畜牧兽医专业带头人培养的探究与实践.docx

畜牧兽医专业带头人培养的探究与实践 摘 要：专业带头人的成长对于专业建设与发展起着至关重要的作用。畜牧兽医专业作为我校的重点建设专业，加强对畜牧兽医专业带头人的培养，可以提高专业的知名度、提高专业科研能力、促进专业发展，同时还可以突出专业带头人的引导示范能力，使其带动本专业教师的专业技能与教育教学水平全面提升。另外，也可辐射校内其他专业，使校内的相关专业共同成长进步。文章在分析了畜牧兽医专业带头人培养重要性的基础上，提出了畜牧兽医专业带头人培养的具体方案：精挑细选、梯度培养；确立标准、明确职责；外送内训、教专双育；提高待遇、加强管理。 下载 关键词：专业带头人；畜牧兽医专业；专业带头人培养 一、畜牧兽医专业带头人培养的重要性分析 教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见中强调要加强队伍建设“落实教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、骨干教师和中青年校长培养，提高队伍整体水平。”教育规划纲要（2010-2020年）提出加快建设高素质专业化的教师队伍，推动职业教育科学发展的要求，尤其对中等职业学校教师队伍建设提出了更高的要求。 畜牧兽医专业作为我校的重点专业，其专业带头人的成长对于专业建设与发展起着至关重要的作用。加强对畜牧兽医专业带头人的培养，可以提高专业的知名度、提高专业科研能力，可以突出专业带头人的引导示范能力，使其带动本专业教师的专业技能与教育教学水平全面提高。同时，也可辐射校内其他专业，使校内的相关专业共同成长进步。 二、畜牧兽医专业带头人培养的具体方案 1.精挑细选、梯度培养 对于专业带头人的培养，首先要精选专业带头人培养人选及后续培养人选，并确定梯度培养机制。在专业带头人的选拔上一定要本着公平、公正、公开的原则，选则具有较高专业水平、实践技能强、教学水平高超、学术思想活跃、科研能力强、品德端正、付有创新意识的中青年专业教师。（也可引入具企业专业能力较强的专业人才）。同时，对于专业带头人的培养要有梯度有后备人员的准备，并按照专业带头人的培养标准有计划有进度的进行培养。 2.确立标准、明确职责 标准即专业带头人的培养的标准，学校要对不同专业的专业带头人有不同的培养标准，畜牧兽医专业作为我校的重点专业，其专业带头人的培养标准为在省内具有影响力的行业领军人物。同时学校要对专业带头人的职责提出明确具体的要求。畜牧兽医专业带头人应该有如下职责： （1）牵头制定畜牧兽医本专业的建设未来发展规划； （2）主持畜牧兽医专业的人才培养模式、人才培养方案、教学大纲的制定； （3）协助专业主任组织畜牧兽医专业的教学改革工作； （4）协助专业主任进行畜牧兽医专业的实习实训基地建设与管理工作； （6）负责组织畜牧兽医专业课程建设、教材建设等工作； （7）负责本专业课程安排工作，并进行本专业常规教学检查与管理工作。 （8）指导畜牧兽医专业的其他教师提高业务水平和教学质量，负责畜牧兽医专业教学团队建设工作； （9）任期内主持市级及以上科研（教改）课题2项以上，或主持（即担任主编）正式出版的专业或教学相关教材（或专著）1 本以上； （10）任期内至少在专业期刊上发表学术论文1 篇（第1 作者），在省部级公开刊物上发表与此同时，在专业发展方面要给予资金和政策支持，使专业发展做到科学规划、稳步推进。 3.外送内训、教专双育 对于农牧专业带头人的培养，需要学校给予必要的资金与政策的支持。对于专业带头人来说，首先是需要具有较高的专业技能，对专业的行业发展情况有深入了解。对于专业技能来说，可以分为“会”、“熟”、“精”、“专”四个层次，作为部分专业带头人由于长期忙于教学可能更多的是停留在“会”的层面上，缺少“熟”的过程，更没有“精”机会，也就难以达到“专”的高度。学校就是要在这方面下大力气来实现专业带头人技术上的不足之处，为专业带头人创造由“会”到“熟”的过程，提供由“熟”到“精”的机会，以促进其达到“专”的高度。学校要支持专业带头人走出学校，走到农牧企业当中进行企业调研、参与企业科研工作、走访省内外兄弟学校专业建设情况，参与行业内的公议、座谈，以使其开拓视野、增长见识、丰富知识、提高专业技术水平。同时，注重内部培养工作，由教学校长带头对专业带头人进行专门指导，以提高其教育教学水平与专业技能，使专业带头人顺利成长为“教专双精”省内知名的行业专家。对于专业带头人的培养要做到专项资金专项使用，要充分利用寒暑假时间，为专业带头人的迅速成长创造良好的学习环境。4提高待遇、加强管理 为了更好地鼓励专业带头人为专业发展做出更大贡献，学校可以在政策允许的范围内提高专业带头人的待遇，以提高其工作热情，发挥更大能量。如：在技术职称时，对于专业带头人有对应的分数，同等条件下可享受优先评聘资格；享受专业带头人津贴；享受参与省内外培训学习机会等。当然，相对于待遇来说对于专业带头人的管理更加重要。学校需制定明确的考核标准并按要求进行管理，对于任期内不能完成本职工作的，要秉承能者上庸者下的原则，进行重新聘任。对于专业带头人聘任时间宜过长，最多三年为宜，由教务处进行考核并组织聘任。教务处需对专业带头人进行考核档案，对每年的工作业绩等进行考核并记录在案。考核不合格的，按相关规定进行专业带头人职务解聘。 三、畜牧兽医专业带头人培养的实践效果 我校畜牧兽医专业带头人培养按照以上方案进行，专业带头人专业技术水平、教学能力、管理水平都迅速提高，已经达到省内知名的行业专家的标准，我校畜牧兽医专业的发展奠定了良好的基础。（作者单位：吉林省双辽市职业中专） 参考文献： 教育部，人力资源和社会保障部，财政部.关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见Z.教职成20109 号. 教育部.中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012 年）Z.教职成201013 号. 林小兰.重视师资队伍培养，提高职业教育质量J.工业与信息化教育，2013（5）. 杨良辰.中等职业学校专业带头人培养浅议J.职业教育研究，2004（3）. 对中职汽车钣喷专业师资队伍培养的思考以广州市交通运输职业学校为例胡源卫职业教育（中旬刊）2013-04 中职示范校师资队伍建设的探讨曾颖委中国建