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文档简介

苏教版五年级上册 第一组,师恩难忘,感恩的心,1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。,学习目标,初读课文 作好铺垫,1.指名读 要求：读准 读通 读出自己的感情。 2.四人小组交流读后自己能解决的问题，确定个人的学习目标。 3.读一读，写一写本课要求掌握的生字。,再读课文 整体感知,1.本文讲了一件什么事？ 2.作者在哪些自然段中讲了田老师是怎样上课的？ 3.学生讨论分段，概括段意。,理清脉络,第一段（12）写“我”到临近的一所乡村小学去读书以及学校的概况。 第二段（37）写开学头一天，田老师把一首小诗编成一首有趣的故事，使我听的入了迷，而且后来每讲一课都是如此。 第三段（89）写“我”感激老师的教诲之恩。,读第二段 思考交流以下问题,开学头一天，田老师是怎样教古诗的？ 田老师讲的故事与所学的小诗有什么关系？ 他讲得怎么样你从哪些词句感受到的？ 从这些词语你感受到田老师是个怎样的老师？,1.他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事（娓娓动听 ）的讲了起来 。 2.我听得入了迷，恍如（身临其境 ）。 3.田老师每讲一课，都要编一个（引人入胜）的故事。,默读第三段思考,1.哪些语句写出了“我”难忘田老师的教诲之恩？ 2.为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下文学的种子”？ 3.儿时的一位乡村教师为什么这样令作者难忘？ 4.通过朗读将感恩之情表达出来。,恭恭敬敬 深深感谢 终生难忘,拓展训练,1. 回顾个人的学习生活，用一两件朴实的事例，写写自
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