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小学语文五年级下册单元知识点梳理 第五单元 设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭 一、拼音园地 1易读错音节。 直奔（读“b09n”） 茉莉（读“li”） 哈欠（读“qin”） 揉胳膊（读“bo”） 眸子（读“z”） 篱笆（读“b”） 时辰（读“chen”） 混沌（读“hn”） 莲花落（读“lo”） 师傅（读“fu”） 吟唱（读“yn”） 溜平（读“li”） 谷穗（读“su”） 校场（读“jio”） 咳嗽（读“s06u”） 幸亏（读“xn”） 2多音字组词。 【落】读“lu06”时，可组词为：降落、落下。读“l”时，可组词为：丢三落四；读“lo”时，可组词为：莲花落。 【混】读“hn”时，可组词为：混沌、混合、混乱等；读“hn”时，表示“”，可组词为：混蛋、混水摸鱼等。 【校】读“xio”时，可组词为学校、校门、校服等：读“jio”时，可组词为：校场、校对、校阅等。 二、汉字书写 1易写错的字。 茉莉（注意下面“末”不能写成“未”） 启蒙（注意下面不能少一横） 草帽（右部分上面的“曰”与“目”宽窄比例） 和谐（右部分是“皆”，不能写成“此”与“日”） 礼貌（注意右上部分是“白，不能写成“臼”） 道德（注意不能右部分不能多一横，把右上部分写成“士”） 三、词句天地 1理解成语。 娓娓而谈：形容说话不知疲倦或婉转生动。 夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。 侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。 无稽之谈：没有根据、无从查考的话。 海阔天空：比喻想象、说话等无拘无束，漫无边际。 信口开河：不经思索、不负责任地随口胡说。 拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。 老生常谈：原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。 2.体会带点词语的好处。 我见从妈妈口中掏不出什么秘密。 我赶忙把 “这也叫爱”这句话咽了回去。 它送来缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 句中加点的词都是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。 体会带点词语的意思 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 第一个“长”是生长，长出的意思；第二个“长”是创造，产生的意思。 小院立即飘满了她那芳香的音韵。 句中“音韵”指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”使人迷醉一样。用“芳香”来形容“音韵”，就突出了妈妈的嗓音给孩子的心灵带来美好的感受。 四、阅读积累 （一）课文品读 1爱如茉莉一文语言清新、朴实，记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。文中“执手而眠” 的情景，展现在我们面前的是一幅温馨而美好的画面。它告诉我们：真爱无痕，一切都是那么的自然美好；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。文中事小情真，感人之深。 2月光启蒙是一篇淳朴优美、感情真挚的散文。作者回忆了自己童年时，在夏夜月光的沐浴下，母亲唱民谣、童谣和讲神话故事的情景，表达了作者对母 亲启蒙教育的感激、怀念之情。字里行间洋溢着浓郁的亲情。课文之所以用“月光启蒙”为题，其原因有三：母亲对“我”的教育多是在夏夜月光下进行的。 这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，能给“我”留下美好的回忆，而“月光”能营造这种美好的意境。月光朦胧，能给人以想象的空间和美好的向往， “月光”本身也有启蒙作用。 3.我和祖父的园子节选自作家萧红的回忆性长篇小说呼兰河传，通过对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景的描写，表达了对童年美好眷恋和对亲人的怀念。本文语言平实、质朴、自然，富有独特的艺术个性，既为我们展现了一幅农家园子的风景图，又勾画了一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。 4.谈礼貌是一篇说理性的文章。告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。全文列举了正反三个事例，从古到今，从百姓到总理，从不同侧面说明“当自己有求于人时、无意中做了对不起人的事时、别人无意中伤害自己时”该怎么说、怎么做，很具有代表性。 （二）课文拓展 1说岳全传全称精忠演义说本岳王全传，俗称岳传。清代讲史小说，共80 回。内容以岳飞及其将士的抗金故事为中心，并揭露张邦昌、秦桧等与金人勾结的罪行，曾为清廷所查禁。小说中岳飞的忠贞、牛皋的爽直、张邦昌和秦桧的卑鄙都写得非常成功。 2君子不失色于人，不失口于人。 出自礼记，原文为：子曰：“君子不失足 于人，不失色 于人，不失口 于人。是故君子貌足畏也，色足惮也 ，言足信也。” 【注释】 失足：指举止不得体。失色：指仪表不庄重。失口：指言语不慎出重。惮：威严。 【译文】 孔子说：“君子在众人面前的举上要不失体统，仪表要保持庄重，言语要谨慎。所以，君子的外貌足以使人敬畏，仪表足以使人感到威严，言语足以使人信服。” 五、口语交际 这是口语交际是能围绕一个话题表达，要求能说上几句即可，但“即兴”是 这次练习的显著特点，这是在口有头表达中表现了来的灵活、机智的语言能力。同学们可以自己选择一个题目练一练。 演讲前，要明确演讲要注意的事项，如神态大方自然，声音宏亮，语调抑扬顿挫等。演讲后，要请同学评一评，可从表达水平、说话态度、语句的通顺连贯等方面进行，要规范自己的口头语言，培养良好的说话态度和语言习惯。 六、习作训练 本次习作内容是通过一两个具体事例来写身边的一位小能人，但是以征文启来的形式提出了习作要求，以这种形式出示，旨在提示大家平时要留心报刊等媒体开展的征文活动，抓住机会，踊跃投稿。 1要读懂迎“六一”征文启事 通过阅读，要明白这则征文启事的要点，特别是征文的主题和范围。 2借助习作提示，明确写作要求 确定写作对象。在了解征文要点的基础上，从身边熟悉的人中选择一位小能人，这位小能人可以是在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的。 选择写作材料。从小级人的学习、生活、工作等方面去材料，可以写他的学习刻苦，可以写他的创造和发明，也可以写他是父母（或老师）的得力助手6767 总之，选择材料的范围很大，但不要贪多求全，只要选一两个事例就可以了。 要写真事，讲真话。 3自主选材，完成习作。 确定好写作的材料后，先自定题目，列出写作提纲，然后动笔把的事例有条理地叙述清楚。 值得说明的是，本次习作不是普通意义上的完成一篇习作，同时还要学会留心各种报刊等媒体举办的征文活动，互通信息，抓住机会，踊跃投稿。 小学语文五年级下册单元练习 第五单元 设计者：盐城市第一小学 盐城市学科带头人 秦岭 卷首语：同学们，随着本单元课文，我们一同品味着如茉莉一般的夫妻真爱，如月光一般的母子亲情，一同追寻着心灵的自由，一同去做一个懂礼貌的人。现在让我们再做一份练习，回顾本单元所学，注意看清题，写好字。 积累与运用 一、抄写句子，做到端正、美观。 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。 _ 二、看拼音，写词语。 zhng zi g bo x sh chun di ( ) ( ) ( ) ( ) l ba h00 xi00 xin q sh chen ( ) ( ) ( ) ( ) 三、划去划线字的不正确读音。（4 分） 掺和(h00 huo) 袅袅(lio nio) 聪颖(yn yn) 嗔怪(chn chn) 混沌(hn hn) 劲歌劲舞(jn jn ) 四、成语补充完整，并任选一成语进行接龙。 金（ ）（ ）煌 （ ）（ ）不谈 老（ ）（ ）谈 （ ）人牙（ ） （ ）然开（ ） （ ）（ ）之谈 （ ）（ ）乱造 （ ）（ ）天空 成语接龙：_ 五、照样子,写词语。 1风景如画：_ _ _ 2蹑手蹑脚：_ _ _ 3彬彬有礼：_ _ _ 4写新词,如下海：_ _ _ 六、选词填空。 抢救 营救 挽救 坚强 刚强 汶川大地震过后，人民解放军想尽一切办法（ ）那些遇险的灾民。他们不顾个人安危，（ ）了国家和人民的损失。救出的伤员经过医生的（ ），纷纷脱离了险境。大灾面前，我们要（ ），不能退缩，相信我们一定取得最终的胜利！ 七、句子练习。 1同时用“一面6767一面6767”、“只好”造句。 2用合适的关联词把下面的两句连成一句话。 母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。 文雅、和气、宽容的语言沟通了人们的心灵。 文雅、和气、宽容的语言反映出一个人的思想情操和文化修养。 3请用上比喻或拟人的手法，把下面的句子写得更生动些。 各色美丽的鲜花在春日的阳光中开放。 4把下列句子整理成一段通顺连贯的话，把序号排在方格内。 （ ）而假如那是一双冰冷的手，也许病人的心也会被冻凉。 （ ）当病人伸出手让黑川博士诊断时，其所碰到的是一双温暖的手。 （ ）因而失去了希望。 （ ）可见，用温暖的手诊断，才会让病人感觉安心、信赖，那么治病从这时已经良好地开始了。 （ ）由此看来，黑川先生确实是位名医。 （ ）这双手使他的生命重新点燃了希望之火，产生了治愈的信心。 5用符号修改下面一段话。（错字、标点、语病共8 处） 课上，我们讨论并阅读了“海伦凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢？ 阅读与感悟 八、回忆学过的课文内容，填空。 1君子不失色于人，_。 2礼到人心暖，_。 3写一首你平时收集的民歌童谣。 _ 4爱是人间永恒的主题！在不同人的眼里，爱有不同的内涵。爱如茉莉中的妈妈认为“真爱如茉莉”，你认为真爱如 ，因为 。 九、阅读理解。 （一） 在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。 他小时候读白居易的诗大林寺桃花：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说： “兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 1这段话告诉我们的是除了勤学好问，还要 。 2文中“兴许”什么意思？请你换个两个词 、 。 3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” 这句诗句的意思是 _ 。 4沈括弄明白了其中的道理，你懂了吗？请用自己的话简单说说其中的道理。 （二） 男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝，她是他唯一的亲人，（ ），男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。（ ）医院已免去了手术费，（ ）医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。但不输血妹妹就会死去。 作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10 岁的他经过一番思考，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着临床上的妹妹微笑。手术完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间?” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定是付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的?那我还能活多少年?” 医生微笑着，充满耐心地说：“你能活到100 岁，小伙子，你很健康!”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两人每人活50 年!” 所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出并做到呢？ 1给上文标一个合适的题目，填上文前的横线上。 2联系上下文解释画横线的两个成语。 （1）相依为命 （2）郑重其事 3在文中括号内填上合适的关联词语。 4联系上下文阅读第段，想一想“男孩”眼中为什么会“放出光彩”? 5把文末划线的句子改写成不带问号的句子，意思不变。 6你觉得文中的“男孩”是一个怎样的孩子?联系生活实际，谈谈你将怎样从他身上汲取力量。 7第段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，发挥合理想象，具体描写出男孩的“一番思考”的内容来。不超过100 字。 生活与表达 十、习作训练 十二、三岁的你，也许有些缺点，但优点一定不少，一定得到过别人的夸奖。是谁因为什么事夸奖你的？请以“夸我很优秀”为题，写一篇400 字左右的作文。 小学语文五年级下册第五单元练习 参考答案 一、略 二、帐子 胳膊 洗漱 穿戴 篱笆 和谐 嫌弃 时辰 三、划去的读音：h00 lio yn chn hn jn 四、金碧辉煌 无所不谈 老生常谈 拾人牙慧 豁然开朗 无稽之谈 胡编乱造 海阔天空 成语接龙，如：海阔天空、空穴来风、风土人情、情有可原、原封不动 五、1挥汗如雨 料事如神 文思如泉 2诚心诚意 大是大非 出尔反尔 3津津有味 栩栩如生 欣欣向荣 4大腕 大款 期房 买单 打的 六、抢救 挽救 营救 坚强 七、1略 2虽然母亲不