江苏省南通市八年级语文下册第三单元11沙漠里的奇怪现象导学案新版苏教版.docx_第1页
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沙漠里的奇怪现象沙漠里的奇怪现象课堂学习活动单学习目标：1了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象，探寻这些奇怪现象产生的缘由，并学会从科学角度来作出正确的解释。2体味说明文准确、生动、形象的语言。学习过程：活动一：读一读，了解作者。作者简介：竺可桢（18901974）气象学家、地理学家和教育家。我国近代气象事业创始人之一。著作有物候学竺可桢文集等。活动二：阅读课文，整体感知。（自由朗读课文独立思考，形成答案组内交流，得出结论全班展示成果）1 课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些？2 请你结合文章解释这些现象产生的原因。活动三：理清结构，明确说明顺序（独立思考班级展示）（提示：说明文按说明内容可分为实物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和生动说明文，本文属于生动说明文，即科普说明文。） 活动四： 再读全文，体会说明文准确、生动、形象的语言。（组员独立找出准确、生动、形象的语句，在文中标出组内展示，组长指名组员说出句子及作用小组在全班展示并作适当讲解）活动五：创设情景，引导学生学会阅读组员独立完成组内展示小组在全班展示并作适当分析1假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？2假如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？3. 假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？4. 假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？【链接阅读】沙漠中奇特的旋风和不用火只用沙子煮饭的现象：旋风形成的最主要原因，是当某个地方被太阳晒得很热时，这里的空气就会膨胀起来，一部分空气被挤得上升，到高空后温度又逐渐降低，开始向四周流动，最后下沉到地面附近。这时，受热地区的空气减少了，气压也降低了，而四周的温度较低，空气密度较大，加上受热的这部分空气从空中落下来，所以空气增多，气压显著加大。这样，空气就要从四周气压高的地方，向中心气压低的地方流来，跟水往低处流一样。但是，由于空气是在地球上流动，而地球又是时刻不停地从西向东旋转，那么空气在流动过程中就要受地球转动的影响，逐渐向右偏去(原来的北风偏转成东北风，南风偏转成西南风，西风偏转成西北风，东风偏转成东南风)。于是从四周吹来的较冷空气，就围绕着受热的低气压区旋转起来，成为一个和钟表时针转动方向相反的空气涡旋，这就形成了旋风。沙
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