文言实词练习专题.doc

淄博中学2013-2014学年第一学期 语文 高三一轮复习 文言文实词练习专题前置作业 编写人：乔丛滨 审核人：苏丽娟 使用日期：2013年 11月 日 总编号：文言实词练习专题班级_姓名 组别 代码 （A1,A2,B1,B2,C1,C2）教师评价： 【学习目标】1、理解常用文言实词在文中的意义。2、掌握古汉语中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词的现象。3、学会通过不同的推断方法，准确推断文言实词的意思。【使用说明及学法指导】1、课前研究及达标练习所有学生都做。2、自主训练A1、A2层次学生完成，其他学生选做。【学习内容】第部分 课前研究【命题落点】要特别注意以下几类实词：古今异义的实词，一词多义现象，偏义复词，常见通假字，单音词和复音词，异读词，实词的活用。常见误区：1、按照今义理解古义。如对“当尽力于斯文”一句中“斯文”理解为“文雅”。2、以常用意义来解释活用意义。如将“因怪时人之不道”一句中的“怪”理解为“责怪”。3、按照常用意义来理解偏义复词。如将“刺诸县短长”中“短长”理解为“短处与长处”。4、按照一般字的意义来理解通假字的意义。如“文字刻画颇精于今世俗本，而脱缪尤多”一句中的“缪”是通假字，通“谬”，谬误；而不能按“缪”的意义来理解。【复习方法及解题技巧】1、熟练掌握教学大纲规定的120个实词是做好文言文试题的关键。题目虽在课外，但答案却在课内。2、增加阅读量，培养自己的语感。每天至少必读一篇文言文，可以是课内的，也可以是课外的，试卷上的。3、培养对文言实词的推断能力。【自主探究】请认真阅读复习资料“析考点重难突破”部分的相关知识。第部分 达标练习南康直节堂记宋 苏辙南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之茎；凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。堂始为军六曹吏所居，杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委，莫知贵也。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。夫物之生，未有不直者也。不幸而风雨挠之，岩石轧之，然后委曲随物，不能自保。虽竹箭之良，松柏之坚，皆不免于此。惟杉能逐其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利栋宇者与竹柏同，而以直过之。求之于人，盖所谓不待文王而兴者耶？徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。诗曰：“惟其有之，是以似之。”堂成，君以客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？清风吹衣，飞雪满庭，颜色不变，君来燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。 元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。（元丰八年正月十四日，眉山苏辙记。）1、对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、岌然如揭太常之旗 揭：高举 B、观其所说，而其为人可得也 说：同“悦”C、然后委曲随物 委曲：屈曲变弯D、有如此杉，特立不倚 特立：与众不同2、下列各组加点字意思和用法相同的一项是（ ）A、府史之所蹲伏 B、惟杉能遂其性句读之不知，惑之不解 其孰能讥之乎C、与竹柏同，而以直过之 D、君以客饮于堂上一日之内，一宫之间，而气候不齐 久之，能以足音辨人3、下列对文意的叙述或对文章的欣赏，不正确的一项是（ ）A、徐望圣在南康太守听事堂的东面种了八棵又高又直的杉树，并在杉树旁建造了一座厅堂，命名为“直节堂”。B、作者认为树木刚生长时，没有不直的，然而经过风吹雨打，或受到岩石的挤压，往往不能保全自己直的本性，只有杉树可以。C、“直节”即本文核心所在，作者对杉树的“直节”之性作了由衷的赞美。巨杉之性即刚直豪杰之士的品格。表面状物，实则写人。D、文章写堂而写杉，写杉而实写徐望圣，借写徐望圣又将自己的政治品格和人生态度抒发无遗，纡徐曲折，极尽含蓄之妙。4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。译文： （2）吾欲为直，为直必折，直可为乎？译文： （3）庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？译文： 第部分 自主训练（一）阅读下面的文言文，完成 1 4题。王霸字符伯，颍川颍阳人也。汉兵起，光武过颍阳，遂从击破王寻、王邑于昆阳，及光武为大司马，以霸为功曹令史，从度河北。 宾客从霸者数十人，稍稍引去。光武谓霸曰：“颍川从我者皆逝，而子独留。努力！疾风知劲草。” 及王郎起，光武在蓟，郎移檄购光武。光武即南驰至下曲阳。传闻王郎兵在后，从者皆恐。既至信都，发兵攻拔邯郸。霸追斩王郎，得其玺绶。封王乡侯。 从平河北，常与臧宫、傅俊共营，霸独善抚士卒，死者脱衣以敛之，伤者躬亲以养之。光武即位，以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。 四年秋，帝幸谯，使霸与捕虏将军马武东讨周建于垂惠。苏茂将五校兵四千余人救建，武恃霸之援，战不甚力，为茂、建所败。武军奔过霸营，大呼求救。霸曰：“贼兵盛，出必两败，努力而已。”乃闭营坚壁。军吏皆争之。霸曰：“茂兵精锐，其众又多，吾吏士心恐，而捕虏与吾相恃，两军不一，此败道也。今闭营固守，示不相援，贼必乘胜轻进；捕虏无救，其战自倍。如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。”茂、建果悉出攻武。合战良久，霸军中壮士路润等数十人断发请战。霸知士心锐，乃开营后，出精骑袭其背。茂、建前后受敌，惊乱败走，霸、武各归营。贼复聚众挑战，霸坚卧不出，方飨士作倡乐。茂雨射营中，中霸前酒樽，霸安坐不动。军吏皆曰：“茂前日已破；今易击也。”霸曰：“不然。苏茂客兵远来，粮食不足，故数挑战，以侥一切之胜。今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。”茂、建既不得战，乃引还营。 十三年，增邑户，更封向侯。三十年，定封淮陵侯。永平二年，以病免，后数月卒。（后汉书 王霸传，有删节）1 对下列句子中加点词的解释和意义不相同的一项是（ ）A、郎移檄购光武 追购又急（后序）B、方飨士作倡乐 旦日飨士卒（鸿门宴）C、死者脱衣以敛之 是时以大中丞抚吴者为魏之私人（五人墓碑记）D、乃开营后 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰（廉颇蔺相如列传） 2下列各组句子分别表明王霸“善抚士卒”和“有谋略”的一组是（ ）A、死者脱衣以敛之 追斩王郎，得其玺绶 B、伤者躬亲以养之 不相援，贼必乘胜轻进C、客兵远来，粮食不足 贼兵盛，出必两败，努力而已 D、方飨士作倡乐 中霸前酒樽，霸安坐不动3下列对原文有关内容的分析和慨括，不正确的一项是（ ）A、王霸跟从光武渡过黄河之后，当初跟他一起投靠光武的几十个宾客，都渐渐离去了。只有他矢志不移，因此光武对王霸感慨道：“真是疾风知劲草！”B、王霸与马武一起讨伐周建。马武没有倾力应战，被苏茂、周建打败，马武的军队奔跑到王霸的营垒，大声呼救，王霸没有立即出兵救援。C、王霸手下将士争相要求出战，甚至几十名壮士断发请战，此时王霸认为贼兵精锐，人数众多，而马武又过于依赖王霸，出兵容易失败，王霸没有出兵。D、王霸对光武帝一片忠心，对将士们抚爱有加；他作战勇猛，机智沉稳；一生战功显赫,屡受封赏。4翻译文中划线的句子。（9分）以霸晓兵爱士，可独任，拜为偏将军。译文： 如此，茂众疲劳，吾承其弊，乃可克也。译文： 今闭营休士，所谓不战而屈人之兵，善之善者也。译文： 【参考答案】1 C（A、均为悬赏捉拿；B飨：犒劳；C前一个“以”相当于“而”，表目的，可解释为“来”，后一个“以”是“以身份”的意思；D，均表承接关系，表两事在情理上或时间上的紧接，可译为“才”，“于是”）2B（A中后一句是写王霸作战英勇；C中前一句是写王霸与其部下分析敌兵的现状；D中后一句是写王霸处变不惊）3C（C项概括的意思在时间上存在错误，“部下几十名壮士断发请战”并非在王霸的此番解释之时，而是下面“合战良久，霸军中壮士路润等