一年级上册Unit4Colors教学设计书.doc

北师大版英语一年级上册Unit4 Colors教学设计书Unit4 ColorsThe Fourth Period设计者：古镇镇古四小学区彩颜一、 教学内容：北师大版英语一年级上册P32 Color the clown, P33 Find, color and say.二、 教学流程图：Unit4 ColorsWarming-upRevisionColor the clownFind, color and sayExtensionSing a songGroup dividingWord gameLook and sayMake a surveyShow your workHomework三、 教学目标：1、知识目标（1）复习句型What color? It (red). Is it ? Yes. / No.（2）复习单词green, red, brown, yellow, blue, gift, girl, hat, hammer.（3）完成书本P32 Color the clown, P33 Find, color and say活动内容。2、技能目标（1）熟练掌握本单元的单词，并且能把它们准确的运用到所学的对话中。（2）能够在不同的情景中，得体运用所学句型，语音语调流畅自然。3、情感、策略、文化意识目标（1）通过小组的竞赛和有趣游戏活动，激发学生学习英语的积极性，鼓励学生积极参与，培养学生运用英语的能力。（2）教育学生热爱生活，热爱大自然。4、教学重点和难点：（1）通过游戏活动复习本单元的句型和单词，让学生在不同的情景中，得体动用所学的句型和单词，语音语调流畅自然。四、 教学策略：1、 教学方法：在本课教学中采用了情景教学法、游戏教学法、活动教学法、交际法和合作学习法。2、 辅助手段：多媒体PPT辅助教学，借助单词卡片复习单词。3、 准备材料：本单元的所有单词卡片，PPT课件，采访表格，水彩笔、铅笔。4、预计达到目的的效果：完成本课的书本活动内容，并能够在不同的情景中，得体运用所学句型和单词，语音语调流畅自然。五、教学过程：Step1： Warming-up1 Sing a song. (P29)2Group dividing.【设计意图】随音乐唱唱、跳跳，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离，帮助学生自然进入英语学习状态，并且复习了本单元的歌曲。通过小组比赛开展竞争活动，激发学生的竞争意识。Step2: Revision1. Word game1: Avoid the bomb【设计意图】通过有趣活泼的躲地雷游戏，使学生从快乐而激烈的比赛游戏中体验成功的满足和学习的乐趣，在愉快的气氛中复习本单元的单词。2. Look and sayT: Today Im going to take you to a beautiful place. Do you want to go? Now, lets go! This is a magic flower, do you want to know how many colours can change? Lets see.（1） PPT shows the flower, teacher clicks it, it will become a blue flower. Point to the picture and ask, “What color?” Elicit, “Its blue.” Repeat this for blue, yellow, green and brown.（2） Ask yes/no questions by pointing to, for example, the sun, and asking, “Is it yellow?” Elicit, “Yes.”【设计意图】通过采用多媒体显示魔术花和老师夸张的表情、语气，给学生造成一种悬念和神秘感，对学生进行视觉刺激,学生愿学，乐学，在兴奋中复习本单元的句型和单词。Step3: Color the clown1. Have students open their books and look at the picture. Ask them what they see.2. Point to each word and read. 3. Color the clown.4. Have students share their colored drawings.【设计意图】要求学生指读颜色单词，是为了让他们学会认读单词，进一步操练巩固所学的知识。Step4: Find, color and say1. Have students look at the words beginning with g and h page 30 again. Have them read the words.2. Listen and colorT: Color the hat brown. 3. Have the students talk about the things in the picture.【设计意图】学生在老师指导下找物品，能够按老师的要求的涂上正确的颜色，并能跟同学分享自己的成果，使他们在形式多样的活动中多角度、多层次的操练巩固所学的知识，从而突破重难点。Step5: Extension1. Make a survey2. Show your work.【设计意图】以学生的生活经验为出发点，让他们跟自己的朋友使用英语去交流，综合运用所学知识，培养学生英语交际的能力。Step6: Homework1. Make a Christmas card for your mother.【设计意图】学生自己动手制件颜色圣诞贺卡，与家长一起分享学习的成果，分享学习的乐趣。六、 教学检测安排：1、Point to each word and read. 在上第四课时第12分钟（检测学生认读单词的能力）。2、Have the students talk about the things in the picture.在上第四课时第28分钟（检测学生运用句型的能力）。3、Make a survey 在上第四课时第35分钟（检测学生综合运用句型的交际能力）。七、相关板书与练习：1、板书设