三年级起点英语下册29课教学设计.doc

（人教版）三年级下册英语29课教学设计Lesson 29 Whats this ?Its an elephant学习目标一、语言要素（一）词汇1、三会：elephant tiger2、 二会：boys and girds very good(二)语言目标Whats this ?Its an elephant .Good . Whats this ? Its a tiger .Very good .（三）话题呈现：Whats this ?（四）任务设计：Whats this ?二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用Whats this ?Its an elephant等句型行交际。三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于观察周围事物的习惯，能说出自己喜欢的动物。四、教学重点：三会单词：elephant tiger 句型：Whats this ?五、教学难点：两会单词：boys and girds very good六、教具：设计好的课件，动物图片，单词卡片，课文录音。七、学具：学生自备单词卡片。八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、新单词（一）新单词elephant tiger1、猜一猜游戏：老师把一些动物卡片放在一个袋子里，叫学生摸一摸，猜一猜。2、当学生摸出来大象。学生用汉语说出，老师说：elephant3、板书新单词：用打好的四线格：elephant4、朗读新单词：elephant（老师领读：拼读 (学生齐读男女生对读分行读找学生读自读三遍）5、看图片说单词：elephant6、看单词卡片读单词：elephant7、用同样的方法学习：tiger8、换宝游戏：教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写单词，和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要读一遍，然后英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。三、新句型：新句型Whats this ?Its an elephant .Good . Whats this ? Its a tiger .Very good .1、老师拿着大象图片，老师问：Whats this ?让学生回答：Its an elephant .老师夸：Good . 然后老师老虎图片：Whats this ?学生回答 Its a tiger .老师夸：Very good .2、板书新句型：Whats this ?Its an elephant .Good . Whats this ? Its a tiger .Very good .3、讲解新句型：这是老师考你会不会回答，你会了，就要夸一下：Good或者Very good4、认读新句型：老师用手指着黑板认读。5、练习读新句型：（齐读男女生对读分行读自读）7、随意练习：老师拿起新学的动物图片放在近处问：Whats this ?叫学生回答：Its an elephant .Its a tiger8、小组练习：两个人一组，准备新学动物图片，互相说新学的句型。9、滚雪球游戏：老师拿着自己的东西给学生看，叫学生回答，之后，这个学生拿着自己的东西去找其他的人。依次越滚越多。四、整体感知课文1、看课件出示课文空图.2、小组讨论：他们会说什么？3、小组汇报：Whats this ? boys and girds ?Its an elephant .Good . Whats this ? Its a tiger .Very good .owl . (展示一组或者两组）。4、看课件课文图：打出课文内容。5、听录音跟读。6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师。7、小组练习课文对话：两人一组。8、展示表演课文：（三组，老师准备好角色头饰或者角色卡片）五、创新展示动物园里游戏：老师把学过的动物图片贴在黑板上，然后老师把学生以行为单位，分成七组，首先，一个组来一个人，问他，打算考哪一个组，就从这个组里选一个人来回答你的问题。如果这个组员回答不上来，其他组员立刻站起来回答。但是这个时候奖励就没有了。用句型：Whats this ?Its an （a） .Good . Whats that ? Its a （an） .Very good .六、小结1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么。2、然后老师用课件演示出今天学习的内容。学习了用英语句型：Whats this ?Its an （a）