三年制中专毕业补考语文试卷.doc

三年制中专毕业补考语文试卷（共100分）一、 选择题（30分，每题2分）。1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.嫉忌（j） 怜悯（mn） 幼稚（zh） B.浅薄（bo） 纠正（ji） 譬如（p） C.狂吠（fi） 笨坯（p） 吝啬（s） D.亲戚（qi） 轴心（zhu） 教导（jio）2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A花言巧语 惊世骇俗 餐风宿露 忍辱负重B烟销云散 触目惊心 不可思议 盘根错节C生生不息 直接了当 截然不同 分道扬镳D颠沛流离 博览群书 格格不入 五采缤纷3、下列加点字词解释正确的是 （ ）A弥望（满） 妖童媛女（装束奇特，作风不正派）B风致（美的姿态） 迁延顾步（眷顾，多情的样子）C只有些大意（大体意思） 蓊蓊郁郁（草木茂盛的样子）D不能见一些颜色（色彩） 倩影（美丽）4下列句子的修辞手法、判断正确的一项是（ ）那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看我了。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响。当年读书，见古人形容歌声的好处，有那“余音绕梁、三日不绝”的话，我总不懂。他的好处人说得出，白妞的好处人说不出。他的好处人学得到，白妞的好处人学不到。A排比 比喻 夸张 引用 对比B反复 比喻 夸张 夸张 作比较C排比 比喻 比喻 夸张 作比较D反复 比喻 比喻 引用 对比5、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ）A他们挖空心思，想用漂亮的言辞掩盖罪恶的行径，然而，却总是欲盖弥彰，弄巧成拙。B近日，竟出现了为区区二元五角钱，网吧老板杀害了三个小学生的震憾人心的事件。C当我遇到困难时，老师漫不经心地劝慰，使我重新树立了信心。D他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身体力行。6、下列没有语病的句子是（ ）A同学们来信反映的情况，基本上是完全正确的。B我们应当知道，我们不可能对每件事都亲历亲为。C经过大家热心的帮助，使我很快适应了新的环境。D黄山美丽的风景被我们深深地吸引住了。7、对下面四句话所用的表达方式判断正确的一项是 （ ） 这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 他曾经密切注意电学等方面各种发现的发展情况。 正是他第一次使现代无产阶级意识到本身的地位和需要，意识到本身解放的条件。 他们的英名和事业将永垂不朽！A议论 叙述 议论 抒情B叙述 叙述 议论 议论C议论 叙述 叙述 议论D叙述 叙述 议论 抒情8依次填入下列横线上的词语正确的一项是（ ）知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有 ，大半是由于在知上有 。有些人知得不正确，于是趣味 ，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这是欣赏文学。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定 。A欠缺 欠缺 下劣 陈旧 B缺乏 缺乏 低劣 陈腐C欠缺 欠缺 低劣 陈腐 D缺乏 缺乏 下劣 陈旧9下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）A.虽人弗损益：即使 古今一也：一致，一样B.凡先王之法：凡是，表示概括 察已、察今：明察C.堂下之阴：阴影，影子，指日月的影子 向之寿民：先前D.以近知远：形容词用作名词，近处的、远处的 因时而化：因为10、下列属于被动句的一项是（ ）。A郯子之徒，其贤不及孔子 B不拘于时，学于余C余嘉其能行古道 D作师说以贻之11、修辞手法与其他三句不同的一句是（ ）A.诵明月之诗，歌窈窕之章 B.挟飞仙以遨游，抱明月而长终C. 月明星稀，乌鹊南飞 D.取之无禁，用之不竭12下列句子翻译有误的一项是（ ）A.故释先王之成法，而法其所以为法因此要抛弃古代帝王现成的法令制度，而取法古代制定法令制度的根据。B.以此为治，岂不悲哉？用这种方法来治理国家，岂不是很可悲吗？C.上胡不法先王之法？国君为什么不取法古代帝王的法令制度呢？D.人或益之，人或损之有的人增添一些，有的人删减一些。13、下列句子出处判断不正确的一项是（ ）A余音绕梁，三日不绝列子汤问B三月不知肉味论语述而C于我心有戚戚焉孟子梁惠王上D知之者不如好之者，好之者不如乐之者孟子尽心上14、对下列四部作品与其作者对应正确的一项是（ ） A三国志罗贯中 三国演义施耐庵 水浒陈寿 后汉书范晔 B三国志范晔 三国演义罗贯中 水浒施耐庵 后汉书陈寿 C三国志陈寿 三国演义罗贯中 水浒施耐庵 后汉书范晔D三国志施耐庵 三国演义陈寿 水浒罗贯中 后汉书范晔15、填入下面句子横线处的关联词语，正确一项是（ ） 每个别事物都作用于别的事物， 反过来后者也作用于前者， 在大多数场合下，正是 忘记了这种多方面的运动和相互作用， 妨碍了我们的自然研究家看清最简单的事物。A并且 所以 因为 所以 B所以 而 由于 就C所以 所以 因为 所以 D并且 而 由于 就二、填空题（10分，每空1分）。1、苏轼， 朝著名文学家。与其父 、其弟 并称“三苏”，也是唐宋八大家之一。唐宋八大家除“三苏”外还有王安石、曾巩、欧阳修、 、 。2、“元曲四大家”有关汉卿、 、 、 。3、红楼梦是中国 代小说家 的白话长篇章回体小说，又名石头记。三、阅读理解（30分，每题2分）。（一）一天清晨，我又到树林里散步，和我患同一种病症的史同志手里拿着一支猎枪，正在瞄准树上。“打什么鸟儿？”我赶紧过去问。“打黄鹂！”老史兴致勃勃地说，“你看看我的枪法。”这时候，我不想欣赏他的枪技，我但愿他的枪法不准。他瞄了一会儿，黄鹂发觉飞走了。乘此机会，我以老病友的资格，请他不要射击黄鹂，因为我很喜欢这种鸟儿。我很感激老史同志对友谊的尊重。他立即答应了我的要求，没有丝毫不平之气，并且说：“养病嘛，喜欢什么就多看看，多听听。”这是真诚的同病相怜。他玩猎枪，也是为了养病，能在兴头儿上照顾旁人，这种品质不是很难得吗？有一次，在东海岸的长堤上，一位穿皮大衣戴皮帽的中年人，只是为了讨取身边女朋友的一笑，就开枪射死了一只回翔在天空的海鸥。一群海鸥受惊远飏，被射死的海鸥落在海面上，被怒涛拍击漂卷。胜利品无法取到，那位女人请在海面上操作的海带培养工人帮助打捞，工人们愤怒地掉头划船而去。这给我留下了深刻的印象。回到房子里，无可奈何地写了几句诗，也终于没有完成。因为契诃夫在好几种作品里写到了这种人，我的笔墨又怎能更多地为他们的业绩生色？在他们的房间里，只挂着契诃夫为他们写的褒词就够了。惋惜的是，我的朋友的高尚情谊，不能得到这两只惊弓之鸟的理解，它们竟一去不返。从此，清晨起来，白杨萧萧，再也听不到那种清脆的叫声。夏天来了，我忙着到浴场去游泳，渐渐把它们忘掉了。有一天我去逛鸟市。那地方卖鸟儿的很少了，现在生产第一，游闲事物，相应减少，是很自然的。在一处转角地方，有一个卖鸟笼的老头儿，坐在一条板凳上，手里玩弄着一只黄鹂。黄鹂系在一根木棍上，一会儿悬空吊着，一会儿被拉上来。我站住了，我望着黄鹂，忽然觉得它的焦黄的羽毛，它的嘴眼和爪子，都带着一种凄惨的神气。“你要吗？多好玩儿！”老头儿望望我问了。“我不要。”我转身走开了。我想，这种鸟儿是不能饲养的，它不久会被折磨得死去。这种鸟儿，即使在动物园里，也不能从容地生活下去吧，它需要的天地太宽阔了。从此，有很长一段时间，我不再想起黄鹂。第二年春季，我到了太湖，在江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。是的，它们的啼叫，是要伴着春雨、宿露，它们的飞翔，是要伴着朝霞和彩虹的。这里才是它们真正的家乡，安居乐业的所在。各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。在一定的环境里，才能发挥这种极致。这就是形色神态和环境的自然结合和相互发挥，这就是景物一体。典型环境中的典型性格，也可以从这个角度来理解吧。这正是在艺术上不容易遇到的一种境界。1.文中写了在海岸边射杀海鸥的事，写这个内容的目的是（ ）A.海鸥和黄鹂同样是鸟类，由写黄鹂的险遭枪击联想到海鸥的被杀是很自然的事。B.由海鸥的被枪杀来衬托黄鹂侥幸逃脱被杀的命运，表现老史的善良。C.以海鸥的遭枪杀承接上文的黄鹂险被枪击，引出下文黄鹂在鸟市的悲惨景象，反映黄鹂等鸟类生活环境的恶劣，为揭示文章的主旨服务。D.以海鸥的不幸命运来衬托黄鹂生长环境的优越。2.作者说：“回到房子里，无可奈何地写了几句诗，也终于没有完成。”作者在此时欲写的诗的内容，最有可能的是（ ）A.对那位中年男子射杀海鸥行为的无奈。B.对在海面上劳动的海带培养工人行为的赞扬。C.对海鸥不幸命运的痛心。D.对射杀海鸥行为的谴责和痛恨。3.对选文的最后五段中运用的修辞手法，分析正确的一项是（ ）A.引用 排比 对偶 B.比喻 排比 对偶C.引用 排比 夸张 D.比喻 对偶 夸张4.在文章的最后五段中，作者感悟到了几层意思，不恰当的一项是（ ）A.理解了“杂花生树，群莺乱飞”这句名言的好处。B.悟出了黄鹂之美在什么环境下才能发挥到极致。C.懂得了黄鹂的典型性格只有在这种典型环境下才能显示。D.悟出各种事物的极致都得在一定的环境里发挥。5.为什么作者说“在江南，我才理解了杂花生树，群莺乱飞这两句的好处”，下列四项中分析不正确的一项是（ ）A.因为“杂花生树，群莺乱飞”这两句是写的江南景色，作者此时恰好到了江南，所以说理解了这两句的好处。B.作者在江南看到了“杂花生树，群莺乱飞”的景象，这些景象印证了这两句句子，所以说理解了这两句的好处。C.“杂花生树”是“群莺乱飞”的最美好的环境，只有在这样的环境里，作者才看到了黄鹂的全部美丽，所以说理解了这两句的好处。D.因为作者有很长一段时间不再想起黄鹂，由于“杂花生树，群莺乱飞”这两句句子才又想起了黄鹂，所以说理解了这两句的好处。6.对文章最后五段的思路理解不正确的一项是（ ）A.作者先交代来到江南，从而引出有很长一段时间不再想起的黄鹂。B.接着作者写了江南美丽的环境才使黄鹂的美成为一种极致。C.接下来作者由个别上升到一般各种事物都有它的极致，并用“深山”、“潭底”、“大漠”、“长空”这些环境因为有了“虎啸”、“鱼游”、“驼走”、“雁排”才成了极致来加以印证。D.最后作者又将“景”和“物”的自然结合、相互发挥进一步上升到艺术上的一种境界。（二）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。7、这段文字所写的内容是（ ）A.月下荷塘的所见所闻所感。 B.月下的荷塘虚幻莫测。C.荷塘上梦幻般的美妙的月色。 D.月下荷塘里的荷花及周围的树木。8、这段文字描写的景物特点是（ ）A.清丽晶洁、恬静娇美 B.素淡朦胧、静美淡雅C.明净清亮、朴素优美 D.瑰丽多姿、明媚恬静9、对划线的“好处”理解，正确的一项是（ ）A.因为不能朗照，显得特别宁静。B.因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。C.因为不能朗照，表现出了静美淡雅的韵味。D.因为不能朗照，适合作者受用这无边的荷塘月色。10、与“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”这句修辞手法相同的句子是（ ）A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是瞌睡人的眼。（三）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭邢宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错堪贤愚枉作天！哎，只落得两泪涟涟。11、对“正宫”解释正确的一项是（ ）。A宫调名，与“滚绣球”一样，它们都与音乐曲调有关。B词牌名，与“端正好”一样，它们都与音乐曲调有关。C宫调名，与“滚绣球”不同，宫调是用来表示音阶高纸的。D宫调名，与“端正好”不同，它与演唱的内容有关。12、“只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？”对这一句中“清浊”解释正确的一项是（ ）。 A清亮浑浊 B是非 C好人坏人 D清楚糊涂13、下列译句中不正确的一项是（ ）。A没来由犯王法，不提防遭刑宪。 译文：无缘无故地犯了王法，没想到竟遭受了刑罚。B怎不将天地也生埋怨。 译文：怎么不对天地产生埋怨呢。C只合把清浊分辨。 译文：只应该把好人、坏人分辨得清清楚楚。14、对【滚绣球】这支曲子所反映的思想内容理解最正确的一项是（ ）。A窦娥在临刑前