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文档简介

我 能 行一、所在单元 第二课 扬起自信的风帆 第一框二、授课学时 1学时三、教学目标 知识目标：懂得自信与自负和自卑的区别。能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价，能够走出自信的误区，不自负，不自卑。情感态度价值观目标：在树立正确自我认识的基础上形成自信的生活态度，培养学生正确的人生观和价值观。四、教学重难点重点：自信的含义难点：自负、自卑、自信的区别五、教学过程 （一）新课导入多媒体展示尼克胡哲的几组照片。播放尼克的简短视频，让学生对他的人生经历有一个了解。教师提问：尼克是一个什么样的人？学生对视频做出一个感受的分享，总结出他所具有的品质的核心就是自信，导入新课。设计意图：有一个震撼人心的视频，不仅可以引出本课的课题，同时可以激发学生的学习兴趣，让学生对自信者初步有一个崇拜感，内心想要成为一个自信者，为新课教学做出铺垫。（二）新课教学1、自信一族活动一：视频观后感用尼克的事例具体说明他的自信体现在哪些方面。归纳知识点：自信的含义就是人对自身力量的相信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信的表现就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。设计意图：让学生用自己的话复述案例中的故事，感受自信的含义和表现，从而可以把概念化的知识点融入内心，把知识活化了。活动二：说说自己的“我能行”组织学生同桌两人讨论，自己在日常生活中有哪些自信的事情，在哪些方面体现出“我能行”。设计意图：从他人案例到学生自身事情，可以让学生把学到的知识运用到实际生活，能够正确的认识自己，激发学生做一个自信的人。2、超越自负，告别自卑活动一：小故事，大道理请学生代表讲解教材中青蛙因为自负吹破肚子的故事，引发学生对自负这种现象的思考，自负就是夸大自己，自以为是，看不起别人。自负者在课堂上的表现，与之相对应的就是自卑者，自卑就是低估自己，轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试。设计意图：用故事讲述自负的表现，更加形象生动，用学生上课的实况来讲述自卑，能够让学生感受更加深刻，同时能更好让学生明白自负、自卑与自信的区别。活动二：情景剧场表演自信者、自卑者、自负者深刻感受，情感体验，自信者、自卑者、自负者在面对同一场景时不同的表现。三者都考了95分，学生代表上台表演，其他同学作出判断并说明理由。设计意图：为了更好的让学生在熟悉的场景中区分自负、自卑与自信的区别，同时深化情感，鼓励学生做一个自信者，培养自信的生活态度。 （三）巩固提高暨板书设计总结本课知识点 （四）小结带着自信的口吻，一起朗诵诗歌欣赏自己。也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星；也许你想成为大树，可你却只是一棵小草；做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是
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