材料作文审题指导新课标人教.ppt

材料作文审题指导,教学目标 1、引导学生掌握材料作文审题的基本思路和常见用方法 2、提高学生作文应考的信心、兴趣,材料作文的材料类型 （1）文字型与漫画型 （2）寓言型与事例型 （3）单一型与多则型,A-1、 在贝尔之前，爱迪生等科学家已作了大量的工作，但他们最终认为电话没有使用价值而放弃。可贝尔没有放弃，她将螺母转动了4.1周，改变了电流幅度，致使电话有了使用价值。所以电话的发明权归贝尔。（李浩瀚推荐）,参考立意： 1、贵在坚持 2、永不言弃 3、勇于尝试 4、切勿功亏一篑（目标、自信、创新） 归纳1 抓住关键词语（没有放弃、4.1周）,A-2、有这样一则关于“铁棒与钥匙”的寓言：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了，铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我了解它的心。”（孙灏推荐）,点拨：寓言类材料 语句含义具体化 方法归纳 2、找准点睛语句 3、弄清相互关系：对比关系找矛盾 参考立意： （1）知心是教育成功的基础 (校长的惩罚) （2）交友贵在知心 （2）遵循规律，抓住根本,A-3、有一天，我发现家中的含羞草竟然不害羞了。我百思不得其解。后来在图书馆查资料得知：含羞草的小叶与茎轴连起来的地方叫叶枕，叶枕内部含有许多水分子。当有人碰到叶片时，叶枕上部的水分子就很快流到别的细胞空隙去，叶枕上部就褶皱起来，就会出现“害羞”的状态。但是，如果连续不断地碰它，叶枕内的水分子就越来越少，于是含羞草在这时候就不再“害羞”了。（罗文推荐）,点拨： 含羞草象征意义在于懂得羞耻、自尊。 参考立意 1、做事要适度。 2、适度的批评有助于进步，过多的批评则失去意义。,A-4,参考立意 渊博者谦虚，无知者傲慢,方法归纳： 读漫画的方法：看画面、看文字、看题目 小草无知而傲慢 谷穗渊博而谦恭 参考立意 博学者谦恭，无知者傲慢,B-1、有一次，一个印度人看到一只蝎子掉进水里团团转，他当即就决定帮它。他伸出他的手指捉它，想把她捞到岸上来。可就在他的手指刚够到蝎子的时候，蝎子猛然蜇了他一下。但这个人还是想救它。他再次伸出手去试图把蝎子捞上来，但蝎子又蜇了他一下。旁边一个人对他说：“蝎子老是这么蜇你，你还救它干什么？”这个印度人说：“蜇人是蝎子的天性，而爱是我的天性，我怎么能因为蝎子有蜇人的天性就放弃我的天性呢？”,点拨： 抓关键语句 “蜇人”比喻遇到艰难、挫折、威胁、伤害等 参考立意： 1、保持高贵的天性 2、让心中的天使飞翔 3、艰难更显良知的可贵 4、不失本心,B-2、 阅读下列材料，根据要求写一篇作文： （1）一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。 （2）一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。,点拨：对比型材料。第一则强调人多心不齐而坏事，第二则指出人多心齐而成事。矛盾点在于：是否心齐。因此，成事或坏事的根本原因在于人心要齐、目标一致、同舟共济、同心同德，也可从机制的角度来谈，团队建设贵在形成目标一致的机制。,B-3、（2006福建卷） 创新思维课上，同学们讨论热烈，发言踊跃，其中最能引起师生关注的话题有：诸葛亮草船借箭不足十万支戈多今天已经来了留一点空白 这三个话题引发你怎样的想象、感悟与思考？请选择其中一个话题，写一篇作文。,点拨： 1、理解词语含义（本义、引申义、比喻义） 一般来说在材料中多用其本义、常用义，但在作文时需要在准确把握本义的基础上进一步弄懂词语的引申义、比喻义，这是写好的关键。将其比喻义联系实际具体化。 2、填充完整话题： 谁、在哪些方面留空白，从而使立意更明确。,参考立意： 空白可以指不满、空缺，人在学业、事业、工作的追求上，空白是促其前进的动力；在艺术创作与欣赏，空白可以给人留有想象联想的空间；人际交往中的空白，可以使人与人之间因时间、空间的距离而产生美感；生活节奏上的空白可以使人闲适恬淡等。拟题如：生活因空白而精彩、空白产生美、空白，前行的动力等。,方法归纳： 4、揣摩词句含义（比喻义、引申义） 5、“联想” 实际立意（历史/现实） 古人云：例不十，法不立。 变通：例不三，文不立。 （有话可说、内容充实）,B-4,点拨： 前两幅：从无路到有路强调创新、实践、勇敢、探索等等；后两幅画面“乱走”是题眼，从有路到无路强调的是混乱无序、不守规则、不守法律的危害。难点是把两则联系起来,人与路的关系应该是敢于创新也要遵守规则，是创新与规则的关系。,C-1、英国皮亚丹博物馆收藏了两幅画，一幅是人体骨骼图，一幅就是人体血液循环图。这是当年一名小学生克劳德的作品。这个孩子有一颗特别的好奇心，老想看看狗的内脏是什么样的。有一天他终于杀了校长宠爱的狗。校长知道了，决定给以惩罚，罚他画两幅画。这就是博物馆收藏的两幅画。克劳德后来成为一名著名的解剖学家。（沈琳推荐）,点拨： 从孩子角度：好奇心是成才的关键从校长角度：要保护孩子好奇心、教育必须讲究方法、美丽的惩罚等。最佳角度应是后者,C-2、虹与桥 当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。” C-3、花谢与弦断 花儿为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。 琴弦为什么断了呢？/我强弹一个它力不胜任的音节/因此琴弦断了。泰戈尔（薛皓荐）,点拨： 第2题虹羡慕、赞美桥的生命长久，桥羡慕赞美虹的美丽永恒。两者的共同点在于相互的态度。 立意可为：学会赞美 第3题：突出过度、过分的危害。 立意可为：把握限度、过分的爱是伤害 归纳总结：并列关系找相同,C-4（2006年重庆试题）,参考立意 （1）不要滥竽充数 （2）捞取私利危害大局,D-4（2005天津卷）,点拨： 切勿好高骛远，而要脚踏实地,D-3、雕琢心中的天使（2006广东卷） 一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石，一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型，头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里面的呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子：“石头里原本什么也没有，只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”,点拨： 1、天使的比喻义是美德、良知、智慧等。 2、补充完整话题：确立主语“谁”；如何雕刻？（学习、锻炼、实践、信念、恒心等）,D-2、母猫夸赞它的孩子：“我的心肝多么像一只小老虎呀！”母猪夸赞它的孩子：“我的宝贝多么像一只象！”母狮说：“我的孩子谁也不像，就像她的爸爸！”（李娜荐）,点拨： 前两者是并列关系，相同点是虽为弱者却极力夸耀、缺乏自信；与第三者构成对比关系。母狮身为强者（百兽之王）只是赞美自己、充满自信。因此，在对比之中凸显出寓意：弱者夸耀自己，而强者相信自己，话题是“自信与自夸”。,D-1、吕洞宾学艺 汉钟离到人间传授法术，指导人们如何“点石成金”。人们蜂涌而来求艺，唯独吕洞宾问道：“点石成金之后，金子还会变成石头吗？”汉钟离道：“会，但那是在3000年以后的事情了。”吕洞宾大惊失色：“如果有人3000年以后本想靠着一块金子来度日，但金子却变回了石头，那岂不是害了人家！这法术万万学不得！”吕洞宾拒绝学“点石成金”的法术他刚一拒绝，便成了仙。,点拨： 1、心存善念即圣贤 2、不可见利忘义 3、保持高贵的天性,审题方法和步骤： 1、找准关键词句（看-划-思） 2、找准点睛语句 3、揣摩词语含义（本义、引申义、比喻义） 4、弄清材料关系： 并列关系找相同 对比关系找矛盾 5、“联想”实际立意（联想：历史/现实）