信息一到五周的教案.doc

天 坪 小 学 集 体 备 课 教 案科目:历史 年级:七年级 主备人:陈良俊 授课内容: 网络世界巡礼 授课时间:第二周 教学目标1、知识与技能（1） 了解信息来源的多样性特点；（2） 了解因特网的基本知识；（3） 掌握浏览器的使用2、过程与方法学生通过访问自己喜爱的网站，学会对网站进行简单的评价。3、情感态度价值观熟练使用浏览器访问网站，能在学生潜意识中形成主动利用因特网获取信息的习惯，对其今后的学习和生活有着较为深远的意义。4、教学重难点教学重点：（1）因特网的基本知识（2）对所访问的网址进行简单的评价。教学难点：（1）域名的意义和表示方法（2）浏览器的使用教学过程一、师生互动交流，感受因特网的魅力从学生喜欢的话题“上网”为开题，调查班上有多少名学生会上网。了解学生的基本情况之后，从学生的年龄特征出发，以QQ软件入手，询问学生上QQ是否等于上网？得到学生的回答之后，向学生介绍QQ不过只是上网的一种方式。它是网络聊天软件工具。教师精心设计步步为营，环环相扣的问题询问学生上网的步骤及过程，使他们了解上网所需具备的条件以及接入方式，以及如何访问网站。请有上网经验的学生向老师和其他同学们介绍一下常喜欢访问的网址。三、演示讲解，理解因特网的含义1、利用教师机控制学生机的环境，向学生演示如何上网的步骤。在演示的过程中，让学生跟着说，教师演示打开。展示打开一个网页，向学生提问“网页”的构成。（“网页”包含文字、图片、音乐、动画和视频等内容。）介绍“网站”概念（众多的网页组成了“网站”），网址（网址犹如一个你的朋友家地址，唯有知道地址你才能去访问他家）并介绍Internet Explorer窗口的构成。2、讲解域名的构成。3、向学生简单提一下二级域名、顶级域名的概念，以及介绍它们常见的类型代码。四、小试牛刀，体验网上冲浪根据学生的学习能力，将学生分为两种层次进行学习。基础组：（由于学习困难，没有接触过上网，教师让学生打开课本P22中提供的网址，让他们体验因特网的强大魅力）提高组：（对学有余力，且家里有条件上网的同学，教师可要求他们访问自己喜欢的网址。）学生在访问12个网站之后，完成教师提供的学习任务，填写“网上冲浪体验表”。五、体验展示，经验共享将学生完成的“网上冲浪体验表”收集，选出几名同学完成的练习点评，并请一名学生演示自己访问自己喜欢的网址，并让他讲述一下体验的感觉以及自己访问的步骤。六、小结 在浩瀚的信息海洋中，因特网是我们获取信息最方便的形式，如果要想快速地查找到自己的信息，只有掌握一定的搜索技巧，才可能迅速地获取得到更多有价值的信息，那怎样使用搜索引擎呢？我们将会在下节课揭开它神密的面纱。板书设计：网络世界巡礼-计算机-软件和硬件课后反思：天 坪 小 学 集 体 备 课 教 案科目:历史 年级:七年级 主备人:陈良俊 授课内容:无处不在的信息 授课时间:第三周 教学内容：无处不在的信息知识与技能：让学生理解什么是信息，信息的基本特征，过程与方法：了解学习信息的重要性与必要性。情感态度与价值观：树立科学的信息观念。教学重点：信息的表现形式，信息有哪些基本特征。教学难点：搜集能反映信息特征的一些事物教学过程：一、什么是信息一般认为，人类是通过信息来认识世界和改造世界的，那么，到底什么是信息呢？广义地说，信息就是消息，对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。当然，还在大量的信息是我们的五官不能直接感受的，人类正通过各种手段，发明各种仪器来感知它们。二、信息的基本特征1、信息的普遍性信息普遍存在于自然界、人类社会、人类的思维领域之中，它存在于我们周围的每一个角落，我们可以通过各种感官进行感知。也有人说，我们生活在信息的海洋中，这形象地说明了信息的普遍性。2、信息的价值性用课本的的两个事例足以说明信息的价值性及其重要作用。3、信息的时效性信息的价值又会随时间的推移而改变甚至消失。4、信息依附于载体信息必须依附于一定的载体进行传播和使用。古时候的烽火狼烟、快马传书都是利用载体进行信息传输的，狼烟和书信是信息的载体，狼烟传输了敌军入侵的信息，书信传递的是写信的人想要传递的信息；上课的铃声也是信息的载体，它传递了一个上课时间的信息。5、信息的共享性物质不能共享，但信息可以共享。6、信息的可伪性诸葛亮用的“空城计”吓退司马懿十五万大军，这一案例告诉我们，信息具有可伪性。总结：师生共同完成思考交流1、信息的表现形式是什么？2、信息有哪些基本特征？3、请搜集能反映信息特征的成语故事。综合实践主题：搜集身边的信息1、把你一天得到的信息归纳、分析、整理，将最重要的信息介绍给同学们。2、一年四季，春季秋冬，每个季节我们都可以通过自然现象传递给我们的信息判定当前是什么季节，如：一片片雪花落下来，是传递给我们冬天到来的信息民。你能分别写出三种在每个季节中能传递该季节信息的自然现象吗？3、搜集民间谚语。4、请搜集能反映信息特征的成语故事。板书设计：无处不在的信息1 信息概念：载体里所包含的内容2 信息特征：载体性 处理性 约定性真伪性 相对性 时效性3 信息处理：信息的输入 加工 输出教学后记：天 坪 小 学 集 体 备 课 教 案科目:历史 年级:七年级 主备人:陈良俊 授课内容: 蓬勃发展的信息技术 授课时间:第四周 知识与技能：让学生理解什么是信息技术，信息技术的五次革命。过程与方法：了解学习信息技术的发展趋势。情感态度与价值观：树立科学的信息观念，了解信息技术带来的变化。教学重点：什么是信息技术，信息技术的五次革命。教学难点：信息技术的发展趋势。教学过程：导入新课人类社会发展至今，还没有哪种技术能够像信息技术这样对人类社会产生如此广泛而深远的影响。综观当代世界，几乎每一个国家都把信息技术视为促进经济增长、维护国家利益和实现社会可持续发展的最重要手段之一。信息技术已成为衡量一个国家的综合国力的国家竞争实力的关键因素。一、什么是信息技术信息技术与信息都与信息密切相关，信息科学着重研究处延长人的信息功能和原理和规律，而延长人的信息功能和途径和方法就是信息技术。具体地说，信息技术是指有关信息的产生、检测、变换、存储、传递、处理、显示、识别、提取、控制和利用等方面的技术。二、信息技术的五次革命第一次信息技术革命是语言的创造，大约在10万年前，发生在由猿向人转变的时期。人类创造了语言，获得了人类特有的交流信息的物质手段和加工信息的工具。第二次信息技术革命是文字的发明，大约是在5千年前，发生在原始社会末期。这一次革命使人类信息突破了口语的直接传递方式，可以用文字将信息储存起来并加以传播。第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明，发生于封建社会时期。东汉蔡伦发明了造纸术，北宋毕昇发明了活字印刷术。第四次信息技术革命是电报、电话、电视等现代通讯技术的应用。广播电视是人类20世纪最伟大的发明之一，它使信息的传播摆脱了印刷传播的物流束缚，彻底突破了传播的时间和窨限制，为信息传播开辟了一条便捷、高效的新通道、第五次信息技术革命是电子计算机的发明和应用，发生于20世纪中叶。第一台数字电子计算机是1946年由美国的宾夕法尼亚大学制成了，它的中文译名叫埃尼阿克。三、信息技术的发展趋势物质、能量和信息，三足鼎立，三位一体，互相依赖，互相制约，互相支持。信息技术发展的趋势向高速、大容量、综合化、数字化、个人方向发展。下面几方面的信息应用的新趋势展示了信息技术的广阔的前景。1、宽带网络2、电子商务3、现代远程教育4、远程医疗总结：师生共同完成板书设计：第二节 蓬勃发展的信息技术1、什么是信息技术2、信息技术的五次革命 宽带网络3、信息技术的发展趋势 电子商务 现代远程教育 远程医疗教学后记：天 坪 小 学 集 体 备 课 教 案科目:历史 年级:七年级 主备人:陈良俊 授课内容: 信息安全 授课时间:第五周知识与技能：让学生理解怎样是上网。过程与方法：了解如何培养自身信息道德。情感态度与价值观：树立科学的信息观念，提高信息安全意识，树立积极向上、求知好学的上网风尚，争做文明的网民。教学重点：如何培养自身信息道德。教学难点：提高信息安全意识。教学过程：导入新课与同学们共同分析案例“入侵”纯属好奇思考交流1、中学生应该培养哪些信息道德？2、信息环境污染主要体现在哪些方面？3、你是怎亲保护个人信息安全的？指点迷津同学们正处在“信息爆炸”的年代，绝大多数学校的信息化建设都取得了长足的进步，我们学校的微机室也可以达到台台机器上网，上网我们可以获取外界信息，增长见识是，开阔视野，提高计算机的操作技能和应用信息的能力起到了积极的作用。然而，网上不健康内容泛滥，网络陷阱防不胜防，同学们必须加强信息道德修养，提高信息安全意识，树立积极向上、求知好学的上网风尚，争做文明的网民。利用互联网的资源进行各个学科的学习，并从以下七个方面入手培养自身的信息道德。1、树立爱国主义、集体主义的信息道德观和远大的道德理想，担负起维护国家信息安全、国家统一和民族团结，弘扬中华民族优秀文化传统的神圣职责。2、树立遵守信息法律法规的法制意识。3、提高鉴别与抵制不良信息的能力。4、要有尊重他人利益和信息道德观念。5、树立正确的义务与责任观念。6、提高“自我保护”意识。7、倡导道德自律。总结：师生共同完成综合实践主题：信息安全网