历史人教版必修一第6课课件罗马法的起源与发展（22张ppt）

人教版必修1 第6课 罗马法的起源与发展,流程,优 化 思 考,课 文 简 析,教 法 学 法,一、课文简析,罗马法不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。同时本课一方面与第一单元古代中国的政治制度形成对比，另一方面又为第三单元的近代西方资本主义政治制度的确立与发展作了铺垫，起着承上启下的作用。,1、课标要求：,了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。 理解法律在人类社会生活中的价值。,二、教学目标定位,知识与能力,掌握罗马法的发展历程、影响，培养学生归纳概括、运用史实全面评价历史事物的思维方式。,过程与方法,引导学生自主学习、合作探究、分组讨论，主动参与教学过程，养成良好的学习习惯和思维方法。,情感态度价值观,体会罗马法留给人类的是一种追求民主、追求法律意识的人文精神。感悟法律在维护国家长治久安方面发挥的作用。,2、三维目标,3、教学重点难点,重点：罗马法的主要内容、影响 难点：罗马法的影响,三、教法学法,教法：讲述法、问题法、情境法 学法：自主学习、合作探究、练习巩固,四、教学过程设计,一、新课导入,二、新课学习,四、课内练习,五、课堂延伸,三、课堂小结,古罗马竞技场,“一切伟大从外面看是一种无可抗拒的力量，从里面看则是一种无比智慧的秩序。罗马的智慧浓度集中体现在它的法制精神上” 余秋雨行者无疆,The Grandness is Rome!,古罗马立法场所,新课导入,一、从习惯法到成文法,二、罗马法的发展与完善,三、维系统治 影响后世,第6课 罗马法的起源与发展,掌握罗马法的发展历程,分析罗马法的影响,新课学习,思路引领 整体把握,一、罗马法的发展历程,（一）、从习惯法到成文法,案例一： 贵族莫加骑着他的宝马悠闲行走在罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起，他扬起马鞭向前奔驰。正当他陶醉于此时，前方拐弯处冒出一位背着粮食的平民，莫加的宝马受到惊吓狂跳起来，将那位行人踢倒在地，行人痛苦叫道：“我的胳膊断了！”莫加跳下马，扬起马鞭愤怒地向行人抽去两人僵持不下，寻求法官裁决。,法官可能会偏袒贵族莫加。, 根据习惯法，法官会怎么判？, 如果你是平民面对上述判决，你愿意吗？可能会怎么做？,不愿意， 抗争！,习惯法特征：不成文，具有很大的随意性和不确定性。,成文法出现原因：平民反对贵族的斗争。,示范引导 诱思结合,成文法：十二铜表法,1、内容 案例一：贵族莫加骑着他的宝马悠闲行走在罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起，他扬起马鞭向前奔驰。正当他陶醉于此时，前方拐弯处冒出一位背着粮食的平民，莫加的宝马受到惊吓狂跳起来，将那位行人踢倒在地，行人痛苦叫道：“我的胳膊断了！”莫加跳下马，扬起马鞭愤怒地向行人抽去两人僵持不下，寻求法官裁决。 问题：根据十二铜表法，法官会怎么判呢？,示范引导 诱思结合,案例二：公元前1世纪，古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。 问题：请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？,十二铜表法颁布后，引起了强烈的反响，人们议论纷纷，他们会有哪些议论呢？请你阅读课文P26十二铜表法节选内容并以古罗马人的身份自由想象，发表看法。（你的身份可能是贵族、平民或奴隶）,贵族：,平民：,奴隶：,2、评价,（二）、从公民法到万民法,材料二：奥古斯都的挚友和顾问麦凯纳斯所说：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为居民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。” 陈其:史海萍踪,材料一：古罗马扩张示意图,问题：根据材料和课文P26内容，思考罗马版图扩大后的统治阶级遇到了怎样的麻烦呢？又是如何解决的呢？,1、第一小组：探究万民法出现的原因,分组学习 合作探究,2、第二小组：比较公民法与万民法,结合课文内容，完成表格,3、第三小组：探究万民法的作用,4、第四小组：点评,（三）、从零散到形成体系民法大全,分组学习 合作探究,形成阶段：习惯法到成文法（表现形式） 发展阶段：公民法到万民法（适用范围） 完备阶段：汇纂民法大全（体系完备）,小结：罗马法的概念及发展历程,概念：罗马法指的是前6世纪末至7世纪古代罗马制定和实 施的全部罗马法律。,我认为法源于自然,而“自然赋予所有人性”，所以也赋予所有“法”；自然界存在着一些普遍的法则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。 古罗马法学家西塞罗,自然法不是具体的法律条文，而是一种法律观念。自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，它高于一切人定法和人为权力。,材料一：罗马法对债权的规定和解释是一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适用的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。,材料二：自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 -“万民法”,二、罗马法的影响,1、核心内容,问题: 根据材料一、二，概括罗马法的核心内容。,材料三：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农严加惩治。 没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。皇帝敕令具有法律的效力。 妇女不得参与任何公务，因而不能担任法官，或行使地方官吏的职责。 民法大全,问题：以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？,2、实质,合作探究 突破难点,材料五： “罗马曾经三次征服世界：第一次是武力；第二次是宗教；第三次是法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” 德国著名法学家耶林,材料四：罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。 在手工业和商业发展的基础上，帝国前期的城市达到前所未有的繁荣。罗马和亚历山大里亚成为内外贸易的枢纽和商品集散地。 罗马帝国发展史,3、评价,问题：有人说：“罗马法造就了罗马帝国的彪悍与辉煌，也对后世产生了深远的影响”，也有人说：“罗马法设置了埋葬罗马帝国的陷阱。” 请你根据上述材料并结合所学知识谈谈你的看法。,方法指导,置于当时特定的历史条件下思考；一分为二地分析； 运用“发展的观点”分析； 史论结合。,合作探究 突破难点,罗马法的影响,罗马帝国：维系和稳定了帝国的统治。,1、进步性,2、局限性,维护奴隶主贵族利益,欧 美： (1)、为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源，为资产阶级战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器。 (2)、为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式。 (3)、为近代欧洲大陆国家立法提供了范本。 东 方：对日本和中国也有很大影响。,(实质),论从史出 升华历史,课堂小结,罗马法的起源与发展,历程,从习惯法到成文法（表现形式）,从公民法到万民法（适用范围）,影响,汇纂民法大全（体系完备）,进步性,局限性（实质）,1、“这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件，它所调解的社会关系不再是一个共同血缘团体内部的关系，而是不同民族的人之间的关系。”材料中的法律主要是指( D ) A十二铜表法 B公民法 C自然法 D万民法,2、十二铜表法规定：“夜间行窃，如当场被杀，应视将其杀死为合法。”这反映的实质问题是( A ) A罗马法维护私有财产权 B罗马法强调“轻罪重罚” C罗马法重视道德修养 D罗马法蔑视人权,3、恩格斯说：“罗马法包含着资本主义时期的大多数法律关系。”下列表述符合恩格斯论断的是( D ) A罗马法是第一部资产阶级成文法典 B罗马法是罗马帝国统治的有力支柱 C罗马法维护了罗马的共和制 D罗马法是近代欧美国家的立法基础,巩固练习,罗马法倍受后人推崇