八年级思想品德知识点.doc

八年级政治 第一讲 相亲相爱的一家人1、 知家、爱家、孝亲敬长（1） 掌握家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。（2） 家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父爱深沉，母爱无私，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母是我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。我们要从各方面感受家庭的温暖、父母的亲情。体会父母抚养自己付出的辛劳，感受父母对自己的爱心和抚育。（3） 孝敬父母是中华民族的传统美德，是当代公民的道德义务和法定义务。孝敬父母的表显示多方面的，既要有孝心，又要有孝行。根据自己的实际制定好行动计划，包孝敬父母长辈，落实到一点一滴的小事上。但孝敬父母长辈，一定要讲究原则，要遵守法律、道德的要求。2、 正确认识逆反心理的产生，学会与父母良好沟通（1） 逆反心理的产生是进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。初中生随着生理的发展，心理急剧变化，他们的自我意识发生了质的变化，形成了强烈的独立自主的愿望。他们开始对于父母和老师的无微不至的关照、过细的嘱咐和种种限制，表现出强烈的不满甚至反抗，他们要摆脱双亲、老师的束缚。我们应正确认识到逆反心理的表现及危害，把所学知识应用到实际生活中去。正视这一问题的存在，是与父母良好沟通的重要前提。（2） 我们要正确看待与父母之间的冲突，既不能逃避矛盾，也不能将矛盾扩大化，还要把握与父母沟通的要领。彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，沟通的结果是求同存异。与父母的沟通，需要心灵的交流，核心是爱的奉献。（3） 沟通时还要懂得交往艺术，这是化解矛盾的“润滑剂”，掌握与父母交往的窍门。赞赏父母，交往起来我烦恼；认证聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍；在家庭交往中，与父母不必太计较。第二讲 师友结伴同行1、 学会交由，正确处理好与异性同学的关系，感受有情的美好（1） 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，有一照亮我们的生活之路。友情需要我们明智而谨慎的把握。一要学会给与与分担；二要宽容他人，尊重差异，加强沟通；三要坦诚，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；四要乐交诤友，慎交朋友。（2） 满怒同学之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。（3） 随意青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情，知识正常、自然而又美丽的事，不属于“早恋”。当我们在情感的门前徘徊是，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。2、 知师、爱师，共筑师生情感桥梁（1） 老师不仅交个我们做人的道理，还帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量还在于做出榜样，老师在个人的成长过程中发挥者不可替代的作用。（2） 主动沟通是一切交往的前提。化解于老师的误解、矛盾。增进与老师的感情，一球从主动沟通开始，从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。（3） 树立师生交往的观念，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。于老师交往，我们也应注意交往的礼仪：礼貌待师，礼貌待人是对人的尊重；注意场合，不同的场合选择不同的交往的略；勿失分寸，师生平等决不意味着放肆。第三讲 我们的朋友遍天下1、 正确对待文化差异，做友好往来的使者（1） 面对不同的文化，应当采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。其中，保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。而其他国家和民族的文化作为世界文化的重压邹城部分，我们也要尊重并加以保护。（2） 以开放的胸怀，尊重不同的文化；以开放的心态，善于虚心学习其他文化的优点、长处，尊重、珍惜和保护各个国家和民族的文化；以客观、平等的态度，批判地继承、学习外来文化，珍爱自己的家园，宣传、弘扬民族文化。2、 如何享受健康的网络交往那个（1） 网络交往对象看不见、摸不着；网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。隐私，要学会自我保护，提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。（2） 网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任，要遵守道德、法律的要求。第四讲 交往艺术新思维 1、友好交往礼为先（1）礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，使人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是尊重、文明的体现。随人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面，语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。（2）讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。个人礼仪的基本要求：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、收拾得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。对待创痛礼仪习俗，不能拘泥于繁琐礼仪，应以科学的态度，继承其精华，提出其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。2、 在竞争中合作，在合作中竞争（1） 竞争具有两面性。道德和法律是竞争中必须遵守的规则。（2） “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水。合作是为了更好地竞争，竞争与合作是统一的。（3） 在竞争和合作中，要学会欣赏、发现别人的长处，虚心向别人学习；学会理解和谅解别人，不能对分歧和误会心存怨恨；站在对方的角度上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人。还要上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献，发扬团队精神，球的共同发展。3、 平等尊重你我他（1） 宽容是一种高尚的美德，是一种境界和自我提高的有效方法；善于宽容，利人利己；我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。宽容是有原则的，还要讲究策略；“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础。（2） “己所不欲，勿施于人”，学会换位思考。（3） 人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在平时的社会交往中，尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人；尊重社会要求我们做到遵守规则、承担责任、维护权利、爱护公物、爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序等。尊重自然的核心是保护环境。4、 诚信做人到永远（1） “诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”就是有信用、讲信义、不虚假。践约守信是诚实做人的核心。（2） 坚持诚实，就会赢得信任；坚持实事求是是诚信做人的守则之一；在涉及利益冲突的问题时，我们应该站在多数人利益一边；在眼前利益与长远利益冲突时，我们应该站在长远利益一边；在情与法的冲突中，我们应该站在法律一边。（3） 正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系；在特定的交往情境中，又是为了维护当事人的最大利益而隐瞒事情的某些真相，善意的谎言不违背诚实的道德。第五讲 权利义务伴我行1、 公民享有的权利十分广泛，病又法律保障（1） 我国是社会主义国家，公民享有广泛的权利。我国宪法规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。但我们享有各项权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中最有效、最重要的是法律保障。（2） 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。2、 公民要正确行使权利（1） 我国公民享有宪法和法律所赋予的权利和自由，并不是说可以随心所欲、毫无限制地行使自己的权利和自由，必须遵守宪法和法律的规定。（2） 公民在行使权利是要尊重他人权利。公民在法律面前一律平等，每个公民都有同样的权利。公民在行使权利时，只有尊重他人的权利，承担自己对他人应负的法定义务和道德责任，才能更好地享有自己的权利。（3） 公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。我国是社会主义国家，国家的、社会的、集体的利益与公民个人利益在根本上是一致的。只有国家的、集体的利益得到维护和发展，公民个人的自由和权利才能得到切实保障和充实实现。（4） 要在法律允许的范围内行使权利。公民行使自己的权利，眼限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人和公共利益，自己追求的权力也会落空。（5） 要以合法方式行使权利，否则，会损害国家他人的权益，甚至构成违法犯罪。3、 权利和义务具有一致性（1） 我们在社会生活中，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情（如：妈妈下班累了，主动担当起做晚饭的任务等）、道德（如：及时归还他人的物品等）、纪律（如：放学后，认真打扫卫生等）、法律（如：爱护公共财物等）等各方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。我们不能只获得而不付出，不能只享有权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。（2） 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。我们不仅要依法行使权利、维护权利，还要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。4、 公民要自觉履行义务的表现（1） 宪法和法律所提倡和鼓励的，我们要积极去做。这是忠实履行义务的重要体现，有益于社会的文明进步，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。（2） 法律要求我们做的，我们必须去做。（3） 法律禁止做的坚决不做，是忠实履行公民义务的又一重要表现。第六讲 我们的人身权利1、 生命健康权是首要的人格权（1） 人格权是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、隐私权等精神性人格权两类。人格权与生命相伴，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。（2） 在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。2、 正确像是自己的生命健康权，关爱他人的生命与健康（1） 各种社会因素、自然因素时刻威胁着我们的生命健康。注意自身生命安全和健康，是自己处于安全环境，免受各种侵害，中午不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。我们应该信息子的生命，积极正确地行使自己的生命健康权。正确形式生命健康权就要做到：锻炼身体，增强体质；不得请生或自残；遭遇非法侵害时，有权依法自卫和请求法律的保护。（2） 我们在享有盛名监看权的同时，富有不得侵害他人生命健康权的道德的义务和法定义务。对他人生命的非法剥夺，故意或过失造成爱人受伤、生病的行为，都是侵害生命健康权的行为。这既是不道德的，也是违反法律的行为。（3） 我们要时刻牢记“己所不欲，勿施于人”“害人就是害己，君子以让人为荣。”伤害他人就是伤害自己，尊重他人就是保护自己。3、 人格尊严不可辱（1） 我们每个人都有人格和尊严，任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论是高管还是平民、自由人还是在押犯人，都享有作为人的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，种种权利就是人格尊严权。这一权利分为自尊和他尊两个方面。（2） 人格尊严全是人格中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。（3） 我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权、隐私权不受侵害，侵权者轻则受到舆论的谴责，眼中的要承担法律责任。4、 学会依法维护自己的隐私权（1） 增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。（2） 能够自觉地尊重和维护隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、初选烦恼是，应学会与值得信任的人沟通和交流，疑惑的成长过程中所需要的理解和帮助。第七讲 我们的文化、经济权利1、 义务教育及我国教育的基本特征（1） 受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。（2）义务教育，是依照法律规定，失灵儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和叫停次序予以保证的国民教育。（3） 义务教育具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；具有免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。2、 青少年要珍惜受教育的机会；自觉履行受教育的义务（1） 在我们这个发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。（2） 作伪证债接受九年义务教育与的学生，旅行受教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。3、 依法维护合法的财产所有权（1） 我国宪法规定，公民合法的私有财产不受侵犯，我国刑事和民事法律手段保护公民财产所有权。（2） 当公民合法的私有财产受到侵害时，要学会依法维护自己的合法财产所有权。可以与侵害者协商解决，如果协商不成应提起诉讼，请求法律的帮助。同时，我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。4、 消费者应当增强维权意识和自我保护意思（1） 在商品交易和接受服务的过程中，我们要充分运用自己的消费知识和相关的法律规定，保持应有的警惕，尽量不给不法经营这以可乘之机，防止侵权行为的发生。（2） 在侵权行为发生之后，我们要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，也是不法经营显露原形、受到惩治。（3） 消费者的合法权益受到经营者的侵害后，可以通过下列途径维权：首先，可以与经营者直接协商，双方在自愿、互谅的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调节或向人民法院提起诉讼；还可以通过向有关行政部门申诉、提请仲裁机关仲裁的途径解决。第八讲 我们崇尚公平和正义1、 公平是维护社会未定的“天平”（1） 社会需要合作，合作是社会生活的一个必要条件，只有公平才能使人们稳定持久地进行合作将，形成一个良好的社会。（2） 如果在社会合作交往中，受到不公平对待，产生不公平感觉，人们就会感到冤枉、气氛，甚至导致报复行为。这种心理和行为，导致彼此关系恶化，合作难以为继，会对经济产生不利影响，甚至会由此带来一些列社会问题，影响社会的长治久安。（3） 如果社会没有了公平，社会就不能为人的发展提供平等的权利和机会，社会成员的发展就没有保障；没有了公平，人们就不可能通过诚实劳动得到应得到的东西，来满足自己的合理期望，那么自身的积极性则难以调动。那样，整个