葛昌《城市风景》主题教学活动备课表.doc

主题 城市风景 教学活动记录表 2014 年 9月 23 日 上 午活动方案城里的楼房具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标：1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。2、感受城市中高楼的形态，用手工活动对高楼的形态进行表现。3、喜爱我们生活的城市。活动准备：1、 收集各种楼房图片；2、 幼儿用书第23页；3、 美工第17页4、 语言磁带或CD。活动过程：一、 数数楼房有多高。1、 教师：小朋友们，我们一起来看看幼儿园周围的楼房，数数楼房有几层。2、 幼儿自由选择楼房数层高。3、 你数的是那一幢？你是怎么数的？4、 那一幢楼最高？你是怎么知道的？5、 你们觉得他说的对吗？二、 学念儿歌大街。1、听磁带，学儿歌。这首儿歌说的是什么？你听了又什么感觉？2、教师：为什么说大街像河流。3、教师：再听一次，可以加上动作，边听边跟着学。三、造高楼。1、引导幼儿将平面纸上的格子层层剪开，按照折痕折成长方体，将剪开的格子推成凹凸状，并在黏贴处粘好。2、幼儿利用色纸制作各种各样的花草。3、将所有的楼组合起来变成一幅较大的社区，共同商量制作一些标记，如停车场、商店、药店等。请幼儿为社区取名字。教学活动反思具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）情景描述：分析部分：反思部分： 2014 年 9 月 25日 上 午活动方案各种各样的标志具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标：1、了解城市中常见的标志，熟悉有关安全、交通、环保的标记，知道代表的意思。2、尝试自己设计、制作标志。活动准备：1城市里常见的标志图片；2稍厚的白纸、画笔、剪刀；3幼儿用书第24页；4挂图城里的标志。活动过程：一、 看看城市里的各种标志。1、 出示挂图，知道这些标志所表达的意思。这个标志是什么意思？它告诉我们什么？你在哪里见过它？2、 幼儿不认识的标志则由教师来介绍。3、 谈一谈各种标志的意义。城市里为什么有这么多的标志？为什么用标志而不是用文字？（标志对我们很重要，随时提醒人们在各个地方遵守公共规则、注意安全，还可以在人们遇到困难的时候提供帮助）三、 设计、制作标志。1、教师：看看我们的生活，有什么需要标志的地方？2、给需要标志的地方设计标志。3、说一说你制作的标志。将幼儿制作的标志汇总，张贴出来，引导幼儿谈一谈自己制作的标志的意义。教学活动反思具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）情景描述：分析部分：反思部分：2014 年 9月 30日 上 午活动方案人行横道线具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标：1、 欣赏人行横道路口的图片，了解人行横道的作用。 2. 鼓励幼儿进行人行横道的创意设计，体验手工制作的乐趣。活动准备：1、 彩卡地板、白纸、彩笔、剪刀。2、 人行横道路口的图片及人行横道的创意PPT图。3、 幼儿用书第26页。活动过程：一、 播放PPT，引起幼儿的兴趣。你看到图片上有什么？二、 讨论人行横道的公用。为什么要有人行横道？如果没有人行横道，会发生什么样是事情？人行横道有怎样的作用？三、 重点欣赏23幅富有创意色彩的人行横道线图片。你觉得人行横道跟我们日常生活中的人行横道有什么不一样的地方？你觉得这个人行横道好看吗？你喜欢吗？为什么？4、 幼儿设计制作一个独特的人行横道。如果你是城市的设计师，你想设计一个怎样的人行横道？ 教师出示活动的主要材料，引导幼儿思考。 五、幼儿操作，教师来回指导。 活动延伸： 幼儿可以尝试用水粉画的方式来表达。 教学活动反思具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）情景描述：分析部分：反思部分： 2014 年 10 月 9日 上 午活动方案城里老鼠和乡下老鼠具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标：1、 认真倾听故事，感受故事的情趣。2、 通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试表演和讲述。活动准备：1、老鼠手偶。2、挂图城市老鼠和乡下老鼠3、语言磁带或CD活动过程：一、 导入活动。以谈话活动导入。城里有只老鼠药去乡下做客，你觉得它会喜欢乡下吗？。二、完整欣赏故事。出示挂图，引导幼儿完整倾听故事。提问：1、城里的老鼠到乡下后感觉怎么样？它喜欢乡下吗？为什么？2、乡下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？3、乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？它的心情怎样？4、在城里老鼠和乡下老鼠吃饭时发生了什么事情？5、乡下老鼠为什么要回到乡下去？三、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。1、再次倾听故事，模仿两只老鼠说话的神态和声音。2、熟悉故事后，鼓励幼儿边说边做适合的身体动作。四、比较乡下和城里的不同。你觉得乡下生活和城里的生活有什么不一样的地方？1、比较乡下和城里的不同。2、说说喜欢的原因。教学活动反思具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）情景描述：分析部分：反思部分：2014 年 9月 23 日 上 午活动方案我会扔垃圾具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标1、了解垃圾分类的简单知识，根据不同标记尝试给垃圾分类。2、知道垃圾回收对环境的保护，有初步的环境保护意识活动准备：1、和爸爸妈妈一起查找有关“课回收垃圾”与“不可回收垃圾”的知识资料。2、垃圾箱标记、垃圾箱两个、各种垃圾图片、小红旗若干。3、美工第20页活动过程：一、 出示垃圾标记，导入活动。1、 你们认识这个吗？你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？2、 这个标记你们认识吗？你们知道不可回收垃圾有哪些吗？3、 我们今天就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱，就可以得到一面小红旗，看看哪个队得到的小红旗多。二、 出示各种垃圾图片，组织比赛活动“我会扔垃圾”。1、 教师给垃圾箱贴上不同的标记。2、教师每出示一张图片，请最先举手的幼儿“扔垃圾”，其他幼儿做评委。3、通过数小红旗数量确定获胜的组。三、分组操作材料。刚才的比赛，还有一些小朋友没有抢答到。老鼠准备了一些图片，请你去分一分，看看谁分得又快又准确。组织幼儿把垃圾分类。四：我们都是环保小卫士通过比赛了解垃圾的分类。老师小结：老师相信您坚持做了，我们的环境一定会更美，你们都是城市的小卫士哦！教学活动反思具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）情景描述：分析部分：反思部分： 2014 年 9 月 25日 上 午活动方案美丽的橱窗具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标：1、通过欣赏，感受橱窗展示的形式美，了解橱窗的用途。2、根据自己的爱好，大胆设计自己商店的橱窗。活动准备：1、幼儿用书第34页。2、挂图美丽的橱窗。3、美工第21页。活动过程：一、看挂图，回忆自己的已有经验。1、欣赏图片，感受橱窗展示的美。你知道这是什么？里面有什么？你喜欢这样的展示吗？2、橱窗的用处。这些东西为什么放在透明的玻璃里展示，里面还打上明亮的灯光？你看了有什么感觉？你想进去逛一逛吗？三、 设计自己的商店橱窗。要是你开一家商店，怎样才能让大家来买你的东西呢？怎样才能让别人一看就知道你的商店里卖的是什么？ 幼儿作画，教师巡回观察，个别指导。三、逛一逛。请设计好的幼儿相互欣赏，猜猜别人设计的是什么商店的橱窗。四、活动延伸。设计菜场、小吃店或服装店的橱窗。教学活动反思具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）情景描述：分析部分：反思部分：2014 年 9月 23 日 上 午活动方案小海军具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标：1、 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。2、 学唱歌曲，感受并表现歌曲雄壮有力的进行曲风格。活动准备：1、 教师在活动前根据歌曲内容设计表演动作。2、 幼儿用书第14页。3、 美工第16夜。4、 音乐磁带。活动过程：一、 谈话导入教师介绍海洋上的舰艇与军人，大家听一听小海军。二、 完整欣赏歌曲，理解歌词内容。1、 欣赏歌曲，感受歌曲风格。听了这首歌曲，你有什么感觉？2、 理解、记忆歌词。歌曲里的小海军在大海上巡逻吗？他们在做什么？幼儿互相交流歌词内容。教师根据幼儿的回答，逐句范唱歌曲，帮助哟而进一步理解歌词内容并记忆歌词。三、 学唱歌曲1、 轻声跟唱。2、 重点唱准附点符号。3、 完整跟唱，感受和表现歌曲的雄壮力。四、 完整演唱歌曲1、 尝试多种形式分组演唱歌曲。分组歌唱。如：我们的1号、3号、5号巡逻出发啦！分男女两组分别演唱歌曲。2、 根据幼儿的意愿演唱歌曲。你们还想用什么方式来演唱歌曲？我们一起来试试吧！教学活动反思具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）情景描述：分析部分：反思部分： 2014 年 9 月 25日 上 午活动方案有用的海洋宝藏具体内容（一级标题顶格、二级标题空两格、五号、固定值16磅）活动目标：1、讨论海洋与人类生活的密切关系，了解海洋丰富的宝藏。2、知道海洋是人类的好朋友，萌发保护海洋环境的意识。活动准备：1、 地球仪2、 幼儿用书第15163、挂图游泳的海洋宝藏活动过程：一、寻找海洋，讨论海洋和人类的关系1、在地球仪上寻找海洋，知道地球上海洋的面积比较大。这是什么？小朋友们知道在地球仪上海洋是什么颜色的吗？海洋的面积大还是陆地的面积大？2、引导幼儿联系已有经验，说说海洋和人类甚或的密切关系。小朋友们知道海洋和人类的生活有什么关系吗？二、观看挂图，了解海洋宝藏1、请幼儿仔细观看挂图，说一说挂图上描