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文档简介

生物与环境部分,八年级下册教材 （66页-105页）,一、生物与环境的关系,1、任何生物都依赖 而生存，并受环境的 和,环境,影响,制约,2、影响生物生存的环境因素包括,非生物因素和生物因素,3、非生物因素主要有：,水 、光、 温度 、空气 和土壤,4、生物因素是指影响某种生物的其它生物，在生物因素中，表现同种生物之间关系的通常有： 表现不同种生物之间的关系的主要有： 要求：记住所举的例子、76页的4幅图：望天树、菟丝子、大豆植物与根瘤菌等。,种内斗争和种内互助,捕食 、竞争 、寄生 、共生等,5、理解生物防治和生物入侵 77页,二、生态系统 （要求能识别出不同的生态系统。）,1、生物对环境的适应性表现在自身的 和 生物适应具有 ，但生物对环境的适应是 ，当,形态结构,生活方式,普遍性,相对的,生活环境发生变化时，生物对环境的适应特征就不存在了，例如：雷鸟到冬季就换上一身洁白的羽毛，以适应冰天雪地的环境，但如果冬季推迟来临，它洁白的羽毛就不适应环境了。,2、生物比较重要的适应现象是： （要求： 掌握79页的4幅图 。81页想一想中的3幅图。）,拟态和保护色,3、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫 ，地球上的生态系统大大小小有无数个，如：一片森林、一块农田、一座城镇等。,生态系统,4、 是地球上最大的生态系统，它包括：,生物圈,森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。（见85页图。）,5、生态系统由 和 组成，生物部分包括： ，非生物部分包括 ：,生物部分,阳光、空气、水、土壤等,非生物部分,生产者、消费者、分解者,1）生产者：能利用太阳能进行光合作用，自己制造有机物，主要指：,绿色植物,2）消费者：指直接或间接以生产者为食的各种动物。最高等的消费者是：人类,3）分解者：以分解有机物为生，靠分解动植物的遗体和废物取得能量，主要指：,细菌和真菌,重点能写出一条简单的食物链（如：草虫鸟鹰）注意食物链中一定要有生产者。,6、生态系统具有一定的 ，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度生态平衡就会遭到 破坏 。例如：当草原上鼠类大量繁衍时，植被面积迅速减少，造成鼠类食物不足。这时食鼠的动物（鹰、蛇等）也有了丰富的 食物来源，数量也随之增加，鼠类则因为食物不足和天敌数量增多，导致数量下降，从而减轻了对植被的危害。植被又得以恢复。这是说明
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