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4理想的风筝一课一练班级 姓名 一、划去括号中不正确的读音二、比一比，再组词 慨（ ）燥（ ）拄（ ）蜜（ ） 概（ ）躁（ ）驻（ ）密（ ）三、给下列句子中带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。、我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋”（）、引逗、招引、停留、逗笑、初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ）、开始的；开始的部分、第一个、第一次；刚开始、原来的3我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ）、脸向上、敬慕、依靠，依赖、公文用语四、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。 染 映 吹 变、当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。 擎 举 托 拿、他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。 飞 升 飘 窜、便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。五、将合适的搭配用线连起来 六、在括号里填上适当的词语。（ ）的乐曲 （ ）的眼睛 （ ）的冬季（ ）得正确 （ ）得落泪 （ ）得幸福 （ ）地思念 （ ）地舒展 （ ）地问候七、写出下面的近义词和反义词。近义词舒展（ ） 戏耍（ ） 慈祥（ ） 健壮（ ） 粗壮（ ） 哽咽（ ） 稚气（ ） 撒脱（ ） 飘摆（ ） 伫立（ ） 屈辱（ ） 天穹（ ）沉醉（ ） 忠厚（ ） 不由自主（ ） 反义词舒展（ ） 仰望（ ） 慈祥（ ）粗壮（ ） 清晰（ ） 深刻（ ）甜蜜（ ） 苏醒（ ） 自由（ ）忠厚（ ） 枯燥（ ）八、按课文填空。1、教室里 一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都 一股 的感情，同时更增加了对刘老师的 。2、他用那双写了 个粉笔字的手， 一只又一只 。那些风筝将 我的心，永远在祖国的蓝天上 。九、根据课文的内容填空。 课文记述了 的情景，重点描述了 的情景，从中我们体会到刘老师是一个 的人。十、阅读下面的一段话，完成后面的练习。 _ 一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除
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