经济与管理类专业大学生就业能力与社会需求差异性研究.docx

经济与管理类专业大学生就业能力与社会需求差异性研究 摘 要：在经济快速发展的时代，社会对人力资源的需求也不断加大。大学毕业生占我国就业人员较大比重，承担着重要的人才资源角色，但是高校毕业生的就业情况不容乐观。大学生就业能力与社会需求存在一定差异性，尤其是经济与管理类专业学生。所以努力加强大学生就业能力的培养，有利于增强国民经济，促进社会和谐稳固的发展。我们通过查找文献资料、问卷调查、访谈等调查渠道收集信息，并进行整理分析，找出问题及原因，提出相应的对策，发现高校和学生应发挥主要作用。 关键字：经济与管理类；大学生就业能力；社会需求；差异性 就我国目前形势而言，高校的毕业生人数有增无减，总体呈攀升趋势。现代科技引领经济的就业环境也不断变化。2016年高校毕业生人数达765万，高校络在线申请平台梧桐果在全站大数据的基础上，分析出专业大类就业难度排名前二位是经济学类、管理学类。2017年，我国进入市场的新增劳动力大约有1500万人，其中高校毕业生达到795万人，加上产能过剩、农村劳动力转移等因素，就业压力依然很大。在这一过程中，人力资源结构与就业市场需求的不匹配、就业人员的能力与岗位要求不适应等结构性矛盾也更加突出。高校毕业生就业能力的欠缺加深了传统教育模式下就业难的态势，成为个人科学有效的规划职业生涯的巨大障碍。基于经济与管理类专业大学生就业能力与社会需求的发展趋势和用人单位对经济与管理类专业人才的需求现状分析，研究出经济与管理类专业大学生就业能力与社会需求差异性，探究了在提升毕业生就业能力方面，学生个人和高校存在的一些问题及原因，并就此提出合理化的建议和解决对策。一方面一定程度上解决了人才的需求问题，增加了各企业对于人才的选择，间接推动了自08年经济危机之后国民经济的发展。另一方面，引起学生和高校对就业能力的重视，提出符合市场需求的人才培养对策，健全经济与管理类专业学生就业能力培养机制，引导高校人才培养模式优化。 1 什么是就业能力 对于就业能力的定义最早是在20世纪初的英国，由经济学家贝弗里奇于1909年率先提出。他认为就业能力就是”可雇用性”，指个体获得和维持工作的能力。然而时至今日，有关就业能力的概念也是仁者见仁智者见智，主要原因是政府部门、企业、教育机构、大学生自身等方面对就业能力的培养观点不同，难以统一。同时，在培养大学生就业能力过程中各方的责任不明，容易造成推诿。对于经济与管理类专业大学生来说，“就业能力”是为了适应市场就业变化而提出的综合能力，主要指实现自我价值、满足社会需求的能力。 通过参考前人的研究，借鉴相关的资料，我们将就业能力分成以下几种： 2 经济与管理类专业大学生就业能力与社会需求差异性分析 （一）经济与管理类专业学生的素质与用人单位要求存在一定差异性 近几年，大学毕业生人数不断攀升，但是仍缺乏专业性强的人才，究其原因，主要是毕业生的综合素质低下，与社会需求不匹配。企业更倾向于聘用“一专多能”的复合型人才。企业用人固然看中毕业生的专业知识，但是一些基本的素质成为企业择人的前提。大学生社会认知能力欠缺，自我认识不足，包括两个方面：首先是好高骛远、缺乏踏实的工作态度，对企业的适应性差，比如在对薪酬方面要求过高；再者是自卑，主要表现在畏首畏尾，不能勇于展现自我。毕业大学生总体数量过大、综合素质较低，这两点与用人单位的需求存在较大偏差。 （二）经济与管理类专业大学生基础实践能力与用人单位的要求存在一定差距 实践能力主要包括沟通协调能力、人际交往能力、获取知识能力、表达能力、组织管理能力和动手能力。通过调查，多数用人单位愿意招聘有经验的大学生，把经管类大学生拥有实践能力作为录用的必备条件，在受访的用人单位中，超过半数的用人单位尤其重视大学生的沟通协调能力，也就体现出当代用人单位对学生的实践能力要求非常高。调查显示，85.84%的学生意识到社会实践经验最具竞争力，其次是专业技能认证、对工作的态度，有21.99%的学生认为荣誉称号具有较强的竞争实力。（相关数据见表一） 目前经济与管理类大学生缺少实习的机会，所学到的理论知识难以在实践中得到反馈和深化，理论知识和实践有一定的差距，学生在学习过程中也会认为所学的理论知识过于空洞枯燥，这大大降低了?W生们的学习积极性，致使毕业大学生在求职时竞争能力不足。从用人单位角度出发，大部分用人单位对为大学生实习提供资金支持采取消极态度，他们更愿意培训正式入职的新员工；从高校角度出发，高校对学生的就业能力培养仅仅停留在对大学生就业指导、公布就业渠道和信息上，甚至将就业能力误解为应聘能力；从个人角度出发，大学生的主动性也是一个重要因素，部分大学生自制力差，学习生活散漫，不主动寻找实习机会以提升自己的就业能力，而这些正是毕业生们在求职时缺乏实践能力的主要原因。 （三）经济与管理类专业大学生的创新能力与用人单位的要求存在差异性 据目前调查显示，60%用人单位正面临缺乏创意性方案的压力，因此具备由各种智力因素和能力品质有机结合、互相制约所形成的创新能力尤为重要。而经济与管理类专业大学生的创新能力偏低。首先，中国传统文化提倡“求稳趋同”，这使得大学生从小就乖巧听话，不敢发表自己的想法和见解，人云亦云，缺乏批判性思考的能力。其次，素质教育名不副实，应试教育的模式深入人心，大学生为考试而学习，造成知识面狭窄，缺乏变通能力和创造力。最后，部分大学生虚荣心强，害怕失败，遇到困难一味躲避，盲目相信权威，创新能力受到限制。 （四）经济与管理类专业大学生就业区域选择偏好与社会有效需求不足的差异 从区域结构的角度分析，我国经济发展的地区间与城乡间的差异