五年级语文期末质量检测试卷.doc

五年级语文期末质量检测试卷（2011.7）卷首语：学习的渠道有很多，生活之中，我们应该珍惜每一次学习的机会，如阅读、交谈、欣赏书画影视现在，让我们打开试卷，和它做一次交流，这，也是一种学习。亲爱的同学，请拿起你的笔，写上你端正的字吧！（满分100分，含书写5分）题号一二三书写附加总分得分一、 积累与运用（49）1、 看拼音写词语。10dn qi tu qu d y（ ）（ ）（ ） pi ti g zh（ ） （ ） 2、选择正确的读音打“”。3迸裂( bng png ) 浸泡（jn qn）粘住（zhn nin） 蚌壳( bng bng )扳动( bn bi ) 发怔( zhng zhng ) 3、按要求组词（10分）（1）用带点字的另一个读音组词。（4） 粘性（ ） 文件夹（ ） 薄雾（ ） 漂泊（ ）（2）给下面各字换偏旁组成新字，再组词。（6）侮 （ ） 谣 （ ） 壁 （ ） （ ） （ ） （ ）4、 同音字组词（2）m 沙（ ） 寂（ ） 期（ ） 水（ ）画5、补充词语，并根据所给的意思写成语。（8分）（ ）（ ）覆去 不翼（ ）（ ） 严（ ）以（ ） 始（ ）（ ）及 （ ）（ ）素裹 杯（ ）（ ）薪 （ ）寝（ ）食 （ ）（ ）美奂 襟（ ）（ ）舞 1.千里冰封，万里雪飘，好一派_的世界。 2.大敌进犯，我军_，决一死战。 3一进实验室，爸爸就_地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。 6、给下面的带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。（3）顽：愚昧无知； 固执，不容易变化； 坚强，不屈服；顽皮，小孩子淘气； 同“玩”，游戏，耍弄，使用 明明自幼顽劣，到处惹是生非，父母很为他伤脑筋。( ) 生病了都不去医院，邻居说都说他是顽石一块。 ( ) 没想到他这么顽固，谁都劝说不了他。( ) 7、选择下列关联词语填空。3不但 而且 ； 因为 所以； 如果就尽管 还是； 假如 就； 只要 就； （1）（ ）让它开过，落在泥土里，尤其是被雨吹落，比摇下来的香味（ ）差多了。（2）（ ）这位“隐身人”难以对付，人们（ ）想出制服它的办法。（3）（ ）你发现走这条路不能到达目的地的话，（ ）可以走另一条路试试！8、按要求填空。（10）（1）本学期我们学习了两种新的文学其班级： 姓名： 学号 ：中半截蜡烛属于_。（2）烽火戏诸侯告诉我们古人用_传递敌人入侵的信息。你现在经常通过_获得信息。（3）将相和中“将”是指_，“相”是指_，文章通过_、渑池之会、_三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。（4）“怪生无雨都张伞，_。”出自宋代诗人_的舟过安仁。从中你体会到了两小童_的特点。请你再写出两句反映儿童生活的古诗词：_。二、阅读实践。（27）（一）课内阅读10爸爸和他讲好了价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看他们咀嚼（jio ju）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。他们咀嚼的时候，上牙与下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，大头的那一匹（p p） ，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛，铛，铛地响。1给黑体字选择正确的读音，在下面画上横线。2本文的题目是 ，选自（ ）写的（ ）体小说 。3联系上下文解释词语。咀嚼：4再读课文，用“”画出描写骆驼咀嚼的画面。5能写出这样生动、具体的骆驼吃草的画面可见小作者是看得认真，课文哪里说了她认真？用“”画出来。6你能仿照作者也描写一个场面么？ （二）课外阅读（17分） 地震的那一刻 那一刻,天崩地裂；那一刻,房倒屋倾；那一刻,家园毁灭；那一刻,生命消失.那一刻,定格在5月12日两点二十八分,我们永远记得。记得那一天是星期一下午,我们正在教室里专心致志地做作业.地震毫无征兆地来了。突然,我感觉桌子在摇晃,开始,我以为是后面同学在踢我板凳和桌子,害得我字写得歪歪扭扭的.我没好气地回了一句:你干吗踢我?后面同学说:我的桌子还在摇呢!这时我听见远处传来轰隆轰隆的声音,教室玻璃窗发出嘎嘎的快要支离破碎的声音。我马上意识到不对,教室都在摇。大家谁也没说一句话。突然有一同学大声惊呼道:“地震了!我们才反应过来。有的人象蜗牛一样钻回壳里面,缩成一团,钻到桌子下面;有的人惊慌失措,在那里一动不动,有的人报头痛哭,劝也无济于事.老师立即沉着冷静指挥:一组,二组,三组,四组按顺序依次跑下楼道,到操场上集合!同学们也临危不惧,依着次序跑。老师看见最后一个同学也安全离开后，自己才跑出教室，在楼道上喊到：“同学们不要慌张，两人并排着走！”老师刚走下楼，就到花坛那里指挥同学们转移。我迅速跑到了操场上，心想：苍天保佑，我劫后余生了！可是我的两腿仍在不住地颤抖。这时，我向四周张望，发现同学们有的互相诉说当时的感受，有的仍呆立在那儿，惊魂未定，有的满脸泪水这时，老师来了，面如土灰。过了片刻，他立刻组织同学排成队。我又往更远处看，只见许多家长来了，学生们抱着家长痛哭。这次5.12大地震，在我一生经历过的事中，它是最不可磨灭的，它使我永远记在心中！1、用自己的话概括出文章的主要内容（3分） 2、联系上下文理解文中加点词语的意思（4分）毫无征兆： 劫后余生： 3、品读第一段中画波浪线的句子，你认为作者运用了什么修辞方法？你读后有什么感受？（3分） 4、阅读文中关于老师的描写，写两句话评价一下。（3分） 5、体会表达方法（4分）文章的开头和结尾是什么关系？ 第二自然段主要采用了哪些描写人物的方法？从中你读懂了什么？ 三、 习作体验：（24）“我心中的秘密”秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多