一年级语文第一册复习计划及复习教案.doc

一年级语文第一册复习计划及复习教案本年级本学期知识重点：（一）字词和拼音。1、教材识字表中的基本笔画、部首和笔顺。2、掌握的生字在一定的语言环境中认识，归纳辨析字音、字形相近的字词。3、比较熟练地认读声母、韵母、声调、整体认读音节。借助拼音找到词语，不设独立拼读的项目。（2745课词语表中的词语要会认读）（二）句子与阅读。1、回顾朗读课文中重点句子，特别是课文后面读的环节中的句子做到不加字不漏字。2、回顾正确朗读课文，能尝试了解短文大概讲什么。3、尝试着能正确判断句子和小节。（三）拓展与提高。1、能借助拼音读浅显的课外短文，回答简单的问题。2、看一幅图，能说简单的一句话。（四）按要求书写，态度认真字迹端正。本册教材中练习中出现的写字练习，渗透了一些写字规则：先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边复习教案： 一年级语文（上）复习教案复习目标：1 复习声母韵母和整体认读音节，能正确认读四声，正确掌握标调规则。2 区别形近、音近声母、韵母，能在混合的音节中，正确识读。3能够在混合的音节中，正确指出三拼音音节和整体认读音节。4能够在一定的题型下完成关于拼音的练习。5、分类复习字、词、句、阅读的知识练习，加强巩固复习准备：ppt、练习卷。第一教时复习目标：1复习声母韵母和整体认读音节，能正确认读四声，正确掌握标调规则。2区别形近、音近声母、韵母，能在混合的音节中，正确识读。3复习有关j q x的拼写规则复习过程：一复习声母1出示声母，齐读、开火车读、指名读，试着背一背。2出示卡片比较易混淆声母(说儿歌比较)：b-d p-q t-f l-n-m z-zh c-ch s-sh r-l二复习韵母1出示韵母，齐读、开火车读、指名读，试着背一背。2在所给的韵母中找出单韵母、复韵母（两个单韵母组成的复韵母）、特殊韵母、和鼻韵母中前后鼻韵母。3出示卡片比较易混淆韵母：ie-ei ui-iu ai-an ao-ou un-n-e en-eng in-ing an-ang三复习四声及标调1出示ppt，认读四声：i n ng n i ng r n2复习标调儿歌儿歌：a o e i u 六兄弟，老大在家找老大 。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列标在后。 出示ppt，练习标调： hang(第二声) le(第一声) rui(第二声) kou（第四声） geng（第三声）lei（第四声） hua(第二声) jao（第三声） niu（第一声）四复习整体认读音节表1齐读、抽读、指明读、背诵2分类：加哑巴i的有：zhi chi shi ri zi ci si 声韵音同的有：yi wu小i改大y的有：ie-ye 加写大y的有：yu yue yun yin ying在前加yu：yuan五复习有关j q x的拼写规则1j q x只和拼，他们在一起时，要脱帽行礼。2当j q x和n e在一起的时候，也要脱帽行礼，但读的时候还是发的声音，请听老师读n e。出示（拼读）：j zi chng qn xu hu yu er jn jin bi yn yun qun ln chun hn tun yun xio yun dn y qn xn lin jn rn六巩固练习：正确拼读所给的音节。（内容见ppt）第二教时复习目标：1能够在练习中掌握第一教时所复习的内容。2能够在混合的音节中，正确指出三拼音音节和整体认读音节。复习过程：一复习三拼音1用“”标出三拼音节 wn wn de yu er xio xio de chun, xio xio de chun er ling tu jin, w zi xio xio de chun l zu, zh kn jin shn shn de xng xng ln ln de tin.2小结三拼音二在混合音节中，正确识读。（见拼音综合练习）三完成拼音小测试。（见试卷）第三课时教学目标：1， 初步了解数量词及其作用。2， 复习书中所有数量词与名词的搭配。3， 会选择量词填空，会将数量词与名词连线搭配。4， 熟练认读学过的笔画、部首，掌握笔画、部首的写法，能写出一两个带有这个部首的字，并组词。教学过程：一、 了解数量词，认读课文中出现的数量词与名词的搭配。1， 你知道的数量词有哪些？2， 像一只、一个这样的词语就叫数量词。3， 请小朋友读一读课文中出现的数量词和名词的搭配。一只乌龟 一头象 一颗小花子儿 一只蜻蜓 一只蝴蝶 一条大鱼一把伞 一把扇 两只白鹅 一声巨响 一颗流星 一串珍珠一朵菊花 一片落叶 几件衣服 一个山村 一层白霜 一首诗两个谜语 两架琴 一只小乌鸦 一颗星 一块冰 一只鹰一排钉 一群小白羊 一把胡子 一层楼 四个小娃娃 一条鱼儿两只小羊 三只小白兔 四个大萝卜 五只小松鼠 六只大苹果 三只猴子一只小黑鸡 一袋米 一面小花鼓 两个小娃娃 一群白天鹅4，完成题目，数量词与名词的搭配。（见试卷）二、 复习笔画。（共28个）1， 小朋友，这学期我们学过了哪些笔画?说一说。2， 你还认识他们吗？出示笔画，学生认读。3， 完成看拼音写笔画练习。4， 完成数笔画练习。三、复习部首。1，小朋友，这学期我们学了哪些部首？说一说。（20个部首）2，你还认识他们吗？ppt出示。3，完成练习。写出一两个带有这个部首的字，并给这个字找个好朋友。第四课时教学目标：1、 根据不同类型的题型，让孩子熟练掌握反义词。2、 复习句子走迷宫。3、 复习动名词搭配, 帮助学生正确搭配动词与名词。教学准备：ppt 试卷教学过程：一、复习反义词出示例子：说出下列字的反义词（ppt出示）1、多（）西（）进（）南（）指名回答2、写出下列句子中带点词的反义词.（ppt出示）你到北京去坐的（）车还是慢车。水龙头总开着，你去（）一下吧。树苗只有一棵死了，其余的都（）了。我们要做好事，不能干（）事。小山前面有一个村子，（）面是一条小河。指名回答三、读句子，找出一对意思相反的词。(ppt出示)姐姐长得高，弟弟长得矮。（高矮）红红得了分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。（笑 哭 ）小刚把压弯的小树扶直了。（弯直）这个文具盒是我的，那个才是你的。（这那）小华跑得快，我跑得慢。（快慢）二、复习动名词搭配过渡：你们真棒！老师真为你们感到高兴。老师这里有几个字宝宝填到合适的位置里。1、媒体出示动词：摘 抱 扔 打2、媒体依次出示语句及相关活动画面，指名填空 （ ）花 （ ）孩子 （ ）果皮 （ ）篮球3、小结。三、复习走迷宫过渡：有几个迷路的字宝宝知道你们有这么大的本领，正急等着你们的帮助呢！出示例子（ppt出示）1、指名回答2、小结：在大家的帮助下，字宝宝们已经顺利地回到了自己的家。大家一定要标号箭头，给字宝宝指明回家的路第五课时教学目标：1、让学生明白什么是一句完整的话。谁？干什么？（什么？怎么样？）2、复习本学期课文中出现的常见标点号。能读懂一节短文有几句话组成。教学过程：（一）复习句子的基本句式：我是小学生。我在写字。（谁？干什么？（什么？怎么样？）1）补充句子：我喜欢吃的水果有 ，有 ，有 ，还有 。2）提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。（排列好再读一读，是否通顺。）见ppt1、钓鱼2、在河边3、。4、小猫 （ ）1、操场上2、我们3、。4、在5、排队 （ ）1、在2、吃草3、羊4、。5、树下6、牛7、和 （ ）3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。例：我喜欢吃的水果有 ，有 ，有 ，还有 。4）组句游戏。（每人一张纸分组写：谁？在哪里？干什么？然后随机抽取组成句子。）5）看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）（二）复习常见标点符号一句话完了，划个小圆圈。中间要停顿，圆点带个尾，疑问与发问，耳朵坠耳环？命令打招呼，滴水下屋檐！意思说不完，六点紧相连练习：填写标点符号： 1、小妹妹多么可爱呀 （ ）2、你在做什么 （ ） 3、我在那里 （ ） 4、怎么办才好呢 （ ） 5、这是你的东西吗（ ）（三）阅读短文，知道有几句话组成。1、小马都学会了，一样一样做给老马看。老马高兴地说：“你学 会了这么多本领，真是个好孩子。” 2、松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟，节节高，风吹雪打叶不掉。我们年龄小，风吹雪打锻炼好。第六课时教学目标：1、 按要求熟读课内词语、句子，背诵课文。2、正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。能 运用指定的符号在文中找到要求的语句。3掌握写字的笔顺规则。教学过程：一、 要求背诵的课文27写字28小乌鸦爱妈妈29小海星快回家32小小的船33重阳节二、 要求会读的句子1小鸡的脚印像竹叶，小狗的脚印像梅花，小鸭的脚印像枫叶。2雪地上的小动物们，个个都像小画家，它们的画儿真有趣！3你知道海马生下来的时候长什么样吗？4小海马是在爸爸的口袋里长大的吗？三、 要求会读的词语1读准字音：猪 高兴 今年 爷爷 站 关心 着急2读好轻声：清清的 绿绿的 黑黑的 臭臭的四、 阅读训练正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。 运用指定的符号在文中找到要求的语句。 阅读一 不怕冷 松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟，节节高，风吹雪打叶不掉。我们年龄小，风吹雪打锻炼好。1、这一小节有_句话。 2、短文中讲到_、_和_不怕冷。阅读二 公鸡在路上见到了狼，狼很高兴，心想，可以吃到公鸡了。狼问：“好朋友，你上哪儿去？”公鸡说：“看朋友去。”狼说：“我们两个一起走好吗？”公鸡说：“怎么是两个