托福听力名师孙建慧：TPO9,L2原文分析.docx

智课网TOEFL备考资料托福听力名师孙建慧：TPO9,L2原文分析 摘要： 小马过河托福听力名师孙建慧为大家进行文章分析TPO9,L2 Environmental Science，希望孙建慧老师的分析对考生们的考试有所帮助。 此文章为 小马 过河教研原创文章，如转载请注明出处。 英文文章一般在开头就会直接点出文章的主要内容是围绕什么来讲的。我们知道每段听力的第一个题一般是文章主旨题，所以第一段要仔细听，才能把握住文章的大方向。在这篇讲座的第一段，教授先讲最近他们学习了全球气候变化及其影响。在阿拉斯加北极地区，由于温度升高，导致地表植物变化-矮灌木在“冻土”增多。听到这，我们可以猜测，这篇文章会围绕矮灌木生长增多这一话题来讲。“冻土”是个新的术语，所以教授接下来讲关于冻土的一些知识：什么是冻土，冻土植被稀少的原因，冻土是由哪两层组成的，每一层有什么特点(背景知识)。 有的讲座中会穿插这学生的提问，所以教授讲的内容通常是在回答学生提出的问题。所以，大家应该把握好学生问的问题，才能把握好文章的脉络。在这篇文章中，学生的第一个问题是：矮灌木的根系是不是不深。教授回答是的，而且说这是矮灌木能在北极生存的原因-根系不深，只长到冻土的活跃层，所以永久冻土不会对其产生影响。 然后学生又问了一个问题：教授刚说的矮灌木生长增长是指矮灌木更大了还是矮灌木扩长到其它地方了。教授讲他说的矮灌木生长增长了有两个意思。The answer is both. The size of the shrubs has increased and shrub cover has spread to what was previously shrub-free tundra.像这种重复的问题可能成为出题点-教授说的the growth of shrubs has increased 是什么意思。 接着教授就提出了一个问题：气温只在冬季和春季升高，夏季不升高。但矮灌木长到冻土上是在夏季发生的。学生每个问题的解释都可能成为出题点，所以大家要认真听问题后面教授的解释。Well, it may be biological processes that occur in the soil in the winter, that cause increased shrub growth in the summer, and heres how: there are microbes, microscopic organisms that live in the soil. 可能是冬季土壤中的生物作用使得夏季矮灌木生长增长。土壤中有微生物，这些微生物使土壤更有营养而且微生物在冬季很活跃。为什么?Therere two reasons for this，这种连接文章逻辑的句子我们一定要把握好，这也是细节题的出题点。这个句子告诉我们微生物在冬季很活跃有两个原因：首先，微生物生活在活跃层，这一层中有不会渗到永久冻土层的水;第二，北极大部分降雨是以降雪形式出现，这些雪有隔热作用，使雪下的土壤温度足够使微生物活跃。所以，冬季土壤中的营养增多。这也就使矮灌木夏季生长增多，并扩散到冻土的原因。 接下来学生问，春季雪融化，会不会把营养冲走。这又是一个问题，可能成为出题点，教授解释回答的内容要把握好。首先，营养位于活跃层的下部，而不是在靠近地表的部分，所以不会受影响;还有一个原因：冻土地区经常刮风，所以矮灌木周围会有雪堆。这些雪的隔热作用使得下面的土壤中会有更多微生物活动，也就意味着矮灌木有更多食物，然后矮灌木增多，会挡住更多雪，如此循环。 最后，学生问矮灌木的增长是长期的吗，还是冻土区还会恢复为冻土。还是一样，要把握好教授的解释。在这段解释中，教授提到灌木在其它环境下，也有扩长的现在，比如在半干旱的草场。举事例通常也会成为出题点，举例子的目的是什么，举例子是为了说明什么。在遇到这种问题时，要注意在事例前后的句子，这些句子通常表明事例要说明的问题。在这篇讲座中的事例后，教授说And shrub expansion in these environments does seem to persist, almost to the point of causing a shift.所以，教授提这个事例的目的是表明新的灌木地可能不会变回冻土。 总的来看，