相逢是首歌班会新改.doc

“相逢是歌，你我同行”主题班会设计一、活动背景：中学生正处在身心发展的重要阶段，学生有着对于真诚友谊和良好人际关系的向往，有着对于互相理解的追求，但一方面，他们大多是独生子女，娇生惯养，做事自我为中心，自私自利，从不为别人考虑，所以很难赢得别人的友谊。另一方面，他们又害怕孤独，怕失去友谊，对朋友的无理要求也一味满足，不分是非。结果使朋友也一错再错，自己也受到牵连。还有，他们正处于青春期，模仿能力强，受小说、影视影响较大，他们认为友谊就是江湖义气，为朋友两胁插刀，结果害人害已。通过本次活动，目的是为了帮助中学生正确认识和处理朋友交往中存在的一些较为普遍的困惑和问题，引导他们初步了解和掌握交友的一些原则和方法，促进他们健康成长。二、活动目的： 1、培养学生发现同学间存在的客观问题，并能用适当的方法解决问题的能力。2、通过小品形式使学生懂得什么是“良友”，并初步形成有关友谊的正确的价值观。3、通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。三、活动形式：运用播放歌曲、学生表演小品、讨论等形式。四、活动准备1、搜集、学唱歌曲2、回忆与同学相处的动人故事，感受友谊的可贵。3、学生自行编排小品五、班会过程一、播放歌曲相逢是首歌，班主任导入：“相逢是首歌, 同行是你和我”正如歌中所唱那样，相逢即是有缘，我们从2011年9月份开始已共同度过了半年有余，半年的时间里我见证了大家由陌生到熟悉、由相识到相知，当然我也感受到了大家相处中的困惑和矛盾，今天就让我们共聚一堂，一起回忆过去的点点滴滴、畅谈对友情的理解与认识，六年级七班主题班会相逢是歌、你我同行正式开始。二、具体环节【版块一：回顾友情点滴】师：半年里很多同学都交到了知心好友，每天都在享受友情带来的温馨与快乐，哪位同学愿意来介绍一下你最好的朋友，说说你们之间发生的故事，让我们一起分享你们的幸福。你可以直接说出他的名字，也可以不说让我们猜猜看。 （学生发言）（这一环节的目的是通过学生重温美好的友情故事，体会友情带给人的快乐，引发学生对友情的渴望，并且初步感悟想要交到朋友需要具备的品质）【版块二：如何获得朋友】1、师：刚才几位同学的友情令人感动，虽然他们成为朋友的原因、过程不同，但因为友谊而获得的幸福是相同的。看到同学们的笑脸我由衷地感到高兴。每个人都渴望友谊，可有人却抱怨找不到朋友，这到底为什么？下面请看139宿舍带来的小品苦恼。（学生表演关于宿舍矛盾的小品）2、师：谁能来帮他们解答这个问题呢？（学生谈感受，教师引导学生找出问题、自我反思）（这一环节借助小品来展现学生存在的一些问题，教师引导学生体会这些问题带来的后果，并思考自己身上是否存在类似问题）3、师：是的，正是因为我们自身有着这样那样的问题才阻碍我们成为朋友。凡事有付出才有收获，我们要想收获友情自己应该做些什么呢？（学生谈想法）师总结：同学们说得非常好，老师在这儿总结了三个交友的小窍门：一是平等、尊重；二是理解、宽容；三是关爱、帮助，相信同学们只要从这几点做起就能浇灌出灿烂的友谊之花。）（现在的学生由于社会家庭原因导致他们在交友上存在很多问题，尤其初一学生表现更为突出，这一版块目的是教会学生如何才能收获友谊，引导学生认识到只有从自身做起，克服自身不足，塑造良好品质，这样才能拥有知心好友，）【版块三：如何选择朋友】1、师：友谊得来不易，可是究竟什么样的朋友才是真正的朋友呢？下面请看这样几位好朋友之间发生的故事，首先有请于恒、张恒两位同学带来的短剧考试风波过渡：生活中不但有刚才2位这样的矛盾和争吵，还有下面几位如此的关心和帮助，大家请看慕宁、王嘉坤、曲以帅带来的短剧我们是兄弟（这两组短剧一正一反，既有矛盾，又有帮助，但体现的主题却恰恰相反，前者矛盾中体现的是真正的友谊，后者看似热心地帮助却是一种哥们义气，通过两组短剧的对比，启发学生思考何为真正的友谊）2、师：这样类似的情景我们可能都会遇到，你是如何看待剧中人的表现呢？我们在选择朋友时又该注意些什么呢？（学生谈感受，教师引导学生明白何为真正的朋友。俗话说“近朱者赤,近墨者黑。”我们在寻找友情的过程中，应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友；同时在与朋友相处时要分清正确与错误，使友谊沿着正确方向发展。）（这一个版块主要是针对学生在交友中容易出现的错误认识而设计的，学生仅仅学会交朋友是不够的，还要学会分析、辨别什么才是真正的朋友，在并且与朋友交往中要坚持正确的原则，这也是现实生活中需要解决的热点问题）【版块四：重开友情之门】1、师：我们都渴望友情，可是有时也会因为这样或那样的原因使友情失之交臂。就让我们把欣赏而非挑剔的目光转向那些曾与我们发生过分歧、矛盾、甚至争吵的同学身上，用心去发现他们身上的闪光点，并且把你想对他说的心里话写到纸上（学生书写）2、师：哪位同学愿意将自己的心声勇敢地倾诉出来？这是一次难得的机会，希望借此机会你可以化解误会与矛盾，打开新的友谊之门。（学生发言，教师评价）（这一环节是引导学生回顾反思自己过去的行为，学会解决同学、朋友之间的误会，用自己的真诚赢得同学的认可，既化解矛盾又交到新朋友，从而达到本节课的教育目的）三、班主任总结，同唱朋友结束班会：教师总结：同学们的表现很精彩，发言更让我感动。从大家的发言中我感受到了你们内心的真诚，希望通过本次班会大家能学会处理与同学之间的关系，相信只要大家能够互谅互让、互敬互爱就一定能收获更多