企业三级安全教育对策研究.docx

企业三级安全教育对策研究摘要：职工三级安全教育是指职工上岗前进行的厂级、车间级、岗位(班组)级安全教育。本文阐述了目前电真空器件制造企业三级安全教育存在的问题，进而提出三级安全教育的对策。 开题报告 t 关键词：三级安全；教育；对策 自1956年国务院提出职工进行三级安全教育的要求以来，一些企业尤其是大中型企业先后展了大量的工作，积累了丰富的经验，形成了一些有效的制度。但是，由于没有统一具体的规定，企业在职工三级安全教育的范围、内容、时间上有很大的差异性和随意性，教育的质量和效果也不稳定，甚至流于形式。特别是近年来职工流动频繁，由于缺少基本的安全知识，导致伤亡事故越来越多，所占事故比例逐年递增。因此，制定具体的职工三级安全教育管理办法，明确教育内容，规范各类企业的教育标准，对提高职工安全技术素质，减少职工伤亡事故，搞好安全生产及促进经济发展和社会稳定都十分必要。笔者所在的企业是电真空器件制造企业，结合所在企业的实际情况谈一点三级安全教育方面的意见。 一、三级安全教育存在的问题 1新工人和变换工种人员在上岗之前没有接受全面的、系统的安全技术培训，职工在不熟悉生产工艺、设备、作业环境特点和操作技能的情况下上岗操作。 2培训的内容缺乏针对性，培训的时间不能保证，岗前培训只讲安全注意事项，限于会背操作规程，缺少现场岗位培训，以及职工应急应变和处理问题的能力。 3安全培训与技术培训脱节。职工对本岗位的生产工艺、安全问题没有真正理解，安全技术规程不能认真正确执行。 作文 4车间培训、岗位培训流于形式。大部分车间主任、班组长对新上岗的职工只讲一般的安全注意事项，抄一份考卷就算培训，而对本岗位的重大危险源和安全技术操作没有交待清楚。 5教育级别不全，教育程序不明。三级安全教育由厂级、工段(车间)级、班组级教育组成，是一种被广泛实施、普及、最直接的企业安全教育手段和方法。然而在进行安全教育时，往往只进行某一二级教育，使员工接受的安全教育不够全面。 6教育时间不足，教育内容无保证。企业职工劳动安全卫生教育管理规定第五条规定:“三级安全教育时间不得少于40学时”。然而，在实际工作中往往会出现人员少、工作紧、任务重的情况，在教育与工作发生矛盾时，受教育的时间、内容、人员容易出现严重不足的现象。 7教育内容陈旧，教育形式单调。三级安全教育的教材多年一贯制，内容陈旧过时，缺乏教育意义和针对性。教育形式单一，缺乏新意和吸引力。 8领导不重视，安全教育培训被忽视。有的领导干部对安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。还有些决策者“安全第一，预防为主”的观念树立得不牢。他们往往把安全当作权宜之计，缺乏居安思危、防患于未然的信念。在安全形势好时，他们体会不到安全的珍贵，忽视安全教育和管理，发生事故时才觉得安全教育重要，但又缺乏从深层次吸取教训的精神，更不注意吸取外企业的教训。 作文 二、三级安全教育的对策 随着电真空器件制造企业改革的不断深入， 电真空器件制造企业用工方式发生了较大变化，设备不断更新，操作技术要求高，如何强化职工的安全意识，规范其操作行为，预防安全事故，是摆在安全教育和管理工作者面前的一个新课题。 1健全制度，规范三级安全教育 规章制度是企业管理工作实行程序化、规范化的重要保证。三级安全教育往往存在培训范围界定不清、培训内容不具体、责任分工不明确，在落实及效果检验上缺乏操作性和指导性等问题。企业以完善制度、细化培训内容为工作重点，进一步规范三级安全教育工作。 （1）完善各级安全教育制度，明确职责和培训重点。 根据企业员工培训管理办法，把三级安全教育纳入企业整体的教育培训中，企业分别逐级完善制定电真空器件制造安全教育制度、电真空器件制造企业三级安全教育培训大纲等管理办法，使得三级安全教育有完善的制度支持。 一是明确各级责任分工。按照“谁主管谁负责”的原则，明确规定了“企业、站段、班组”三级安全教育的责任部门和责任人。即：企业级教育由安监科具体负责，站段级教育由主管领导组织实施，班组级教育实行“班组长负责制”，严格落实部门、人员责任制。 开题报告 二是突出各级培训重点。为保证培训内容的全面性，企业对每一级的培训内容重点进一步明确，以有效避免重复培训现象。企业级安全教育侧重于安全法律法规和基本规章制度、事故案例教育等；站段级安全教育侧重于新员工所在企业安全生产特点、设备设施概况和基本安全管理措施；班组级安全教育侧重于岗位职责、安全操作规程和岗位危险因素预知等安全教育。同时，结合行业特点，对各级的培训学时也做了灵活调整，三级安全教育总培训学时不少于40学时，但对部分重点作业岗位，站段可合理延长站段级培训时间。 三是明确培训效果的复查方式。新员工经三级安全教育培训合格上岗一个月后，企业通过调阅档案、考核试卷、查看学习笔记等形式，跟踪检查“站段级、班组级”安全教育开展落实情况，以“良好、合格、再培”三个等级进行复查新员工对培训内容的掌握情况，以检验培训效果。 （2）制定培训大纲、编写教育讲义，规范培训内容。 企业借鉴其它培训模式，制定电真空器件制造企业三级安全教育培训大纲，作为三级安全教育组织培训的指导性文件，并从“培训目的、总体目标、培训讲义、培训方法”等方面做了具体规定。克服了培训要求不明确、培训内容没有针对性以及临时拼凑培训材料等现象。 作文 （3）编写电真空器件制造危险危害因素卡，告知岗位危险危害因素。 岗位危险危害因素告知，是企业必须履行的安全教育义务。企业对作业环节多、危险性大的岗位逐级进行了危险分析，并从岗位各环节存在的危险因素，可能遇到的伤害类型，应采取的预防控制措施等方面，编写了电真空器件制造岗位危险危害因素卡，以有效告知新员工岗位存在的危险危害因素。现已收录编写进企业电真空器件制造安全管理体系文件中，作为班组级安全教育及日常安全教育的重要内容。 2教育方式灵活多样化 结合自身的特点和难点，针对三级安全教育出现的新问题、新情况，采取灵活多样的教育方法，是保证安全教育取得成效的重要措施之 一。 (1)在教育对象上注意层次性，形式上注意多样性，方法上注意灵活性，奖罚并举，双管齐下，才能把安全工作抓好。 (2)抓安全教育决不能靠空洞说教，也不能单凭管、罚等粗放型管理，而应该结合实际，以人为本，开展丰展多彩的安全文化活动，抓好新工人的三级安全教育。 (3)三级安全教育突出把握好超前性、预见性、阶段性和针对性，即整体规划超前研究、工作任务超前部署、全年指导性工作规范超前制定。常年坚持把安全工作放在第一位，针对季节的特点，提早采取预防措施。采取化整为零、分期考核、台阶式递进的办法，提高安全生产活动的节奏感和有效性;针对具体情况，采取广泛宣传、知识竞赛、举办培训班参观、实物警示、座谈、演练等不同形式，搞好安全教育。 3领导重视 (1)首先狠抓管理层安全教育，促进领导干部对本岗位及所管部门安全生产责任制的再认识、再提高，增强安全第一的思想认识，在实际工作中克服安全意识淡薄的问题。 (2)各级领导要从战略地位看待安全教育，把安全工作放在首位，坚持不懈地、有计划有步骤地抓好三级安全教育，不断用新内容、新要求、新技术提高安全教育的可靠性，努力避免那些人为失误而造成的事故。 三、结束语 各级组织领导要系统地、全面地做好宣传教育工作，抓好电真空器件制造企业的三级安全教育，严把教育质量关。只有这样，才能有效地利用企业原有的安全教育机制，又可使企业在转轨过程中免遭或少受事故损失