七年级语文下册16牛群的写景之妙素材冀教版.docx_第1页
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牛群的写景之妙 牛群是陕北作家刘成章的一篇写景抒情散文，全文仅一千余字，几乎通篇写景，生动逼真地描绘了美国加州牛群的浩荡、壮观，读来令人拍案叫绝，回味无穷。其写景有四妙： 一、妙在巧设背景，渲染气氛。文章开头，作者并未直接点出赞美对象，而是轻宕一笔，用舒缓亲切的笔调引领我们在加州原野上漫游起来。你看，忽而是“绿地和花园交错着的建筑群”，忽而是“一眼望不到边的葡萄园”，忽而又是有原始意味的处于蛮荒状态的草地，甚至写到那只不知名的小鸟，视线由远及近，由大到小，令人应接不暇作者如此不厌其烦地泼写加州原野风光，是在为牛群的出场设置广阔的背景，从而为下文描写牛群铺垫、蓄势，渲染气氛。 二、妙在大处勾勒，细处描绘。当牛群出现时，作者先从大处起笔，写“整个原野都撒满黑色”，“到处黑漆漆的，黑得触目惊心”，“除此之外，原野上的草，石，塄坎，以及起伏的山坡，全都成了浓酽的墨汁”，这些都是从面上去描绘，扣住牛群黑、多的特点，表现了牛群的阵势浩大、壮观、罕见。待到牛群走近时，再从细处去描绘，母牛“鼓鼓的袋子似的”大奶，牛犊“稚嫩的小嘴唇”，公牛嘹亮的叫声，这一切刻画得如此逼真传神，情意盎然，就像定影一样，使得眼前的形象一下子清晰起来，活现出牛的神韵风采。从而让我们感受到作者的心思细微，感情真挚。 三、妙在文笔雄健，富有激情。本文的语言就像作者的家乡黄土高原那样深厚、广博、气势充沛。主要体现在两个方面：其一，善用比喻，增强语言表现力。如写牛群的出场，不直接写牛群如何，而是用“黑豆”“斑蝥”“蟑螂”来比喻，充分调动读者的想象力，不仅让读者感受到了牛群由少乍多的一个过程，更让读者耳边仿佛听到了那哗啦啦的牛群奔跑声，给人以身临其境之感。其二，善用排比的短语短句，加强气势和力量。如“仅卷舌揽食的，应是好几千了；仅甩尾赶蝇的，也应是好几千了；仅以蹄踢土的，也应有好几千了。有立的，有卧的，有鸣叫的，有沉默的，有正在产崽的，有想啃树梢的。”这段话连用了两组排比，句式整齐流畅，短促有力，像波涛一样一浪接一浪，倾泻而出，再现了牛群的壮观。像这样的语句，在这篇仅有千字的散文中比比皆是。 四、妙在由景及人，卒章显志。大篇幅的写景之后，作者自然的由眼前的牛群想到了它们的管理者，联想到了曾经的西部牛仔，联想到了如今的牧民，从而赞美了他
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