活页化学检测题.doc

强化训练1：姓名 班级 1.、日常生活中的下列做法存在安全隐患的是( )机动车推广使用乙醇汽油；液化石油气罐中残留液体倒入下水道；为降低居室甲醛含量，新装修住房应紧闭门窗，并放置一盆水；虾仁等水产品用甲醛的稀溶液进行处理，延长保鲜时间；节日大量燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛。A.全部 B .除外 C .除外 D .除外2不久前，日本某一材料研究所的科学家发明了一种“碳纳米管温度计”，这种温度计被认定为是目前世界上最小的温度计。研究人员在长约10-6 m，直径为10-7 m的碳纳米管中充入液态的金属镓。当温度升高时，管中镓就会膨胀，通过电子显微镜就能读取温度值。这种温度计测量的范围可从30 到490 ，并且精确度较高，可用于检查电子线路是否异常、测量毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息判断下列推测中正确的是（ ）。A碳纳米管的体积在10 至500 之间随温度变化很小，可忽略不计B金属镓的熔点、沸点都很低C在30 至490 之间金属镓的体积与温度变化呈反比D金属镓的体积在30 至490 之间随温度变化很小，可忽略不计3、雨水资源化是一种发展趋势，2010年上海世博会所使用的场馆大都建立了雨水利用系统，大大提高了雨水利用率。(1)雨水在降落过程中常受NO2、SO2的污染形成酸雨。若要测定某雨水酸度，可使用 (2)雨水受到SO2污染时，将发生SO2与水的反应，写出该反应的化学方程式： ；空气中的SO2主要来源于 (3)收集的地面雨水常携带树叶、塑料袋等不溶杂物，处理雨水时应进行沉降、 ；(4)要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用，必须对其酸性进行中和，你认为以下较为 经济有效的方法是加入适量的 固体(填序号)。 ANaOH BCa(OH)2 CCaCl2 DNa2CO3ABWCDEJGFI高温+H的溶液通电4、AJ分别为九年级化学学过的不同纯净物，它们存在右下图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分，E在常温下为无色液体，H的溶液呈蓝色，常温下B、D、F、J均为无色气体，其中J能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。（反应、的个别生成物已略去）（1）写出化学式：E_，J_。（2）化合物W的组成元素是：_。（3）写出反应的化学方程式：_。5、期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)2，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。(1)提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？(2)进行猜想：A：氢氧化钙全部变为碳酸钙；B：氢氧化钙部分变为碳酸钙；C：氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸 (4)原理与用途：氢氧化钙俗称 ，(0.5分)农业上一般采用氢氧化钙改良 性土壤(选填“酸”或“碱”)。(0.5分)氢氧化钙变质是由于， （用化学方程式说明理由）6.、计算题：（共5分）华新水泥厂化验室为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水。)有关实验数据如下表：反应前反应后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯和其中混合物的质量150 g12 g157.6 g (1)根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为 g。（1分）(2)求该石灰石中碳酸钙的质量分数。（4分）强化训练2：姓名 班级 1.20l0年4月5日，科学家成功合成了第117号新元素，填补了第116号和118号元素之间的 空缺。推测该元素为117号元素的依据是（ ） A中子数 B质子数 C电子数 D中子数和质子数2.图中形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中分别表示A、B、C三种不同的分子。该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为（ ）A.413 B.312 C.412 D.3133.（8分）A、B、C、X、Y均为初中常见的纯净物，它们之间有如下转化关系（部分生成物已略去）（1）若X、Y为同种物质，且为氧气，A是 （写化学式）。（2）若A、C为同种物质，则反应、的化学方程式为： 。（3）若A、B、C三种物质的组成中都含有一种相同元素，且X和Y在一定条件下可以发生化学反应，则C的化学式为 ，A与X反应的化学方程式为 。（4）若A与Y在一定条件可以直接转化为C，且A、B、C均为化合物，B、A、C的相对分子质量依次递增，则A、B、C三种物质的化学式分别为 、 、 (共3分)。4.已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液 、氧化铁和一氧化碳中的一种，E是实验室一种常见溶液，它们之间的关系如图所示，“-”两端的物质在一定条件下可以反应。请回答： EDABC (1)C的一种用途是_；D、E反应的化学方程式为_。 （2）上述各物质间的反应均可用“甲+乙丙+丁”表示，其中不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的一个化学方程式是_。 （3）若B、C、D、E都不变，五种物质之间的关系也不变，A还可能是_。答案： (1)除铁锈 2NaOH+Cu SO4 = Na2SO4+Cu（OH）2 （2） 3CO+FeO3高温2Fe+3CO2 （3）C(或H2)5.（宿迁）在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？【进行猜想】甲认为黑色颗粒是 ，白色物质可能是Na2O或 或 ，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是 【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠： Na2O+H2O = 2NaOH【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。实验方案实验操作实验现象结论方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液溶液变成红色白色物质为Na2O方案2取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液出现白色沉淀白色物质是 。静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液无明显现象【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是 【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为 6.(6分)电解水时，常在水中加入硫酸使反应容易进行，硫酸本身并不被分解。现用45g溶质质量分数为8的硫酸溶液进行电解水的实验，一段时间后，产生lg氢气。计算：(1)被电解的水的质量。(2)电解后的硫酸溶液的溶质质量分数。强化训练3：姓名 班级 1 .有一组含氮物质，按某种规律排列如下：NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3，则该排列规律为：A氮元素质量分数从高到低排列 B.氮元素化合价从低到高排列C物质相对分子质量有小到大排列 D一个分子中原子个数由少到多排列2.某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种，依次进行以下实验(假设每步反应均完全进行)：通过赤热的炭层后。恢复到原状态，气体体积增大；通过灼热的CuO时固体变成红色；通过白色CuSO4粉末时，粉末变成蓝色晶体；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊下列判断正确的是：A原混合气体中一定含有CO2、CO、H2 B原混合气体中一定没有CO2，一定含有H2和COC原混合气体中一定含有H2和CO2，可能含有CO D反应结束后混合气体中一定没有H23.（5分）在化学反应中，物质所含元素的化合价发生变化的反应就是氧化还原反应。例如：2Na+C122NaCl，反应前后，Na、C1的化合价发生了变化，该反应是氧化还原反应。含有高价态元素的化合物，通常具有氧化性。如：氯化铁溶液能和单质铜反应生成两种氯化物，氯化铁具有氧化性。该反应的化学方程式可表示为 ；向上述反应后的溶液中加入过量的锌粉充分反应后过滤，则滤纸上一定有的固体是 ，滤液中的溶质是 。(3)反应Cl22NaI2NaClI2中，具有氧化性的反应物为 。（4）四种化学基本反应类型中一定属于氧化还原反应的是 。4.（5分）下图所示的是有关物质相互转化的关系图，其中A是一种金属氧化物，G是红褐色沉淀，I 的溶液呈浅绿色。根据关系图回答：(1)若F是由Na+和Cl组成的溶液，则:甲是 ；B+丙F+G: 。(2)若D是能使澄清石灰水变浑浊的气体，则：乙可能是 或 ；I是 溶液。5.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。【探究目的】探究所得溶液的酸碱性【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈 性，还可能呈 性。【实验验证】实验操作实验现象结论用试管取该溶液1-2mL，滴入1-2滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变 溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈 【分析与思考】若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是 （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入一种溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体。若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到 ，则所取溶液呈 性；若无明显现象，则呈 性。方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈 性，该反应的化学方程式为 ；若无明显现象，则呈 性。6.（计算）黄铜是铜和锌的合金。向一定质量的黄铜样品中加入100g稀硫酸，恰好完全反应，产生0.2g氢气。 （1）求所用稀硫酸的溶质质量分数（2）若要求出黄铜中锌的质量分数，题设条件中缺少一个已知量，即题设条件中应提供 的质量。强化训练4：姓名 班级 1. 右图表示CO2的循环过程，其中物质X能为人体直接提供能量。下列说法错误的是（ ）A、 X的组成中含有C、H、O三种元素B、 转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径C、 X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将增大D.人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加.2.化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分，下列各组的两个概念中，后者包括前者的是A中和反应 复分解反应 B无机物 有机物 C单质 化合物 D化合物 氧化物3.(4分)建立“宏观-微观-符号” 之间联系，是化学学科特有的思维方式。（1）某化学反应的微观示意图如下：该反应的化学方程式是 所属基本反应类型是 。（2）在氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液后，再滴加 稀盐酸，其发生反应的微观示意图如右图：该实验中观察到现象是 ，其反应实质是 。4.（5分）框图中B用于改良酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色粉末，E、F、I为无色气体，I能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。写出反应、的化学方程式: ， ，指出反应的基本类型 。日常生活中为了阻止反应发生，通常采取的措施是 （写一条）。利用反应可鉴别 和钾肥。5.（6分）某兴趣小组的同学在探究Al和Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，于是激发了他们的探究欲望。【提出问题】该气体是什么呢?【猜 想】甲同学认为可能是氧气 乙四同学认为可能是氢气 丙同学认为可能二氧化碳 丁同学认为可能是二氧化硫【操作分析】铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是