1分），另一方面老妇人作为叙述者，便于其站在今天的视角审视当年的行为，认识自己的“粗暴和虚荣”（1分）。 25A(4分)26.（8分）可以评价老妇人的行为举止，也可以评价老妇人的个性特点。 示例l：老妇人不应该漠视孩子的抗议和渴望。抗议和渴望是孩子真性情的流露，忽视它，就有可能淹没一条适合孩子个性发展的道路，文中孩子的艺术才能就是这样被母亲忽视，令人扼腕。 示例2：老妇人曾是一个忽视孩子的母亲。她不顾孩子请求，拒绝归还红萝卜；她一再敷衍和搪塞，不兑现承诺；她甚至对孩子的无声抗议也视而不见，如此忽视，让一个孩子的艺术才能泯灭了。三、作文(60分) 参照2010年中考作文评分标准。虹口区2011学年度第一学期初三年级语文学科期终教学质量监控测试题(满分150分，考试时间100分钟)2012.1考生注意:本卷共有27题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。第一部分阅读(90分)一、文言文(42分)(一)默写(18分)1、可怜身上衣正单，。（卖炭翁）2、，往来无白丁。（陋室铭）3、，禅房花木深。（题破山寺后禅院）4、向来枉费推移力，。（观书有感）5、去年元月时，。（生查子元夕）6、，气象万千。（岳阳楼记)(二)阅读下面一首诗，完成7-8题(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7、诗中“长精神”的“长”意思是(2分)8、下面对这首诗理解有误的一项是() (2分)A首联写了作者被贬滴的地点和时间，突出了经历坎坷。B.颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。(三)阅读下文，完成9-11题(8分)1书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。2余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!3今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。9、选文的作者是(朝代)的文学家(人名)。(2分)10、用现代汉语翻译文中画线句。(3分)往借，不与，归而形诸梦。11.下面说法有误的一项是()（3分)A、“书非借不能读”是本文的观点，意思是：书不是借来的就不会认真地读。B、“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。C、全文主要运用举例论证的论证方法，如作者少年借书的经历等就是事例。D、选文主要的写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。（四）阅读下文，完成1215题（12分）张孝基仁爱许昌1士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。后，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子能自力，颇驯谨2，无他过。孝基知其能自新，遂以其父所委财产归之。【注释】许昌：古地名，在今河南境内。下文“同里”也是地名。驯谨：顺从而谨慎。12、解释下列句子中加点词。(4分)（1）尽以家财付孝基()（2）孝基博使灌园()13、下面句子翻译正确的一项是()(2分)如得灌园以就食，甚幸!A.如果得到灌园来获得食物，就很幸福了!B.如果能够灌园来获得饮食，就很幸福了!C.如果能够灌园来获得食物，就很幸运了!D.如果得到灌园来获得饮食，就很幸运了!I4、文中“其子丐于途”的原因是(2分)15、从文中看，张孝基的仁爱具体表现在(1)（2）（4分）二、现代文阅读48分)(一)阅读下文，完成16-20题(20分)动物导航之谜世界上许多动物有着奇异的远航能力。如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时2个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。2个月后小龟破壳而出，同样像他们的父母一样游回遥远的巴西沿海。这种奇异的远航本领，鸟类可能更胜一chu()。身长仅4厘米的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第2年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。通过信鸽的实验，进一步证明了动物的远航是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西160千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这是黎明，太阳在东方，但此时却正好在南方，鸽子看到太阳后就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先通过实验发现蜜蜂对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上一个小头盔，可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这就证明鸽子是利用磁北极导航的。科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、昆虫以及大蝴蝶等能远航的动物，是凭借什么回到自己的老家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。16.根据段的拼音写出汉字(2分)更胜一chu()17.第段画线句主要采用了的_说明方法，意在说明_（5分）18.阅读第段，完成下面两题：(6分)(1)蜜蜂、鸽子是依靠_、_导航的。（4分）(2)这四段内容的说明顺序是由_到_的逻辑顺序。（2分）19.第段加点词“初步”不能删去的理由是_（3分）20.下面对文意理解正确一项是()(4分)A.第段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。B第段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。C第段介绍了蜜蜂通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。D.第段用科学家的实验证明鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。（二）阅读下文，完成21-26题（28分）被窝赞美诗诗人们不写诗赞美一下被窝，是奇怪的事。有一阵儿，报上说诗人们由于缺少题材在苦恼。一窝蜂地写过麦子，又写土地与河流。我不知写诗是怎样一回事，也不知诗人那边有什么说道。要是有人请我写诗，我会毫不犹豫地提笔写一首赞美被窝的诗。为什么不呢？我在童年最迷恋的就是被窝，它既是寒夜中温暖所在，又是酝酿童话自娱之所在。北国太冷了，从雪地里回来的孩子，连汤带饭吞咽一通，然后把浸透了汗水的毡鞋垫拽出来在火炉上烤。那时没有电视、吃过饭在十五瓦的电灯泡底下看几页书，便是小孩子的夜生活。母亲早早把被子焐好了。像口袋状的被子吸吮着火炕的热气，这样钻进去时就不冰人肌肤。在北方，掌灯时分，常见到这样的情景：进了谁家的门，炕上早焐好一排排被子，五色纷呈。炕头一般是爹的，然后是娘，第三必是最小的孩子，其余不论，而炕梢归长男或长女。炕头不光热，又是尊位。老乡恭请客人“上炕上炕”，上的也是炕头。满炕的被子，可一观贫富。数量多少是一回事，有的人家六七个孩子，不过三四床被，小崽子伙一条盖。粗精又是一回事，我小时住的盟公署家属院，户主都是干部，但盖缎子被的人家寥寥无几。而我母亲有一床色调温馨的浅粉色的缎子被。用手一摸，光滑沁凉无比，在冬夏都是一样的。多数人家的被面为一袭花布，图案色彩千篇一律为红绿相间、龙凤盘绕、牡丹芍药。几年前，我又在辽东乡间农舍仔细看过这种被面，感到这情调很美。巴黎有些现代派画家如芒罗西亦喜用红绿对比来渲染情欲。对被子的第三项观察是脏净。被子焐好了，被头就显在枕头上面。也看出这家的境况。当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到了一种满足，这是在童年。风雪在屋外的树梢上辗转啸号，我为什么不满足呢？玻璃窗上的霜已遮住了窗花，像一层簇密的白毛。用指甲一划，雪粉簌簌而落。若屋子里烧得够热，玻璃中央会晕染般现出一个黑圆。一次，我忽然想起静夜里的麻雀，这长长的夜，麻雀一定在冻脚。当屋檐之冰可垂一尺的冬天，麻雀故意蓬松毛羽，缩得尽量圆，如一个土豆。而眼睛仍乌溜溜的。太可怜了，它们冷。我不知麻雀的妈妈们知道不知道它们的孩子要冻死了。想着，我哭起来，在炉旁缝袜子的妈妈问：“原儿，你怎么了？”我无法回答，闭着眼睛任泪水顺眼角往下流。在屋舍、火炉、父母和被窝构成的安谧温暖中，我独钟被窝。它时时是我的朋友。我使劲嗅着被头的气息，这是老朋友的味道。后来在我下乡插队之时，劳累一天钻进了被窝，被里和棉花的气息扑鼻而来时，也流着泪忆念母亲和家。如今童年远去，但读书与写作疲惫之极时，净去衣物而入被窝，棉布会轻抚你的脖颈，心里也涌起一份感谢。在所有的老朋友中，被窝是最忠实的老朋友。虽然它足不出户，也没见过世面，勤恳可也，如老仆然。21、第段中加点词“寥寥无几”在文中的意思是(2分)22、第段划线句运用了的修辞手法，其表达效果是(4分)23、下列理解正确的一项是()(3分)A.作者认为诗人不写诗赞美被窝是因为诗人喜欢“麦子”、“土地和河流”。B.文中说被窝“是酝酿童话自娱之所在”这是因为在北方孩子几乎没有夜生活。C.作者认为辽东地区的被窝图案色彩很美，因为和西方现代画家风格相近。D.本文采用散文的形式，托物言志，赞美了被窝在“我”生活中的重要性。24、文章是赞美