用智能工具处理信息.doc

用智能工具处理信息-教案一、 教学目标：知识与技能：（1）能从操作的过程中了解智能信息处理工具的基本工作过程。（2）能使用部分智能信息处理工具。（3）了解智能信息处理工具的工作原理。过程与方法：通过体验智能工具处理信息的过程中了解智能信息处理工具的基本工作过程。情感态度与价值观：（1）体验智能工具的独特魅力，认识到智能信息处理这一前沿技术存在的不足以及广阔的发展前景。让学生能在应用和体验智能信息处理工具的过程中，形成对信息前沿技术的探索欲望。（2）通过体验，让学生们在探索的过程中获得成功的乐趣，在培养学生信息素养的同时，也培养了学生的技术素养。二、教学内容教学流程的设计：情境创设（导入新课）概念阐述体验活动归纳小结课堂练习教学活动设计：体验手写板的文字识别工具体验双向翻译软件的使用体验与聊天机器人的对话二、 教学重、难点：【学生分析】作为高中生，他们有很强的求知欲和探索欲，有些学生的家中有带手写笔的手机或导航仪，他们对人工智能也有一定的认识，但他们始终觉得“人工智能”很神秘，在这节课中让他们在体验感受人工智能工具的过程中，对人工智能工具处理信息的过程形成更直观的了解。重点：通过体验活动，让学生体验智能信息处理工具的工作原理，实际应用价值和不足之处。难点：智能工具处理信息的工作原理四教学方法（1）活动探究法。兴趣是最好的老师，也是学生进行学习的最大动力。如果在此基础上能够让学生有所体验，那么抽象的概念和原理就可以轻松掌握，更会给学生的学习增添快乐的元素。（2）讲授法。讲授法更利于学生掌握本节课的重、难点内容。（3）分组学习法、讨论法。目的是活跃思维，利用互助进行学习。五、课时安排：1课时六、教学环境：多媒体网络电子教室七、教学过程：教学环节教师活动学生活动引入说起智能工具，大家是否会联想到电影中无所不能的机器人，他们开始服务于人类，到最后控制人类。也会联想到那些任劳任怨的，可以干苦力活的机器人，他们大大地减轻了人们的负担。下面请欣赏一部关于家庭机器人的动画，看看在作者的构想下，未来的家居助手是什么样子的。播放动画懒汉与女仆部分精彩片段观看问：片中的机器人能做什么事？她能通过主人的什么表现来进行判断？你认为她有判断能力吗？她具有智能吗？你觉得她做得好吗？思考回答：家务；语言，体态，情绪；有一定的判断力，具有一定的智能；认为机器人能做事，但不是都能做好。概念阐述展示两个经典人机大战的图片，说明机器的智慧。提出问题：通过动画和人机大战的案例，你认为智能工具是怎么样的工具?引导学生回答：具有人的智慧，能模拟人脑的功能。可以判断、作出反应、认知、审美.体验一文字识别工具情景问题引入：汉字录入对同学们来说不是什么难题，但凡事都有例外。学生会干事刘野正在赈灾捐款活动的明细输入到电子文档中，可是有一些人的名字输入不了，例如“烎”(yin)“靐(bing)这些字，刘野不懂五笔输入，也不知道它的读音，请教了好几个人都解决不了，一时被卡住了。根据你的生活经验，有什么工具可以解决？介绍手写板的功能。请一学生在教师机利用手写板体验文字识别。观察提出问题并引导学生回答：影响识别率的因素有哪些?在什么情况下需要用手写板？什么人适合用手写板？思考回答：笔划的先后顺序，连笔，书写速度的快慢，笔划是否端正。遇到生僻字。不懂输入法的人，不能正常使用键盘的人。展示手写板输入汉字的工作流程 人工智能的研究领域之一模式识别是利用计算机对物体、图像、语音、字符等进行识别的技术。 它的一般过程包括：样本采集、信息的数字化、预处理、数据特征的提取、与标准模式进行比较、分类识别等。它的应用有图形识别及语言识别。如指纹识别、语音识别、光学字符识别等.用图片展示模式识别的其他应用体验二双向翻译工具人工智能的另一个重要的研究领域自然语言理解主要是研究如何使计算机能够理解和生成自然语言的技术。它的应用有自然语言对话、机器翻译等。情景问题引入：小明最近经常上日本的网站，了解日本核泄露的第一手信息，这是他刚看到的一个日文网页，用什么工具可以翻译成中文？学生回答：翻译工具小组合作任务：同桌一起利用老师提供的在线翻译工具，翻译网页中的文字。限时5分钟，完成的举手，比赛看哪个大组最多人完成。并请其中一个小组说一下翻译的结果一个小组汇报翻译结果任务：给定一句中文，要求用翻译工具翻译成英文，然后再把翻译的结果，反过来再译成中文。并填写双向翻译记录表。思考：学生合作完成任务小组讨论并完成任务：为什么双向翻译后，结果会跟原句不一样？请根据自己平时在英语学习中的经验，尝试描述通过人工进行中译英的过程？并整理出流程图合作完成任务请一学生回答流程对比人工翻译流程，讲解机器翻译的工作流程思考：什么原因影响翻译的准确度？回答：词语法库的完善程度，原句本身的含义的深浅体验三体验人机对话情景问题引入：邻居大妈最近想买一些时尚的家具，热心的小明给大妈推荐了宜家网站，网站上还有一个24小时的虚拟导购安娜，她会随时回答你的问题。任务：根据给定的提问内容，向安娜提问。并讨论思考下列问题学生向安娜提问，并思考讨论1.安娜最擅长回答与什么相关的问题？回答：购物相关的2.你觉得安娜能帮助邻居大妈吗？3.在对话的过程是否出现过答非所问的现象：4.列举答非所问的对话，你认为为什么他会这样答？回答：数据库不完善，对语义的分析，问题没有逻辑，问题采用的语言简述人机对话的工作原理归纳小结智能处理工具的特点通过体验和分析，我们可以得出智能处理工具的特点。智能处理工具通常处理的问题是不确定的、非结构的、没有固定算法的，处理的过程是推理控制的过程，最终得到的结果常常是不太确定的，可能是正确的，也可能是不正确的 。智能处理工具的应用价值和不足正因为其特点，所以现有的很多智能工具，并不能满足人们的愿望。但是我们也要看到，像手写板，语音识别，指纹识别等在现实生活中已具备了使用价值，得到了广泛应用。所以对待任何一种智能工具，既要看到其自身存在的不足的一面，也要正视它的实际应用价值的一面。三种智能工具的工作原理的共同点无论哪一种智能工具，它们的工作原理都需要把要处理的对象与数据库中的数据进行匹配对比，才能得出结果。课堂练习给出选择题和案例分析题学生思考回答讨论现有的智能产品相对于即将到来的人工智能应用是微不足道，但是