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必修三第一单元单元测试一、基础知识及应用（33分）1下列词语中加点字的读音正确的一组是（ ）A.紫檀（tn） 擅（shn）长 打颤（zhn） 颤（zhn）抖B.涎（xin）水 蜿蜒（yn） 衔玉而诞（dn） 铤（tng）而走险C.攒（cun）射 积攒（zn） 赞（zn）佩 腌臜（zn）泼才 D.忌讳（hu） 违（wi）抗 经纬（wi） 炜炜（wi）生辉2下列词语中没有错别字的一组是（ ）A.稠怅 寥廓苍天 峥嵘岁月 左顾右盼B.彷徨 笙萧和鸣 星辉斑斓 春华秋实C.炕凳 舐犊情深 绿草如茵 酣畅淋漓D.采撷 情感涟漪 雾蔼朦胧 怵目惊心3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）中秋过后是十六，独自往湖边赏月，见月并不十分明，却略带淡黄色，或者橙色，天上没有星，倒像一个巨大的汉堡。 温柔的月影，拖长在我背后。历史已经 一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。作为一个作家，安妮的文字已经无愧于文字的高贵使命，这也使得她的书与那些 着浮躁、浅薄的精美的书区别开来，它已经完成了文字应该带给人的阅读感受。A.暗淡 不止 充斥 B.黯淡 不只 充满C.暗淡 不止 充斥 D.黯淡 不止 充满4下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）A.名利场可能是尘世中最为纷繁复杂的欢场，所谓“礼失求诸野”，在道德严重失范之当下，精神贞洁的希望之火唯存民间，早已经是不刊之论。B.据美联社报道，美国文学评论家哈罗德布鲁姆今天对瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会将2007年度诺贝尔文学奖授予英国作家多丽丝莱辛的决定不以为意，认为“她过去十五年的作品不具可读性”。C.大敌当前，敢于逆向思维，敢于提出与众不同的见解，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想，往往能够出奇制胜。D.领导干部到基层检查农业产业结构调整情况，听完汇报后，要基层拿出区划图标出结构调整的板块，然后到实地察看实情，看是否有虚假，这种“按图索骥”的检查实在值得称道。5下列句中加点词意义与现代汉语同义的一项是（ ）A. 我带了外甥女过去，倒也便宜。B. 身量苗条，体格风骚。C. 你舅舅今日斋戒去了，再见罢。D. 只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。6下面对林黛玉进贾府一文的解说和判断，有误的一项是（ ）A.选自红楼梦第三回，林黛王进贾府这个题目是教材编者加的。B.红楼梦原名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。C.林黛玉进贾府随着林黛玉所见所闻，介绍了贾府大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。D.文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，详写贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。7对林黛玉进贾府的环境描写解说不当的一项是（ ）这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。8贾宝玉对林黛玉有“四问”： 问读书、问名、问字、问玉。为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（ ）因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。9对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是（ ）A祥林嫂对生活失去了信心，精神麻木，灵魂有无都无所谓，只想弄个明白。B祥林嫂希望有灵魂，能和自己的儿子阿毛相见，慰藉自己孤独的心。C祥林嫂怕有灵魂，害怕死后在地狱被锯开来。D祥林嫂既希望有灵魂，又希望没有灵魂，心情十分矛盾。10“画眼睛”是小说祝福在刻画人物方面的一个突出特点，作品多次写祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正确的一项是（ ）A写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分耐劳的特点。B写祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，则是她人生路上遭受重大打击、内心痛苦而难以表达的外在表现。C写“我”在河边遇见祥林嫂时，只见她“只有眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物”。表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。及至她向“我”发问时，“那没有神采的眼睛忽然发光了”，这“发光”是她所产生的对灵魂的怀疑给她带来希望的结果。D关于眼睛的多次描写，详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，有力地揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。11小说始于祝福终于祝福，中间又一再写到鲁四老爷家的祝福，并且小说取名为“祝福”，这样写的作用是什么？下列分析不正确的一项是（ ）A小说开始描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景，显示了辛亥革命以后中国农村的状况：封建势力、封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预承了祥林嫂悲剧的必然性。B对鲁四老爷家祝福的描写，主要是表现鲁四老爷的封建宗法思想和反动的理学观念，突现这个封建卫道土的淫威；同时又推动了情节的发展，增强了人物形象的真实性与感染力。C封建礼教正是通过祝福这样的典型事件在精神上多次摧残以至杀害了祥林嫂，而祥林嫂死时又正是鲁镇家家祝福之时，以“祝福”为题更能揭露封建礼教、封建思想对劳动妇女的精神摧残，起到了深化主题的积极作用。D小说结尾再次写到“祝福”，与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出清王朝严酷的阶级对立的现实，深化了对封建社会杀人本质的揭露。二、阅读下面的文字，完成题目。（9分）红楼梦的“正典效应”就好比古典中国的读书人绕不开易经一样，现代中国的读书人是避不开红楼梦的。所以，自王国维发表红楼梦评论以来，中国现代各路“文化豪杰”在学有所成后都会在“红学”里一试身手，似乎不露一手就不足以显示自己的中国学问如何了得。也正是在这种意义上，红楼梦产生了一种“正典效应”。 “正典”(canon)一词分别译自希腊文和希伯来文，意谓“量尺”或“量杆”。这表明正典是一系列在信仰和教义上具有绝对权威的书卷，可以用来比较和衡量其他的著作或教导(决定它们是否正确)。所以，如果说莎士比亚是西方正典的核心，那么，红楼梦则是中国正典的核心。 沉酣一梦终须醒辑录的王国维、胡适、鲁迅、蔡元培等大师研读红楼梦的文章，编者加的副标题是“大师眼中的石头记”，但我认为，作者中除了王国维、胡适、鲁迅、蔡元培能称得上“大师”，其余的人是值得商榷的。这个选本的好处在于，它为人们展示了一个多领域、多视角和多方法研读红楼梦的文本，通过这一文本，我们可以切身的感受到红楼梦的“正典效应”。 王国维的红楼梦评论用德国哲学家叔本华的“悲剧哲学”来评论红楼梦，得出“红楼梦是悲剧中的悲剧”的结论，开创了“红学”史上的小说批评派；蔡元培的石头记索隐，则以石头记的内容情节和人物作为主轴，作了周密的实证和评论，得出了“石头记之为政治小说”的结论，重新树起了“红学”索隐派的大旗；胡适不满索隐派“猜笨谜”的方法，对曹雪芹的身世、红楼梦的版本进行考证和比较研究，开创了现代“红学”势力最大的“考证派”。而鲁迅则在中国小说史略中对胡适小说考证特别是红楼梦考证的大段引用，可说是完全赞同，这在本书收录的清之人情小说里也有体现。总之，上述文章因为作者本身的“大师”头衔早已家喻户晓，没什么好说的，倒是其他作者的文章或启人疑窦，或引人深思，或耐人寻味，或别有洞天，所以值得一叙。 比如说，启功先生既是当代著名的书画大家，又是满清皇族后裔，所以他对红楼梦里的北京俗语、服饰形状、器皿的用途、官制、以及社会关系，都有惊人的洞见。他认为：“薛宝钗终于做了宝玉的配偶，这固然有悲剧故事情节的必要安排，也实有封建家庭的生活背景。黛玉是贾母的外孙女，宝钗是王夫人姐姐的女儿。封建家庭中，祖父祖母尽管是最高权威人物，但对隔辈人的婚姻，究竟要尊重孙子的父母的意见，尤其他母亲的意见，因为婆媳的关系是最要紧的。贾母爱孙子宝玉，当然也爱外孙女黛玉，何况黛玉父母已死，贾母对她的怜爱，不言而喻会更多些。如果勉强把她嫁给宝玉，自己死了以后，黛玉的命运还要操之于王夫人之手，贾母又何敢鲁莽从事呢？宝玉的婚姻既由王夫人做主，那么宝钗中选，自然是必然的结果。这可以近代史中一事为例：慈禧太后找继承人，在她妹妹家中选择，还延续到下一代。这种关系之强而且固，不是非常明显的吗？另外从前习惯中表不婚，尤其是姑姑、舅舅的子女不婚。如果姑姑的女儿嫁给舅舅的儿子，叫做骨血还家，更犯大忌。血缘太近的人结婚，其生不蕃，这本是古代人从经验得来的结论，一直在民间流传着。本书的作者赋予书中的情节，又岂能例外！”这个从民间习俗的角度对宝黛爱情悲剧的解释迥异于以往从社会学或者政治学的视角作出的解释，让我们感受到一种切近真实的喜悦。 再比如说，唐德刚先生是历史学家，他在红学方面的两篇重要文章分别是曹雪芹的文化冲突和海外读红楼，他提出红楼梦是由“听的小说”向“看的小说”转变的定型，这一观点与作家端木蕻良不谋而合。端木蕻良在我看红楼梦中认为：“我国第一部诉诸视觉的长篇小说，是红楼梦。”其意思是，红楼之前的中国小说，如三国、水浒等，大抵是用来听的。无论是章回的形式，还是写的方法，都适合给说书人做底本。金瓶梅对写人情细事有所发展，但标明“词话”，还是说唱文字的继续。唯独红楼梦画面感、立体感极强，读之好像置身在全景电影中一般。历史学家的识见与作家的感悟居然如此契合，这说明红楼梦承载的民族历史经验和文化内涵是极为丰富的。 除此之外，精彩的地方还有民俗学家邓云乡对“打醮”的解释，周绍良先生对120回本红楼梦的坚持，高阳先生对曹雪芹创作的心理状态的揣摩在这些方家的研读点缀中，红楼梦就像是一座“小径分岔的花园”，从内在的命意来说，“经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”；而从外在的研读来看，可以是民俗学的深描，社会学的阐释，历史学的鸟瞰，文学家的感悟，以及小说家的遐想。在这里，研读的无限可能性其实也就是我们生活的无限可能性，“正典”通过人们获得新的命意，人们通过正典调校自己，这就是“正典效应”。12. 下列对“正典”或“正典效应”的理解，正确的一项是 （ ）A. “正典”是每一个读书人必须读的经典著作，如中国古代的易经和西方莎士比亚的作品。B. “正典”是信仰和教义上具有绝对权威的书卷，它的权威性表现在它的完美和不容置疑。C. “正典效应”是“文化豪杰”在学有所后成为显示自己的中国学问而在“红学”里一试身手的现象。D. “正典效应”的产生是以正典本身内涵的丰富性和人们特别是学者们广泛参与深入研读为基础的。13. 下列对文中画线句子的理解，正确的一项是 （ ）A. 红楼梦美不胜收，但如果在研究的关键点上做出错误的选择，就会走入迷途，所以研究的过程应该十分谨慎。B. 红楼梦承载的民族历史经验和文化内涵是极为丰富的，只有多领域、多视角和多方法研读才能领略它的魅力。C. 红楼梦博大精深，不同领域、不同视角和不同方法的研读者往往会有不同的发现。D. 对红楼梦的研读，历史学家的识见与作家的感悟是契合的，可见尽管角度不同，最终结论总是一致的。14. 下列表述符合原文意思的一项是（ ）A. 鲁迅在中国小说史略中对胡适小说考证特别是红楼梦考证的大段引用，可说是对其完全赞同，鲁迅应属于“考证派”。B. 启功先生从民间习俗的角度对宝黛爱情悲剧做出的解释，与以往从社会学或者政治学的视角做出的解释结论迥然不同，更切近真实。C. 三国水浒等都只适合给说书人做底本，而红楼梦画面感、 立体感极强，读之好像置身在全景电影中一般。D. 不管是大师们自成体系的研究，还是一般研读者或启人疑窦，或引人深思，或耐人寻味，或别有洞天的见解，都能赋予正典更大的魅力。三、课内阅读。他知道他终于给打败了，而且一点儿补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑是的。老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。 船还是好好的，他想。完完整整，没有半点儿损伤，只除了那个舵把。那是容易配上的。 他感觉到他已经驶进海流里面，看得出海滨居住区的灯光。他知道他现在走到什么地方，到家不算一回事儿了。 风总算是我们的朋友，他想。然后他又加上一句：不过也只是有时候。还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人。床呢，他又想。床是我的朋友。正是床啊，他想。床将是样了不起的东西。吃了败仗，上床是很舒服的。他想。我从来不知道竟就这样舒服。可是，是什么把你打败的呢？他又想。 “什么也不是，”他提高嗓子说，“是我走得太远啦。” 当他驶进小港的时候，海滨酒店的灯火已经熄灭，他知道人们都已上床睡去。海风越刮越大，现在更是猖狂了。然而港口是静悄悄的。于是他把船向岩石下面的一小块沙滩跟前划去。没有人来帮助他，他只好一个人尽力把船划到岸边。然后他从船里走出，把船系在岩石旁边。 他放下桅杆，卷起了帆，把它捆上，然后把桅杆扛在肩上，顺着堤坡往岸上走去。这时他才知道他已经疲乏到什么程度。他在半坡上歇了一会儿，回头望了一望，借着水面映出的街灯的反光，看见那条死鱼的大尾巴挺立在船梢后面。他看见鱼脊骨的赤条条的白线，黑压压一团的头，伸得很长的吻和身上一切光溜溜的部分。 他再往上爬去，移到堤顶上他就跌倒了，把桅杆横在肩上躺了一会儿。他试一试想站起来，可是非常困难，于是他就扛着桅杆坐在那儿，一面望着路上。一只猫从远处跑过去，不知在那儿干什么。老头儿直望着它，过一会儿他才转过来专望着大路。 最后，他放下了桅杆站起来，再把桅杆提起，放在肩上，然后走他的路。在他走到他的茅棚以前，他不得不坐在地上歇了五次。 走近茅棚以后，他把桅杆靠在墙上。他摸黑找到了一个水瓶，喝了一口水就躺倒床上去。他把毯子盖到肩上，又裹住脊背和两腿，就脸朝下躺在报纸上，手心朝上，两只胳膊伸得挺直的。15文中说“他知道他终于给打败了”，桑地亚哥是不是完全彻底的失败了？人生的成败到底该如何衡量？（5分）_ _ _16怎样理解“风总算是我们的朋友”“还有大海，那儿有我们的朋友，也有我们的敌人”？（5分）_17有人说，桑地亚哥只要割断钓丝，放弃捕获物，便可摆脱困境。他为什么不这样做？_（5分）18下列说法不正确的一项是( )（5分）A这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来要给打败的”。B老人与海这部作品，除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处。C老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太远，二是孤军奋战。D从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，即使他是一个捕鱼人。四、课外延伸阅读下面的文字，完成1316题。鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后。卖栗子、卖山药(粗如小儿臂)、卖百合(大如拳)、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖。”十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一烛香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。19小说题目是“鉴赏家”，但却用了很大篇幅写叶三卖果子，你认为作者有什么用意？_（5分）20小说写叶三是鉴赏家，写了四层，按照下面的示例，对另外三层进行简要概括。（5分）示例：叶三看画_ _ _ _ _ _21“实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别”这句话写出了季陶民怎样的性格特点？这对叶三这个人物形象有什么作用？（5分）_22作者以叶三把画带到棺材里作为小说的结尾，你认为这个结尾合适吗？为什么？(100字以内)（5分）_（二）穷人（18分） （俄）列夫托尔斯泰 在一间渔家的小屋里，渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。屋外，风在呼啸，轰鸣的海浪冲击着岸崖，溅起阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷。但在这间渔家的小屋里，却暖和而舒适。土铺的地面扫得干干净净，炉子里还燃着余烬，搁板上的碗碟被映得闪闪发光。在挂着白色帆子的床上，五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。打鱼的丈夫一早就驾着船出海了，到现在还没有回来。听着海浪的轰鸣和风的呼啸，冉娜真感到害怕。 老旧的木钟嘶哑地敲过了十点，十一点丈夫仍然没有回来。丈夫是不顾惜自己的，冒着寒冷和风暴还去打鱼。她自己也是从早到晚地干活。可结果呢，不过是勉勉强强地维持生活。孩子们仍旧没有鞋穿，无论冬夏都光着脚跑来跑去。吃的也不是白面包黑麦面包够吃就不错了，下饭的菜也只有鱼。“不过，感谢上帝，孩子们倒都健康，没有什么可抱怨的。”冉娜想着，又倾听起风暴声来。“他现在在哪儿呢？保佑他吧，上帝啊，发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。 睡觉还早。冉娜站起来，往头上披了一条厚围巾，点上提灯就到外面去了，她想看看大海是不是平静些了，天是不是快亮了，灯塔上的灯还亮着吗，能看见丈夫的渔船吗？可是，海面上什么也看不见。风掀起了她的头巾，卷着被刮断的什么东西拍打着邻居小屋的门。于是冉娜起来，打今天傍晚起她就想去看看生病的女邻居。没人照顾她啊！冉娜想，接着便去敲门。听了听，没人回答。“寡妇的日子多困难啊！”冉娜站在门前想，“虽然孩子不算多，两个，可是什么事都只有她一个人操心。何况又病着！唉，寡妇的日子困难啊！进去看看吧！”冉娜一次又一次地敲门，还是没人回答。“喂，大嫂子！”冉娜喊了一声，心想，别是出了什么事吧，便推开了房门。破屋子又潮又冷。冉娜把灯举起来，想看看病人在哪儿。头一眼就看见一张床，正对着房门，女邻居静静地，一动不动地仰面躺在床上只有死了的人才是这个样子。冉娜把灯举得更近一些。不错，就是她。头往后仰着，那冰冷、发青的脸上呈现着死亡的安静。就在离死了的母亲不远的地方，睡着两个卷发、胖脸蛋的孩子，他们盖着一件破衣服，蜷曲着身子，两个淡黄色的头紧紧靠在一起。显然，母亲在临死前，还来得及用旧头巾裹住孩子们的脚，又把自己的衣服给他们盖上。孩子们睡得又甜又香，呼吸均匀而平静。 冉娜抱起睡着的孩子们的小摇篮，用头巾围上，带回了家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道是怎样把孩子带回家的，为什么要这样做：但是她知道，她不可能不这样做。 回到家，她把熟睡的孩子放在床上，同自己的孩子睡在一起，又急忙把帐子撂下来。她很激动，脸都变白了，好像做了什么亏心事似的。“丈夫会说什么呢？”她独自默默地想，“自己五个孩子了，闹着玩的吗？他会揍我一顿的。那也活该，我自作自受。他会这样？不会！嗳，这样倒更好！上帝啊，我干嘛做这件事呢？现在，我怎么当面对他说呢？”冉娜沉思着，久久地默坐在床前。 突然屋门大开，一股清新的海风冲进屋里。“冉娜，我回来了！”一个身材高大，面孔黝黑的渔夫，身后拖着一张湿漉漉的撕破了的渔网，边说边进了屋。 “啊，是你！”冉娜说了一句话就停住了，不敢抬头看丈夫。 “瞧这一个晚上，真可怕！” “是呀，天气真坏！鱼打得怎样？” “糟透了，简直糟透了！什么也没打着，还把网给撕破了。嗨，真倒霉！告诉你说，像这样的夜晚我大概从来没有碰到过。还打鱼呢？活着回来就谢天谢地了！天气真够呛，可有什么办法呢！” 夫妇俩都不做声了。 “你知道吗，”冉娜说，“女邻居西蒙死了。” “是吗？” “不知道是什么时候死的，可能昨天就死了。唉，死得真痛苦。一定放心不下孩子；不知心里多难受啊！两个孩子，都还是小不点儿，一个还不会说话，一个刚会爬”冉娜不做声了。渔夫皱起了眉头，神情变得认真而忧虑。 “嗯，是个问题！”渔夫说着搔了搔后脑勺。“你看怎么办？我看抱过来吧，要不然孩子醒来看到死去的母亲会是什么情景？对，就这样，想个法子抱过来！快点去呀！” 可是，冉娜一动也不动。 “你怎么，不愿意吗？你怎么啦，冉娜？” “他们已经在这儿了！”冉娜说着掀开了帐子。23简要分析小说主人公冉娜的形象。（6分）24.对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。（6分）25.结合你对小说的理解，分析作者以“穷人”作为小说题目的用意。（6分）参考答案：1B A. 颤（chn）抖 C.腌臜（z）泼才 D. 违（wi）抗2C A.稠怅惆怅 B.笙萧和鸣笙箫和鸣 D.雾蔼朦胧雾霭朦胧3A “暗淡” 和“黯淡”都是形容词。“暗淡”突出光弱所带来的不鲜明的特点，也可用于比喻，有书面语色彩，口语里较少。“黯淡”和“暗淡”的意思一致，只是另有“缺少生机”的意味。“不只”意思是不但、不仅，“不止”意思是表示超出某个数目或范围。“不只”和“不止”都是连词。“不只”经常用在一句话的上半句，下半句常用连词“而且”、 “并且”等相照应，表示并列的两个事物，后者比前者有进一层的意思。“不止”同“不单单”、“不光是”相近，多指数量和范围的差别，有“超过”、 “不限于”之意。作为继续不停的意思解释的“不止”，不同于连词，“不”是副词，“止”是动词。4B 不刊之论：指正确的不可修改的言论。“不以为然”的含义是“不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。“不以为意”的含义是“不把它放在心上，表示不重视，不认真对待”。 “不以为然”只能用于对别人意见和建议的“否定”上，不能用于对别人意见和建议的“不关心”上。出奇制胜：奇，奇兵，奇计；制，制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。按图索骥：索，找；骥，良马。按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。5D A.便宜方便B. 风骚姿容俏丽C. 再见再找机会见67 皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚。89A（祥林嫂对灵魂有无想得很多，并非无所谓）10D（关于眼睛的多次描写详明地表现了人