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文档简介

宁海县中小幼教师区域研训活动听课实录听课教师： 所在学校： 活动时间： 年 月 日 听 课学 校梅林中心小学年级班级五年级执 教教 师王寅玮学 科信息技术教学内容我的课程表课 堂 实 录评价与反思教学目标认知目标： （1）认识表格的作用；（2）了解表格、单元格的概念，理解行与列的区别；（3）学会制作简单的课程表技能目标： （1）以自主学习、合作学习的方式，掌握表格操作的基本知识。（2）学会评价作品，交流体会。情感目标： 培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活运用到实际生活中去教学重难点1、表格的制作方法；2、对表格的简单编辑和后期修饰；教学准备1、教学课件2、自学学件教学环节教师活动学生活动情景导入师：同学们，我明天准备去杭州开个会，但是不知道坐哪班火车好，请大家帮我拿拿主意（出示课件）师：根据这些文字回答问题确实有些困难，那么请小火车来帮帮我们吧！出示表格，回答同样的问题。师：这次我们同学这么顺利就完成任务了，你们能总结一下原因吗？学生反馈学生根据文字回答问题，感到吃力。学生根据表格可以轻松回答问题。学生回答：因为是根据表格回答问题的。探索新知师：正因为表格有这么多优点，所以在生活中表格随处可见，你知道生活中哪些方面运用到表格呢？请大家仔细观察下列表格。观察了这么多张表格，它们有什么共同点吗？ 根据课件，讲解表格中行、列及单元格的概念。了解了表格这些概念之后，引出大家非常熟悉的课程表。你们想不想在WORD中制作自己的课程表？（想）请你们自己尝试在WORD中插入表格？你是怎么插入表格的，请学生上台演示。过渡：刚才我们已经学会了表格的基本操作提问：课程表有几行几列？为什么是6列，为什么7行？师：有的同学观察到课程表的第一行比其他行的行高要宽一点，你知道如何调整吗？请同学上讲台演示。学生演示后，学生输入内容。教师巡视，个别辅导。提示保存学生自学教材或学件，自主操作。学生观察操作。作品评价师：下面我想来展示一个同学的作品。教师评价，确定初步评价标准：(1) 表格的行数和列数准确；(2) 正确输入内容；(3) 合理调整表格。 师：请大家根据要求再修改作品。师：请你把自己的作品放映给同组同学看。展示优秀的作品小组讨论，推选优秀作品。投票推选优秀作品。小结师：通过这节课大家学会了制作课程表，在现实生活中还有很多地方用到了表格，你能举例吗？师：课后请你尝试用今天学习的制作表格的方法解决现实生活中的问题。下课！学生回顾、总
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