江苏省各地5月模拟试卷诗歌鉴赏题汇编.doc

江苏省各地5月模拟试卷诗歌鉴赏题汇编2006.51阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）雨过山村 王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。（1）品读此诗前两句，说说山村有什么样的特点？作者用哪些意象写出这些特点的？（4 分）答： 。（2）根据对全诗的理解，你认为哪个字是全诗的“诗眼”，并简要陈述你的理由。（4 分）答： 。2阅读下面两首词，然后回答问题（7分）谒金门 冯延巳风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。一剪梅 李清照红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（1）冯延巳谒金门以“风乍起，吹皱一池春水”开头，简要分析其妙处。（3分） （2）试比较两首词在抒情方式上的差异。（4分） 3阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）奉济驿重送严公四韵 杜甫远送从此别，青山复空情。几时杯重把？昨夜月同行。列郡讴歌惜，三朝出入荣。江村独归处，寂寞养残生。（1）品读此诗首联，说说作者用了什么表达技法，抒发了抒情主人公怎样的感情？（4分）答： 。（2）从尾联的关键词语入手，分析这首诗歌表现的主旨。（4分）答： 。4.阅读下面一支小令，完成后面问题。（8 分）【双调】沉醉东风渔夫 白 朴黄芦岸白蘋渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。【注】 忘机友：毫无机巧之心的朋友。（1）有人认为黄庚的渔隐诗，用“不羡鱼虾利，惟寻鸥鹭盟”表现渔夫的高尚品德，正可作为这支曲子的注脚。谈谈你对这种看法的理解。 （2）作者在写景方面煞费苦心，景物描写非常生动，请选择你认为用得巧妙的词，作简要赏析。 5 阅读下面这首诗，按要求作答。（9 分）感遇十二首（其七） （唐）张九龄江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心！可以荐嘉客，奈何阻重深！运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴？（1）在作者笔下，“丹橘”有何品质？ （2）请你简单谈谈你对“自有岁寒心”一句的理解。 （3）全诗运用了什么艺术手法？表达了作者怎样的感情？ 6 阅读下面两首诗，按要求回答问题。（8 分）秋风引 刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。题金陵渡 张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。（1）请简要分析两首诗使用的意象特点。（3 分） （2）两首诗在描写景物的方法上有何异同？请结合诗歌作简要分析。（5分） 。7阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8 分）送李端唐卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。（1）“路出寒云外，人归暮雪时”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？答： （2）从“少孤为客早，多难识君迟”两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？答： （3）诗人“掩泪空相向”的原因是什么？请作简要分析。答： 8. 比较阅读下面两首诗词，然后回答问题。（8分）宿夜师山房待丁大不至 孟浩然夕阳度西岭，群壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子期宿来，孤琴候萝径。梧桐影 吕岩明月斜，西风冷。今夜故人来不来？教人立尽梧桐影。【注】之子：此君，这位先生。唐代诗人孟浩然，五代词人吕岩，二人所处时代不同，但写的都是等待朋友而不得的焦急期盼的情感。（1）虽然写的都是等候的情感，但各自用不同的词语和表达方式来表达。试抓住两首诗词的末句（或联）中的关键词来分析这个特点。答： （2）两首诗词都能够运用形象来表达情感，你认为哪一首的形象更美一些，为什么？答： 9.阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）夜 直 王安石金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上阑干。【注】夜直，即为值夜班。此时宋神宗已决定采纳王安石的意见，实行新法。（1）第三句春色指什么？诗人为何感到春色恼人眠不得？ （2）末句表达了诗人怎样的思想感情？ 10. 阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）江村即事 司空曙罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（1）有人说：不系船三字之意，在全诗中首尾相贯。你同意么？请结合诗句进行简要分析，说明理由。（4分）答：_（2）诗中反映了诗人怎样的生活态度或生活情调？你对此有何感触？（4分）答：_ _11阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）早梅 齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。（1）你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？（3分） （2）诗人早年曾热心于功名，颇有抱负，然而科举失利，时有怀才不遇之感。尾联语意双关，“望春台”既指京城，又似有望春的含义。诗人这样写，含蓄地表达了什么样的意愿？（3分） 12阅读下面一首唐诗，完成问题。(8分)中夜起望西园值月上 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山乌时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。 (注)本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于永州愚溪作者住宅以西。 (1)诗中写了哪些意象?营造了怎样的意境?(4分)答：_ (2)第三联写景采用了什么艺术手法?试作简要分析。(2分)答：_(3)诗人“寂寞”的原因是什么?请简要回答。(2分)答：_13阅读下面一首诗歌，回答问题。（8分） 灞上秋居 马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。诗歌的首联描写了怎样的一幅画面?渲染了一种什么样的氛围?（4分） “落叶他乡树，寒灯独夜人”一联值得玩味，请你作简要赏析。（4分） 14阅读下面一首宋诗，回答问题。（8分）秋波媚 陆 游七月十六日晚，登高兴亭，望长安南山。秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉。多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。注高兴亭，在南郑（南郑地处南宋抗金前线，当时陆游在南郑）西北，正对南山。霸桥，在长安东。汉人送客至此桥，折柳赠别。曲江：池名，池边有亭台楼阁，是长安著名的风景区。（1）开篇两句描绘了怎样一幅的画面？（3分） （2）下阕所采用的主要艺术手法是什么？请结合具体内容加以赏析。（5分） 15. 阅读下面一首宋诗，完成填空题。（8分）中牟道中 陈与义杨柳招人不待媒，蜻蜓近马忽相猜。如何得与凉风约，不共尘沙一并来。（1）诗中表达了作者怎样的心情？（2分） （2）有人曾用“奇趣”评论这首诗，你是否同意？为什么？（6分） 16阅读下面一道宋词，然后回答问题。（8分）清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼里万里江山。（1）这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法？请简要说明。（3分） （2）古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说。你认为这首词的景与情的感情基调一致吗？请依据词意简要赏析。（5分） 17阅读下面一首宋词，然后回答问题。(8分)点绛唇 林逋金谷年年，乱生春色谁为主?余花落处，满地和烟雨。又是离歌，一阕长亭暮。王孙去，萋萋无数，南北东西路。注点绛唇一题“春草”。 佥谷，即金谷园，西晋富豪石崇所建，后荒芜。王孙，借指作者的朋友。萋萋，草盛貌。(1)全词突出写一个“乱”字，请作具体说明。(3分)答： (2)这首词表达了作者怎样的情感?写法上有什么特点?请结合词句作简要赏析。(5分)答： 18阅读下面唐诗，完成（1）（2）题。（7分）竹窗闻风寄苗发司空曙 李益微风惊暮坐,临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为指绿琴埃。注：苗发、司空曙，俱为作者友人。绿琴，汉司马相如有绿绮琴，故后世称琴为绿琴（1）下面对这首诗的理解或分析，不正确的一项是（ ）（2分）A首联是说，虽然只是“微风”，然而其声响还是让坐在窗前沉思的作者心惊不已。B颔联是说，风吹开了屋门同时弄得竹林中响动不已，使作者误以为有朋友来访。C颈联中，作者想象枝上露水被风吹摇而滴落的情景透出一种心无所适的意味。D作者因风入题，又借风声来发挥自己的想象，与诗题中“闻风”二字正相切合。（2）作者对风声中自己内的感受进行描摹渲染，创造了一种清远孤寂的意境，请结合诗句对其中的感受和意境作具体说明。（5分）答：_ _19. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）示张寺丞王校勘 晏殊元巳清明假未开，小园幽径独徘徊。春寒不定斑斑雨，宿醉难禁滟滟杯。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。游梁赋客（1）多风味，莫惜青钱万选才。注（1）游梁赋客：汉代梁孝王好宾客，一时才士多游于梁园。（1）这首诗的颔联流露出诗人怎样的心情？（2分） （2）颈联两句乃全诗的警句，情理兼胜，解释这两句并写出其中蕴含的哲理。（4分） 20阅读下面一首唐诗，然后回答问题（6分）后游 杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。江山如有待，花柳自无私。野润烟光薄，沙喧日色迟。客愁全为减，舍此复何之？（1）诗歌颔联表现了诗人怎样的情感？试结合诗句加以分析。（2分） （2）张上若杜诗镜诠中评价画线的两句诗说：“润”字从“薄”字看出，“喧”字从“迟”字看出。你是否同意这种评价？为什么？（4分） 21. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）江村即事 司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。有人认为“不系船三字为全诗关键”，你同意这一说法吗？为什么？答： 。22、阅读下面两首唐诗，完成后面二题。（8分）裴迪南门秋夜对月 钱起夜来诗酒兴，月满谢公楼。影闭重门静，寒生独树秋。鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。注裴迪：钱起、王维的友人，几人多有诗作唱和。谢公，宋谢灵运，一说为齐谢朓，诗中以“谢公楼”比喻裴迪住处。十五夜望月寄杜郎中 王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落准家？（1）这两首诗均以“月”为题，共同描绘了月夜 和 的特点。（2分）（2）清人沈德潜对钱诗中“萤远”一句的评价为：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见其流矣。此最工于体物。”（唐诗别裁集卷十一）“工于体物”，指在写物方面很见功力。试分析钱诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处。并指出王诗中最“工于体物”的是哪一句，试作简要分析。（6分）答： 23 阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）雨过山村 王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？（4分）答：。诗人是怎样表现农忙气氛的？请简要分析。（4分）答：。24.阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）浣溪沙 秦观漠漠1轻寒上小楼，晓阴无赖2似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。【注】 1 漠漠：弥漫、轻淡貌。2 无赖：无可奈何的憎语。杜甫曾以“无赖”形容春色，如绝句漫兴：“ 无赖春色到江亭”。言春色不可人意。（1）这首词写春愁，笔触异常轻灵。上片以 和 渲染春愁，下片以 和 来形容春愁。（2）这首词的下片前两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 25.阅读下面的诗歌，回答问题（8分）野望 （唐）王 绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。【注】东皋（go）：诗人隐居的地方。徙倚：徘徊义。采薇：此处用古代隐士伯夷、叔齐的典故。武王平定了商纣，伯夷、叔齐耻食周粟,隐于首阳山,采薇而食。(1) 请简析这首诗是怎样扣住“望”字有层次地展开景物描写的。（4分） （2）结合全诗，说说作者在对山野秋色的描写中表露了怎样一种心情。（4分） 考前必做系列四2006届江苏省各地5月模拟试卷诗歌鉴赏题汇编参考答案2006.51. 【答案】“一两家鸡鸣”说明山村人家不多，突出了山村的幽静；（2 分）雨中的竹林、溪水、村路、板桥，写出了山村自然和谐优美的景致。（2 分） “闲”。（1分）运用了反衬手法，以闲衬忙，（1 分）写出了仲春时节农事繁忙的景象，充满了欢快向上的劳动生活气息，（2 分）2（7分）（1）以此开头，相当于传统意义上的“起兴”。起初看仅是写景，细看景中寓有人情，池水被春风吹皱的自然景象又暗含孤独女子触景生情的微妙情态。为全词定下了感情基调，对词的内容也有所提示。（意思对即可，3分。如果仅仅是翻译就不给分。）（2）冯词主要是通过景物、人物动作的描写含蓄委婉地表达了自己的盼夫之情。李词多直抒胸臆，“一种相思却上心头”五句酣畅淋漓地抒写了自己对丈夫的思念之苦和情爱之深。（4分，“含蓄委婉”“直抒胸臆”各2分。）3. 【答案】用了拟人手法（答借景抒情、移情于景等也可）；（2分）青峰伫立，似含情送客，然送君千里终须一别。这里借山言人，表达了诗人的恋恋不舍的感情。（2分）（2） “独”字写自己离别之后的孤单无依；“残”字写出自己风烛残年的悲凉凄切；“寂寞”则写出严公远去后自己的冷落与惆怅。（3分）这两句借离别后的心绪写诗人的依恋惜别之情。（1分）4.（1）古代诗人往往赞扬鸥鹭“ 忘机”。正由于他们认为只有鸥鹭才没有“机心”，所以愿与鸥鹭为友。这支小令前面写渔夫有“忘机友”，那“忘机友”究竟指什么呢？细玩文意，那正是指“点秋红”的“ 白鹭沙鸥”。以鸥鹭为友，既表现“ 渔夫”的高洁，又说明真正的“忘机友”在人间无法找到。（2）“点秋江白鹭沙鸥”一句写景非常生动，“ 点”字尤其用得好。变形容词为动词，便出现了白鹭沙鸥点秋江的生动情景。答第（1）题要充分利用注释，既要弄清“ 忘机友”的含义，又要明白“忘机友”在曲中所指，进而回答渔夫为什么“ 惟寻鸥鹭盟”。第（2）题是鉴赏古诗中常见的“炼字”问题。找准了答题角度，问题就简单了。【评注】 本题是对古代诗歌思想内容和表达技巧的鉴赏。尽管题目难度较大，但曲词语言较通俗，答题时要看清题干要求。2005 年全国及各省自主命题的16 套试卷中，唐诗鉴赏权重过大，元曲鉴赏应引起高度重视。5.（1）耐寒、甘于奉献。（答对一点得/ 分、答对# 点得& 分）（2）丹橘“经冬犹绿林”，是因为“自有岁寒心”。“ 岁寒心”，一般是指松柏的。作者在这里特地要赞美丹橘和松柏一样具有耐寒的节操，是含有深意的，让我们联想到作者坎坷的经历和不屈不挠的抗争精神。（3）托物言志。不为世所用的愤慨。（答对一点得1分、答对2点得3 分）【评注】 诗歌鉴赏是近几年高考的必考题。材料来自教材之外，符合高考的选材标准。第一题在意象上设计了考题，是重点。第二题涉及全诗主题的把握，只有把该句放到全诗中去理解才能找到准确的答案。第三题则考查了表现手法，学生回答问题必须掌握手法的作用才能得满分。其他如“ 炼字”未考，并不是说不重要，学生复习时也要重视。6.（1）两首诗在表达感情方面是相同的，都表达了诗人的思乡之情，但选取的意象是不同的。刘诗选取了秋季的独特景色“ 秋风”“雁”等表现凄婉的环境，以“秋风”为主体内容体现秋季特点，从而表现诗人羁旅之思和思归之情。张诗选取渡口作为抒情的载体，以长江涌潮、斜月当空、对岸灯火等体现羁旅之思。（2）两首诗都使用了寓情于景的表达方法。刘诗首句显示秋风忽至的特征，第二句写耳闻的风来萧萧之声和目见的随风而来的雁群，化无形之风为可闻可见的景象，绘声绘影。后两句把笔触从秋空中的“ 雁群”移向地面上的“ 庭树”，再集中到独在异乡的“孤客”，由远而近，步步换景。张诗前两句写羁旅之愁，诗人歇宿在金陵津渡口的一座小楼里，因为远离了家乡，心里不免泛起一阵淡淡的乡愁。三、四两句从“ 自可愁”引出。因胸怀愁闷，所以深夜难眠，在小山楼上推窗远望，只见落潮的夜江浸在斜月的光照里，在烟笼寒水的茫茫江面上，忽见远处有几点星火闪烁。全诗语言朴素自然，把江上清丽的夜景描绘得美妙如画。【评注】 意象是指蕴含诗人感情的景物，描景抒情诗主要通过景物描写，依照意象体现的情感表达抒情主人公的感情，把握意象的特点和描写景物的方法应首先分析诗歌的内容。7（1）阴冷，凄清。悲凉，孤寂。别时“寒云”“暮雪”，景物阴冷，凄清。友人伴寒云而去，诗人踏暮雪而归，心情悲凉，孤寂。意思相近即可。（2）少时丧父，多年漂泊，历经磨难，晚逢知友。答出一点得1 分，“孤”答为孤儿亦可。（3）诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅。“空”意为徒然，徒然伤悲1 分，相见无期1 分。意思对即可。【评注】 本题是对诗歌思想内容和表达技巧的鉴赏。“ 评价古代诗歌的思想内容”是指对古代诗歌的思想倾向、作者主旨、作品中的情感基调、作品的思想意义、社会价值及时代价值等进行分析、综合、重组并评说。诗歌的表达技巧包括：（1）表现手法：或托物言志，或情景交融，或联想想象，或小中见大，或虚实结合，或动静结合等。（2）表达方式：记叙、描写、议论、抒情。记叙明确过程，描写突出形象，议论、抒情点明诗旨。抒情有直抒胸臆，有间接抒情。间接抒情常表现以物托情、借景抒情、借事抒情、寓情于景等。（3）修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、设问、反问、对偶等。8.（1）前者重点在“孤”和“候”，后者重点在“立尽”和“ 影”。（2分）孟诗用“孤琴候萝径”来表达，一个人孤独抚琴，虽不遇友人但自得其乐，显得格调高雅，婉转含蓄；吕词用“ 教人立尽梧桐影”直接感叹，一个“ 立尽”倍感惆怅而孤独之余，多了些幽怨，而一个“影”字更显出夜之深、夜之冷和抒情主人的无限怅惘与孤独，手法直接热烈。（2 分）要抓住“孤琴候萝径”和“教人立尽梧桐影”两个句子来分析。（2）参考答案（1）：孟诗充满诗情画意。诗中的形象都围绕“待丁大不至”这一情怀。夕阳、群山、樵夫、烟鸟，都紧扣山中薄暮的环境。松林中的月色清凉，山风中的流泉幽响，樵夫尽走而栖鸟初定，张开素琴，静候朋友归来。此情此景，阅读诗歌，如见其人。参考答案2：吕词的形象非常优美。词人只抓住残月西坠、秋风夜寒和梧桐树影下一个孤独徘徊的人这三个对象，来表达出一个久待朋友而不至的幽怨情怀的清冷意境。【评注】 这是个开放题目，只要能够自圆其说，就可以给满分。两首诗词的形象都很美，但是，在回答时应该加以对比，不能将另一首诗词完全丢掉不谈。9.（1）“春色”不只是自然界的春，这里寓指政治上开始变法的好形势。因得到神宗赞同，君臣协力，因而兴奋异常，不能成眠。（2）末句借景抒情，表达了将要实现抱负的愉悦心情。【评注】 本题考查诗歌鉴赏能力，能力层级为E。10.（1）同意。 “不系船”三字是全诗的诗眼，以下三句全从这三字生出。首句写渔翁夜钓归来，懒得系船， 第二句点明“罢钓归来”的地点、时间及人物疲倦想睡觉而懒得系船的心情。情景结合，表现了悠闲的生活情趣。最后两句，“纵然”“只在”两个关联词语，一放一收，把诗歌的意思推进了一层，生动地表现了钓者悠闲的生活情趣和江村宁静优美的景色。 评分标准：表明态度是同意或不同意1分，能结合诗句进行分析3分。若答“不同意”，但能自圆其说，最多得2分。【参考资料】 “全在不系船三字，故起句即提出正意，第二句点明江村，第三句一开，第四句一合，而不系船三字之意，便首尾相贯矣。”（刘坡公学诗百法） （2）第一问：这首诗歌表现的是一种悠闲自在或者闲适洒脱的生活情调。第二问正面回答：诗歌即事抒情，将“罢钓归来不系船”这一事件，与“江村”夜景融为一体，表现出一种看似懒散实际是一种闲适的美好的生活情趣，这正是现代都市人包括我们特别向往的理想的生活境界。第二问反面回答：可从“看似闲适实际是一种懒散的生活情趣”“缺乏积极进取的激情”“不符合生活真实”等角度回答。 评分标准：第一问2分，第二问2分。意思对即可。11.（8分）（1）（4分）“一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，突出了题中的“早”字。（2）（4分）含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在明年（他年）应时而发，在望春台上独占鳌头。12.(1)繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟(2分，答对3个得1分)通过这些意象，生动地勾画出幽深寂静的月夜景色，营造出凄清寂寞的意境。(2分) （2）采用了以动写静，动静相衬的写法，渲染了居处四周静谧的气氛。（2分）(3)谪居偏远之地，孤独愁苦，无人理解。(2分，意对即可) 13(8分) (1) 首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。(4分) (2)诗人触景生情，羁留异地见落叶而思故乡； “寒”“独”二字相互映衬，写尽客居他乡凄凉孤独的心情。(4分)14.（1）开篇两句渲染了秋日里边地紧张的战争气氛，哀怨的号角声与烽火的光焰交织在一起，有声有色地描绘出一幅边地悲壮雄浑的画面。（答案要有“战争气氛”和“悲壮雄浑的画面”之类的内容，同时要扣住诗的内容加以描述。）（2）以大胆的想象，拟人化的手法，描写长安之景。“多情谁似南山月，特地暮云开”，暮云不知何时已经散去，露出皎洁的明月，多情的月亮把诗人遥远中长安照得如同白昼；“灞桥烟柳，曲江池馆”都在多情地等待着宋军收复失地、胜利归来的情景，表达了诗人对抗金战争的前景充满信心的乐观态度，抒发了胜利在望的感情。（艺术手法2分，具体分析3分）15.（1）愉悦、兴奋（2分）（回答类似词语即可得分，如：轻松、高兴、和悦、陶醉、兴致勃勃、快乐等）（2）同意（1分）（如不同意不得分）。首句写微风中，扬柳摇曳多姿，像是不等待媒介就来向行人讨好；次句写蜻蜓低飞，当它飞近过往人马时，又象有所猜疑，远远飞开。凉风也卷来尘沙，凉风虽适意，尘沙却恼人，于是诗人突开异想，怎能与凉风约定，不要挟带尘沙同来！作者运用拟人手法，并展开合理想象，无论“杨柳”“招人”表现出的亲昵情意，“蜻蜓”近马“相猜”活泼而又顽皮，还是与“凉风”相约都引人遐想。幽默风趣，奇思妙想中充满生活情趣，饱含诗情画意。（5分）16（1）拟人手法；破碎的窗纸，随着斜风急雨飒飒作响，好像自言自语。“自语”二字，将风吹纸响拟人化了。 （2）不一致。面对如此破败凄凉的景象，词人并不因此伤感消沉，而是由此回忆起自己一生走遍南北、奔走国事、晚年罢官归隐、壮志未酬的经历，激发“眼里成里江山”的感慨，深刻表达了词人虽然英雄失意，仍念念不忘收复失地的伟大抱负。上片荒凉孤寂的景物为结语“眼里万里江山”的无限感慨起了很好的铺垫反衬作用，结语突兀的转笔突出了词人宽阔博大的胸襟。17（1）园中春色因无主而乱；落花因烟雨飘零而乱；心绪因离别而乱；前路因萋萋芳草而迷离。（3分，答对三点即给满分。）（2）绵绵不尽的离愁别绪。上片写景（咏物），以荒园暮春为背景，运用映衬的手法为写离别奠定感情基调。下片情景交融，先用 “一阕长亭暮”的特有情景，再用“王孙”这个典故，后以景作结，将绵绵之情写尽收足。（5分，第一问2分，第二问3分。第二问只抽象说出几个概念不作具体分析的，说对了也只给2分。）18（1）A（2）作者借“暮”“故人”“苔”“埃”等意味深沉的事物渲染环境气氛的清远孤寂（2分）；从诗句看，作者内心所想屡屡因风而变，心无所适；“疑是故人来”、“为指绿琴埃”等句含蓄而又凝重地表达出作者想念、期待友人而又未得相见的内心孤寂（3分）。19. （1）颔联中写蒙蒙细雨带来淡淡春寒，“斑斑雨”暗示花落。“酒”与“雨”都渗透了诗人伤春愁绪。（2分） （2）此联写花开花落，人力奈何不得；旧燕归来，似曾相识，人事兴衰，无往不复。（2分） 哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时，仍有美好事物再现，生活不会因消逝而变得一切虚无。（2分）20（1）（2分）如有待