(小学语文《神奇的克隆》)沈井军.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计神奇的克隆学校：江苏省灌云县圩丰中心小学姓名：沈井军全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：语文3、课时：第2课时4、学生课前准备：搜集有关克隆的资料【百度百科】/view/1364.htm二、教学课题1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、 体会“克隆”的含义及其奇妙。3、 了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。三、教材分析教学内容：苏教版小学语文第10册8课神奇的克隆内容分析：这是一篇说明性科普文章，介绍有关克隆技术的科学知识。语文课程标准指出：阅读说明性文章要能“抓住要点，了解文章的基本说明方法”，我认为教学本文可以按下列步骤进行：通过自读了解克隆的定义，自然界的植物、低等生物和高等动物的克隆现象及克隆的前景师生互动，理解说明文的一般特点和常用的说明方法布置练习题，通过互联网搜集相关信息，可以给学生更多的直观体验，进一步扩大知识面。精读课文，理解说明方法。学情分析：1、本节课的教学对象是五年级的学生。五年级学生思维活跃，已经有一定的分析概括能力，学生的预习效果比较好。但同时对于“克隆”这个陌生的科学技术存在许多疑问。2、学生对克隆的神奇之处非常感兴趣。3、学生的抽象思维能力有所欠缺，对于文中有许多专业性很强词语无法理解，这和小学生有限的知识基础是有关的。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。教学重难点：1、体会“克隆”的含义及其奇妙。2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。教学准备：师生共同搜集有关克隆的资料。教学方法：小组合作学习、自主探究的方法。四、教学过程一、复习引入：课文主要写了什么？按照怎样的顺序介绍克隆的？二、精读课文：学习第一至第四自然段：1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？出示孙悟空拔毫毛变出千万个自己的视频【百度视频】/u/vw/7875732、怎样读第一自然段，谁来试试？3、默读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报。4、教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分。5、植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？（就就就）（注意分号）【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F8%CA%F7&in=13096&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&diln=1999&fr=&fm=result&fmq=1332222282281_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di125243730300&o【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C1%F8%CA%F7&in=13096&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&diln=1999&fr=&fm=result&fmq=1332222282281_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di125243730300&o【百度图片】/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CF%C9%C8%CB%D5%C6&in=3446&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=24257459940&ln=2000&fr=&fm=detail&fmq=1332222404343_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di2594326106、你读懂了省略号了吗？你能再举些例子吗？7、你还读懂了什么？根据收集的资料谈谈“压条”和“嫁接”。【百度百科】压条：/view/44338.htm【百度百科】嫁接：/view/36406.htm学习第五自然段：1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？2、【百度百科】克隆羊：/view/127968.htm第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有什么意义？学习第六至第八自然段：1、克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除书上的，你还了解哪些？（小组讨论交流）随机引导理解、感情朗读：从“可以也可以”体会克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种，培育品质优良的家畜等方面的重要意义。从“还可以，从而”体会克隆在保护生态方面的重要意义。从“能够能够，一旦就能”体会克隆技术在医学上的意义。2、教师引读学习第九自然段：克隆技术正向人类展示它诱人的前景，那么，它在哪些方面，有什么样诱人的前景呢？请你联系生活实际，发挥想像。（小组讨论交流，再在全班交流）【百度知道】克隆技术诱人前景：/question/89580473.html三、总结课文，了解说明方法1、齐读全文：课文写了什么，按照什么顺序写的？用了什么说明方法？2、读了课文，你有什么想法？师：克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神。九、教学反思；在课堂教学中，让学生充分的利用课前搜集的资料，进行讨论、交流，学生讨论的非常热烈，能够充分交流。但是在有关专业性比较强的词语上，不必做过多的深入研究。我觉得让学生利用互联网，学生的学习兴趣得到了极大的提高。 七、教师情况省份江苏省学校江苏省灌云县圩