2016年小学营养改善计划自查报告_第1页
2016年小学营养改善计划自查报告_第2页
2016年小学营养改善计划自查报告_第3页
2016年小学营养改善计划自查报告_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 2016年小学营养改善计划自查报告 国家从 2016 年开始在全国选择困难地区实施农村义务教育阶段学生营养改善试点工作。中央财政按照试点地区义务教育阶段学生每人每天 3元,在校时间每年 200天的标准给予补助,用于学生的营养改善。下面是小编整理的 2016年小学营养改善计划自查报告,欢迎大家阅读参考 ! 为认真贯彻落实国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见 (国办发【 2016】 54号 ),确保我校学生营养改善计划顺利实施,改善学生营养状况,提高学生健康水平,我校认真落实上级文件精神 ,我校学生营养午餐计划工程启动后学校高度重视此项工作。结合上级精神,广泛宣传,精心组织,积极完成任务。现总结如下: 正安县教育局召开营养餐专题培训大会后,我镇校多次召开了营养改善计划相关大会,认真学习文件,就学生营养餐工作做了认真部署,要求各校悬挂横标、张贴宣传画和十条禁令,切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。 学校成立了学生营养餐工作领导小组,以切实做好学生营养餐管理工作,确保学生营养餐按时、足额、准确发放。为确保学生营养餐工作开展顺利,尽量让学生第一次营养餐吃好。 2 / 4 为保证营养改善计划顺利实施,根据上级要求,结合本校实际制订了各项制度和办法,主要有:和溪镇中心小学实施农村义务教育学生营养改善计划学校食堂管理办法、和溪镇中心小学食品卫生安全应急预案、和溪镇中心小学食堂仓库卫生管理制度、和溪镇中心小学食堂餐具清洗消毒制度、和溪镇中心小学义务教育学生营养改善计划学校食堂食品留样管理制度、和溪镇中心小学义务教育学生营养改善计划学校食品卫生安全监管制度、和溪镇中心小学义务教育学生营养改善计划学校营养食品质量检验登记制度等。同时还制定管理人员岗位职责。 学校管理人员亲自针对学生营养餐工作进行指导和安排。校长不定时对学生进行了询问。并对学生餐后情况进行了督查。 结合我校实际,制定了科学合理的供餐模式,学校实行食堂中午供餐,供餐食谱为: 米饭 +两菜。 食品原料的采购严格执行由教育局招标确定的供应商供货的原则,杜绝从其它任何渠道进货。每批食品原料送到时,都由验收小组成员就食品的品质、价格、数量进行十分严格的把关,并向供应商索要检验、检疫合格证。 向全乡公示营养加餐、学生食堂管理工作监督电话:0852每批食品原料的进货情况及每日、每周、每月的下料情况由监督小组进行监督,并及时张贴公示。广3 / 4 泛接受学生、教师、家长及社会监督。 认真为学生负责,严格执行食谱,积极推动学生饮食结构科学化,促进学生健康成长。加餐以肉类为主,食堂餐丰富花样、多供蔬菜、多种肉类搭配供餐。 除了严把食品采购和入库关,对储存、加工、留样各环节同样高度重视。对食堂从业人员进行食品安全重要性的教育,食品原料离地存放,摆放整齐,生熟食物分离,操作间、储藏室、餐厅、食堂周边定期消毒,卫生良好,用具干净。每餐学生食用前由专人 尝试,并备专用容器留样密封保鲜存放 48 小时。 账目完整,档案齐全,上级发文、学校制度类等资料分类保存。 坚持统一领取、统一发放、统一食用,餐前洗手、餐后处理垃圾,教育学生养成良好的饮食习惯,做到不挑食,不浪费食物。 (1)供餐环境不足。 (2)饮水困难,不能为学生提供更好的用水服务。 (3)工人工作量大,工资待遇太低。 尽管有上级的正确领导和全力支持,有我们全体教职工的满腔热情和尽职尽责的工作,但是,我们的工作还有很多不足,跟上级的要求及学生和家长 的期待有一些差距。今后,我们将对自己

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论