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试论离校未就业大学生的职业指导 摘要：本文基于对离校未就业大学生的心理特征的调查分析，提出改进高校校友会工作以使离校未就业大学生有归属感，并呼吁高校对其进行继续教育。离校未就业大学生的职业指导，其内容与形式主要包括：完善校园网使其成为管理离校未就业大学生、传播学校文化的新阵地；培养其职业适应能力，帮助制订继续学习的目标和计划。 下载 关键词：职业指导 离校未就业大学生 心理特征 精神需求 笔者经调查分析，发现离校未就业大学生多数没有成为真正的“社会人”。对其进行职业指导，要充分考虑其心理特征，这涉及个人理想和精神信仰、人生价值观念、心理健康素质、人际交往状况、个人文化娱乐选择，以及毕业生所在地的社会文化生活状况等方面。 一、离校未就业大学生心理特征 （一）心态上未能及时转换角色 多数离校未就业大学生在社会中难以得到用人单位青睐，主要原因之一是心态上未能及时转换角色，具体表现在：一是部分人好高骛远，希望一蹴而就，才高气傲、实利主义、盲目攀比，结果常常是事与愿违。有时因自负或自傲心理导致的作茧自缚，有了工作机会却感到不满意而不肯“屈就”。二是有的对家庭、对学校存有较重的依赖心理，假如家里没门路、学校不包分配，就听天由命。三是少数人找不到合适的工作主要是心态浮躁、缺乏耐心。四是存在自卑或畏缩心理，处于自暴自弃、混一天少一天的混世状态。以上种种，都是心态上未能及时转换角色的具体表现。 （二）不愿意“先就业再择业” 部分离校未就业大学生有一定的审美鉴赏能力，希望能在文学创作、音乐表演、美术、雕塑等“高雅”文化艺术类工作岗位大展宏图，但是所学专业知识和岗位需求不匹配，难以在现实生活中找到“对口”的工作，却又不肯“先就业再择业”，结果贻误了时机。 （三）在价值取向上好高骛远 部分人存在明显的理想主义色彩，对社会热点问题较为关注，对国家前途、个人能力很有信心。这本来是好现象，但是若分不清理想和现实，或者把理想当现实，那就说明在价值取向上过于好高骛远，空有远大抱负而不肯脚踏实地，需要教师及时加以引导，以防这类学生多次求职碰壁后受不了心理打击。 （四）存在着择业的心理矛盾和误区 部分学生需要提高综合素质与能力，尤其是实践能力和社会适应能力。大学中除了学习，很多业余时间都荒废了，造成动手能力差、眼高手低的现况；还有少数学生人生观扭曲，存有享乐主义、拜金主义等错误思想倾向；或是相互攀比心态浮躁，造成自身心理疾病。其共同点是直接过渡到社会、心理上不适应，难以正确认识自己，从而抱有不切实际的期望。 （五）需要精神支持和现实帮助 调查发现，一些离校未就业大学生对高校校友会有所期待，希望它能成为精神生活的重要场所和组织形式。但是一些高校的校友会主要围绕着为学校“募捐”而开展活动，不重视、甚至从未对离校未就业大学生进行人性化的集中管理。还有的学生明确表示：希望学校通过校园网等渠道强化继续教育。 二、如何对离校未就业大学生的职业指导 （一）注重离校未就业大学生的管理工作 高校应改进校友会工作，强化对离校未就业大学生的关心指导，使其有强烈的归属感，能保持健康向上的心理状态，能正确面对暂时的困难和挫折。要完善校园网络建设，使网络成为教育管理阵地，开展健康向上、丰富多彩的网络文化活动，同时要在教育方式和途径上，针对已离校未就业大学生不同心理特点，采用喜闻乐见的方法对其进行继续教育，用适当的正面教育引领其物质和精神需要，使其保持积极乐观的人生态度、端正对社会、对生活的认识和态度。 （二）培养学生的职业适应能力 对于高校未就业大学生的职业指导，首先要注重培养学生的职业适应能力，使学生和求职岗位的组织目标协调一致、一旦受聘能与组织共同发展。培养职业适应能力主要应从以下方面着力：一是引导正确的自我评价，这是职业生涯规划管理的重要内容。有的学生临毕业时曾在老师指导下拟制规划，却又慢慢有所偏离，职业生涯又变成盲目发展状态，教师要引导学生适时进行自我评价，及时调整行为或更改规划目标。二是教会学生时间管理，这是职业生涯规划管理中最为关键的一个项目。管理好自己的时间需要讲求一些策略，比如设定利用时间的轻重缓急标准，找出最重要的事情来，然后计划好要做的每件事的具体时间，对每天、每周、每月的时间安排进行管理。三是帮助进行职业规划调整，可以是对求职方向的重新考虑和选择，也可以是对职业生涯路线的改变，或是阶段目标的一些修正，亦或是变更适当变更实施措施等。当延长时间和降低要求都不能实现目标时，须考虑放弃目标而重新设定新的目标。 （三）帮助制订继续学习的目标和计划 教师应注意保护离校未就业大学生的心理健康，防止他们多次求职碰壁后感到茫然和空虚，或者产生对社会不满的情绪，这是个很值得注意的问题。应侧重于引导和帮助学生制订学习计划，把时间利用起来继续“充电”，当就业机会来临时就可避免因为准备不足而难以胜任。一份成功的学习计划应包括以下原则：清晰的人生蓝图，明白自己想要什么、想成为什么人，所以知道应当学什么，怎么学；要激励自己不断获取新知识，同时很明白自身优势和弱势所在；明确求职中的各种优势和弱势，从而有目的、有方向的进行学习，逐渐将劣势发展为优势；重视积累社会阅历和在实践中观摩学习。当今时代、特别是在城市生活中，丰富的文化多样性、社会交往和密集的商业活动，改变着人们生活方式、精神