三亚市中小学校教师综合技能提升.doc

三亚市中小学校教师综合技能提升教师魅力声音塑造项目方案目 录第一部分 项目介绍及说明2 第二部分 课程大纲4第三部分 项目分解6 第四部分 项目实施内容与步骤7第五部分 附件:课程安排表 8第一部分 项目介绍及说明项目名称:教师综合技能提升之教师魅力声音塑造课程名称：教师魅力声音塑造【培训对象】中小学教师、管理者【课程背景】教师的职业决定了教师用粉笔书写文字、传承知识与文明；用仪表陶冶学生、以身示范；用语言说教、讲授，言传身教。作为老师，每天都要对着学生讲课、教育，声音更是工作的本钱。相信每位无论是从事教育工作多年还是初上讲台的新教师，都深有体会，讲课是非常劳累的，在实际的工作中，我们根本无法做到理想化的用柔和的声音加上面带笑容的对学生讲授课程，现实中往往是面对学生无法控制的课堂纪律，我们无形中无奈下提高自己的音量，讲完课后筋疲力尽，如果不懂得运用正确的方法保护嗓子，久而久之，会造成声音长期嘶哑，声带劳损，甚至有的老师声带小结、慢性烟炎、咽喉癌变，这些都已被人们习以为常说是教师的职业病，实际上，我们教师是可以用科学的方法来保护我们的声音的。本次训练营就是针对教师的职业特点专门研究并开发此课程，收到很好的效果。学什么、跟谁学、在哪儿学、和谁一起学 = 最佳效果【课程收益】通过学习发声语音训练，让教师了解生理发声原理，掌握发声的气息与技巧，更好的在授课中清晰的运用语速、语调、语气及情感的使用，让学生能够更快更准确的掌握所学的知识，在长时间的授课中嗓音保持良好的状态，更好地为祖国的下一代服务，赠人玫瑰手有余香。【课程目标】快速了解、并掌握声音的由来及发声的生理结构。掌握呼吸法的要领和运用。最快时间掌握共鸣腔的要领。能够自如的运用口腔训练和掌握语调、语速、声量、抑扬顿挫的合理运用。了解嗓音的理疗和一般病变调节和声带养护与食疗。1、展示声音魅力，提升声音的表现力和感染力！2、运用科学发声的技巧，保护嗓子，帮助我们改善发声状态，美化声音品质。3、增强声音表现力和感染力，掌握词语的轻重格式，掌握抑扬顿挫，提高声音魅力。4、掌握用普通话表达情感的技巧，既能充分传递自己的感情，又能调动他人的感情。5、提升组织和个人形象，增强个人魅力，提高工作效率和绩效，打造学校核心竞争力。嗓音困惑：1、在讲台前讲话是否有恐惧感讲课长时间讲话口干舌噪2、讲话时声音过尖过细讲话过多头痛、耳根后部疼痛3、当您登上讲台那一时刻口部发干突然失声讲话过程中语音不够平稳4、讲课时语速或慢或快讲话语调无情感互动5、当众讲话时你的声音容易颤抖长时间讲话失声、声带充血6、经常声带发炎不知什么方法保护嗓子如何发声与呼吸第二部分 课 程 大 纲【第一部分 】优秀教师的声音特质魅力声音是您第二张名片声音的概念、声音的由来、声音要求、声音的标准美好声音音质三大因素1、声带的长短2、人体的生理结构3、气息的深浅美好声音音质三大力1、表现力 2、感染力 3、诱惑力【第二部分】教师的声音形象美化塑造声音语言的技巧训练呼吸法与演练及运用要领胸式、腹式呼吸法 、胸腹式联合呼吸法呼吸和口腔与共鸣训练、 呼吸控制训练、气息的运用与控制正确的发声状态口腔控制训练、唇肌训练吐字归音训练、舌肌训练 声气传情训练 、语调、重音训练 共鸣腔训练：口腔、鼻腔、胸腔共鸣【第三部分】优秀教师声音语言综合魅力训练气息训练、发声训练 语气训练、读句训练声音弹性训练、口齿磨练训练综合运用训练、音量、音高、音质训练 普通话语言的调节及运用语言及沟通技巧语言表达技巧重音、停顿、语调、语气停连、节奏【第四部分】授课声音技巧训练声音的原则显示你的沉着、冷静：吸引他人的注意力，为你做点什么；让过于激动和正在生气的同事冷静下来；诱使他人支持你的观点；更加有力地说服他人；使你的决定深入对方心里。沟通中对象感、重音、语气、节奏【第五部分】声音美容篇 合理用嗓篇、病理解析益补亮嗓篇、声音护理 嗓音与食疗养护【课程特点】1、针对每个人嗓音不同特点调研制定训练方案,训练中导师跟踪辅导,生动实战2、课程结束后课程跟踪考试.分笔试、综合魅力声音展示.3、留取阶段性作业,巩固训练结果.第三部分 项 目 分 解一、集中授课：（六月下旬6天）1.1、 人数：100人。1.2、时间：6天（36课时）1.3、形式：调研、讲述、训练、演示、欣赏、互动。1.4、课后留取当天作业，上课测验。1.5、小结考试（笔试、展示）。1.6、留阶段性继续训练作业。二、巩固学习效果，集中录像学习。（七月份1天）2.1、引导、指导。2.2、纠偏、示范、演练。三、通过调研抽查，再次集中部分学员学习。（八月份2-3天）注：（没有达到老师要求标准训练的学员） 3.1、按照暗访制定的训练方案，逐一指出重点。 3.2、示范、纠偏、训练。 四、全体学员集中，开展结业展示活动4.1、汇报、交流学习心得体会，展示培训成果。 4.2、颁发结业证书。 第四部分 项目实施内容与步骤（一）课前调研：1.1、项目实施前学员逐一调研。 1.2、根据调研，根据每人不同情况制定训练计划。课中：1.3、统一教学授课。1.4、授课中带领学员训练，与助理配合逐一纠偏。1.5、授课过程中每天留课后训练作业，第二天检查。1.6、授课结束时要有个人魅力声音展示，让学员感受到自己的变化。 （二）课后：魅力声音形象再造。2.1、选定练习的资料。留延续训练阶段作业。2.2、给学员制定魅力声音训练标准。2.3、根据教师服务语言制定重点练习范围。（三）延续服务：（12天）3.1、通过电话暗访了解不足，及时反馈。3.2、通过一段时间监督和暗访总结归纳指定声音再造方案，及时反馈。3.3、根据实际情况再次巩固。（四）综合培训效果的长期转化知道做到，知识性的培训是解决知道与不知道的问题，技能性培训是解决会不会做的问题，通常的培训止步在知识性层面上，培训后普通存在知道却没有做到的情况，为此，我们推荐以下措施：4.1、心理学研究表明，由一个行为演变成为自觉习惯需要21天的时间。我们建议，课程后的28天里，应写出自己的训练计划。安排其上级主管每周六对这一工作进行检查。4.2、对课后暗访和活动中重点需要巩固的学员集中再次学习.这种扎实的功夫已经被众多的学校和企业所认同：“这样的培训实践证明对培训的效果有很强的强化作用，甚至超过了授课本身”。附件：教师综合素质提升魅力声音塑造专题培训日程安排 （集中学习阶段课程表） 时间 学习内容 要求主讲人第一天上午：8:30-11:30下午：15:00-18:006课时调研及制定训练方案（每人2-3分钟展示）全部学员通过对每位学员的声音及声调、语气等专业嗓音的了解，找到学员的不足，有针对性的制定属于自己的训练方案，让学员能够真正学又所获更好的掌握声音的技巧和发声技巧。高文然（助理）第二天上午8:30-11:303课时1、 讲解声音的由来，让大家知道教师声音的重要性和必要性。2、 让学员了解生理的发声结构和发声原理，让学员了解声音的发声要求和声音标准。认真配合，做记录。训练要用心。上课期间不要吃刺激辛辣食品，不喝冷饮。高文然（助理）第二天下午：15:00-18:003课时1、了解声带的特性和呼吸的关系。2、了解影响声音的三大要素、美好声音的三力。3、了解多种呼吸方法及运用、阐述呼吸法的重要性。（演练）课后留家庭作业。认真感受回家认真完成作业。第三天上午：8:30-11:303课时授课、训练、演练1、呼吸法演练。（利用工具让学员感受到呼吸的平稳的重要性）2、呼吸和口腔与共鸣训练、 呼吸控制训练、气息的运用与控制。3、结合案例进行口腔控制训练、唇肌训练、吐字归音训练、舌肌训练。第二天课前测验抽检昨天作业，复习昨天课程。高文然（助理）第三天下午：15:00-18:003课时1、共鸣腔训练：口腔、鼻腔、胸腔共鸣。2、根据调研情况分组训练：结合工作进行声气传情训练 、语调、重音训练。认真配合，做记录。训练要用心。第四天上午：8:30-11:303课时优秀教师声音语言综合魅力训练（讲述、训练、演练）1、气息训练、发声训练、语气训练、读句训练2、声音弹性训练、口齿磨练训练3、综合运用训练、音量、音高、音质训练训练过程中，认真、不能分神，不做和课程无关的事。高度配合老师。高文然（助理）第四天下午：15:00-18:003课时1、普通话语言的调节及运用语言及沟通技巧2、语言表达技巧；重音、停顿、语调、语气停连、节奏3、训练声音的原则：显示你的沉着、冷静：第五天上午：8:30-11:303课时教师授课技巧（训练、演练、示范）1、(案例演练)吸引他人的注意力，为你做点什么；2、（案例呈现：台词对话。老师分析）让过于激动和正在生气的同事冷静下来；3、（案例演练：讲故事、读新闻。老师示范分演练期间要严肃认真。别人演练时要尊重同学。第五天下午：15:00-18:003课时1、沟通中对象感、重音、语气、节奏2、声音美容：合理用嗓篇、病理解析益补亮嗓篇。3、声音护理 嗓音与食疗养护4、总结课程。根据学员特点制定展示课题。演练期间要严肃认真。别人演练时要尊重同学。第六天上午：8:30-11:303课时内容：魅力声音展示、结业笔试。1、由授课老师提前出题笔试（要求25分钟答题完毕）2、学员根据老师制定展示课题自选每人3分钟。让学员互相感受到学习后的变化。3、学员展示时老师做记录，找到尚有不足之处给学员建议。制定教师魅力声音标准。考试时认真答题，成绩不合者不予颁发结业证书。第六天下午：15:00-18:003