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数学主题研讨记录一年级教研组主题研讨记录主题：分一分时间：2012年10月16日地点：一年级办公室参加人：仇建芳 甘斌 甘元国主持：仇建芳 发言情况：仇建芳：分一分是低段年纪儿童逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进低段儿童逻辑思维能力的发展具有重要意义，并且与实际生活联系紧密。分类能力的发展对将来理解、接受和掌握系统化知识，形成科学、严谨的方式也有很大益处。因此，在教学中，就要训练结合，采用寓教于乐法。通过观察、分析、动手操作，能够选择分类标准的方法对物体进行正确分类，让学生体会到生活中处处有数学，并初步培养学生整理物品的好习惯，例如：让学生分类、整理自己的书包等。甘斌：根据新课标的要求，立足每一位学生的发展，着眼于新课程三维目标的实现，使学生初步会按一定的标准分类，通过操作学会分类方法。即通过动手操作，培养学生的操作能力、思维能力和语言表达能力。由于一二年级儿童的四位以具体形象为主，要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发现事物之间的联系和区别，并抽象、概括出事物的一般特点和本质属性并不容易。所以，我通过对小书包、房间的整理与生活联系的活动，用数学方法去分析和解决生活中的问题，培养学生思维的开阔性和灵活性等。甘元国：在实际联系中，分类思维有着广泛的应用。因此，一定要让学生独立思考、动手实践、自主探究去编社教学过程，要用数学的眼光去发现生活中的数学问题，用数学方法去分析和解决生活中的问题，不过，这也是个难点。根据新课标的思想理念，遵循学生思维特点和年龄特征，整个课堂都本着“寓教于乐，动手探究”的原则，对本课教学做了如下设计：（一） 温故知新，学前准备（二） 新课教学，探究新知1、 创设情境，导入新课2、 动手实践，自主探究（三） 巩固练习，回归生活（四） 内容小结，巩固新知。二年级教研组主题研讨记录主题：用厘米作单位量长度时间：2012年10月8日地点：二年级办公室参加人：甘狄 李善禄 吴建德主持：甘狄发言情况：甘狄：我们二年级的数学教研课内容是用厘米作单位量长度。这节课的学习目标是：1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，即体会厘米的含义，2、通过观察，测量活动，建立长度单位认识。3、培养学生的观察能力、动手操作能力。会根据具体物体选择恰当的厘米长度单位或用直尺正确地量物体的长度。用厘米作单位量长度既是学生学习测量长度的开始，也是学生初步认识长度单位，同时它还为后面学习用米作单位量长度作好准备，因此，它的基础性、重要性是显而易见的。测量物体的长度是生活、生产中经常遇到的问题，学生在自己的生活中已有一些实际感受和体验。据此，教科书在第54页首先安排了两幅情景图，体现了从学生的生活中引入测量长度知识的不编排意图。学习内容贴近学生的生活实际，富有情趣和亲切感，能激起学生产生愿学、想学的心理需要。李
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