小升初语文冲刺班第七次教案.doc

创办中国顶尖教育牌 华达瑞英教育教案 课程名称小升初语文冲刺班年 级六年级教师钟秀婷授课日期2013-04-20授课时段第13/14课时课题文言文专项复习（二） 学情分析根据河实往年考试题目，基础题占5分，阅读题占10分。学生们普遍比较害怕文言文这一模块。教学目标重点难点1、 掌握小学文言文课文知识2、 掌握重点的句子和字词翻译3、 掌握句式教学步骤及教学内容 一、 讲解上星期发下的两张小升初试卷。二、 文言文基本句式：1、 倒装句 定义：为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。 文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后2、 判断句 是根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型，一般是用名词或名词性词组作谓语，对事物的属性作出判断，即说明某事物是什么，或不是什么。 效果：使表意更明确3、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。4、省略句 句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的活力句更普遍三、练习题。刻舟求剑楚人有涉1江者，其剑自舟中坠于水，遽（j)2契(q)3其舟，曰：“是4吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者5入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑6乎？1涉-本指徒步过河，此指渡。2遽-立刻，匆忙。3契-用刀刻。4是：这里5契者：刻的记号6惑：迷惑，糊涂1字义解释：其（）自（）止（）之（）2句子翻译：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。求剑若此，不亦惑乎？3寓意这个故事告诉我们_画蛇添足楚有祠（c）者1，赐其舍人2卮（zh）3酒。舍人相谓4曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引5酒且6饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡7其酒。1祠者：祠者：主持祭祀的人2舍人：旧时王公贵族家中的门客。3卮：古代盛酒的器具。4相谓：互相商量，共同议论。5引：拿起。6且：准备。7亡：失掉，指未喝上。1字义解释：成（）之（）固（）终（）2句子翻译：蛇固无足，子安能为之足？_一人蛇先成，引酒且饮之_3寓意这个故事告诉我们_守株待兔宋人有耕者。田中有株1。兔走触株，折颈而死。因释其耒（li）2而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑3。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。1株：露出地面的树根和树茎2耒：古代的一种农具，形状像木叉。3笑：耻笑1字义解释：释（）冀（）以（）治（）2句子翻译：兔不可得得，而身为宋国笑。_兔走触株，折颈而死。_3寓意这个故事告诉我们_鹬蚌相争赵且1伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝2，而鹬啄其肉，蚌合而箝3其喙4。鹬曰：今日不雨，明日不雨，即5有死蚌！蚌亦谓鹬曰：今日不出，明日不出，即有死鹬！两者不肯相舍6。渔者得而并禽7之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊8大众，臣恐9强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。1将要2曝：晒3箝：同“钳”，把东西夹住的意思4喙：嘴，专指鸟兽的嘴。5即：就，那就。6舍：放弃。7禽：同“擒”，捕捉，抓住。8弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。9恐：担心1字义解释：伐（）过（）并（）愿（）2句子翻译：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。