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学业水平考试必修三知识点第一单元 中国传统文化主流思想的演变1、 春秋战国时期儒家的代表人物及主要观点 1.孔子（儒家思想创始人）: 核心思想是“仁”和“礼” 政治学说a.“仁”：仁者爱人（实现途径：必须遵循“忠恕”之道） b.“礼”：“克己复礼”（实现途径：“正名”）c.为政以德教育思想：“有教无类” “因材施教”哲学思想：敬鬼神而远之 2. 孟子（亚圣）：政治思想：仁政学说（以德服人，重民，民贵君轻；土地、人民、政事是国家的三件宝物；）性善论 义利观：“养浩然之气”，先义后利、舍生取义。3. 荀子（战国时期百家思想的集大成者）：“天行有常”、“制天命而用之”（朴素的唯物思想） 性恶论 2、 春秋战国时期道家的代表人物及主要观点 1. 老子：道家学派创始人。道德经。学说：宇宙观：“道”是万物的本源 哲学：辩证法思想 政治学说：“无为而治” 3、 墨子及墨家思想兼爱（消除亲疏贵贱的分别，同等地去爱所有的人） ；非攻（反对不义的兼并战争）；尚贤（反对任人唯亲）、节俭（反对奢侈浪费） 4、 法家：韩非子-法家的集大成者。主张：以法治国，利用权术驾驭大臣，以绝对的权威来震慑臣民。五、“百家争鸣”局面形成的影响：是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。第2课 汉代儒学成为正统思想1、董仲舒的新儒学思想：董仲舒把道家、阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，改造成了具有时代特色的新儒学体系。主要思想：针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张；针对加强君权需要，提出“君权神授”、“天人合一”、“天人感应”；针对土地兼并现实，进一步发挥儒家仁政思想，主张限田、薄敛、省役；针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道三钢指：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲（社会伦理道德）五常：仁、义、礼、智、信（个人品德）2、汉代儒学成为正统思想；汉武帝全面肯定新儒学的措施。起用文学儒者数百人参与国家大政。兴办太学，在各郡设立学校，初步建立地方教育系统。“五经”成为教科书，教育为儒家所垄断结果：西汉后期，儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的正统思想，也逐渐成为中国传统文化的主流思想第3课 宋明理学：1、 程朱理学：核心-理或天理；北宋-程颢、程颐，南宋集大成者-朱熹。 内容： 世界观：“理”是世界的本原。（“理”是宇宙自然遵循的普遍原则，体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性）。把握“理”的方法 “格物致知”。（即通过世间万事万物，加深对先天存在的“理”的体验） 道德观：存天理，灭人欲 （1） 影响：南宋后成为官方哲学，元朝将朱熹的四书章句集注作为科举考试内容，明朝确定了理学在思想界的统治地位 2、 陆王心学及内容：（1） 陆九渊 “心即理也” 通过“发明本心”（就是进行内心的反省）以求理 王阳明：核心思想-“致良知”（良知就是本心，就是理。人天生具有良知，因此良知就在心中，不必外求，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤明朝后期：离经叛道”的李贽1）挑战孔子及其儒家思想的正统地位2）抨击封建社会的一些传统观念第4课 明清之际三大进步思想家共同主张：反对君主专制独裁；重视手工业和商业的发展；构建起具有时代特色的新思想体系1、黄宗羲：天下为主，君为客”2、顾炎武：A,天下兴亡，匹夫有责 B.经世致用 3、王夫之：唯物思想家第三单元古代中国的科学技术 一、四大发明1、内容 （1）造纸术：西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术。 （2）印刷术： 唐，现存世界最早的雕版印刷品金刚经 北宋毕升：活字印刷术。 （3）火药 唐：发明火药。最早记载于孙思邈丹经五代、宋：广泛应用。 （4）指南针：战国：司南 北宋：指南针 2、影响:造纸术促进了欧洲文化的发展火药传入欧洲成为欧洲资产阶级反封建的有力武器。指南针的使用，促进了地理大发现时代的到来。印刷术推动了文艺复兴和宗教改革促进了思想解放和社会进步第二单元 西方人文精神的起源及其发展一、 西方人文精神的起源1. 智者学派：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值和决定作用，体现了人文主义的基本内涵。代表人物：普罗泰戈拉“人是万物的尺度”。2. 苏格拉底：他的哲学追求主要集中在认识人自己这一命题。更重视人的伦理道德，提倡“美德即知识”。使哲学真正成为一门研究“人”的学问。二、 文艺复兴和宗教改革（一）文艺复兴1、代表人物及作品：文学三杰：薄伽丘-十日谈，但丁-神曲，彼特拉克-人文主义之父”；美术三杰：达芬奇-最后的晚餐蒙娜丽莎，米开朗琪罗-大卫摩西，拉斐尔-“画圣”，擅长画圣母，西斯廷圣母戏剧：莎士比亚（英国）-他的戏剧代表了当时欧洲的最高文学成就，作品有哈姆雷特2、人文主义的主要内容：主张以人为中心，重视人的价值，崇尚人性，提高人的地位，追求个性解放和自由等。3、实质：是1416世纪欧洲资产阶级反封建的一场思想文化运动。也是一次思想解放运动。（二）宗教改革主张：因信称义（即只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券）三、 启蒙运动1718世纪1、主要内容：抨击教会的权威和迷信，反对专制和愚味，提倡科学、自由和平等。2、性质：资产阶级的反封建的思想文化运动。3、核心：理性主义提倡理性，自己思考判断事物，敬畏事实尊重科学，反对封建专制及宗教思想。4、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点：思想家主要著作思想主张伏尔泰哲学通信路易十四时代抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪制；提倡“天赋人权”；相信法律应以人性为出发点，法律面前人人平等孟德斯鸠论法的精神反对君主专制，主张君主立宪制；提出“三权分立”学说（成为资产阶级政治制度的基本原则）卢梭社会契约论倡导“社会契约论”和“人民主权说”；民主共和制；论述了私有制是人类不平等的起源康德纯粹理性批判总结启蒙思想，提出自由和平等只能在法律范围之内2、影响（1）是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。（2）在启蒙运动的影响下，法国最终爆发了大革命，推翻了封建王朝，建立了资产阶级共和国，传播了自由和平等思想。（3）启蒙运动的影响超出法国波及世界，极大鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。（4）启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史进程中发挥了重要作用第四单元近代以来世界的科学发展历程一、 物理学：1、 牛顿（1）著作自然哲学的数学原理（2） 提出万有引力定律和物体运动三大定律（3） 特征：以实验为基础、以数学为表达形式（4） 影响：a.牛顿力学以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来，对人类解释与预见物理现象具有决定性意义。（如：海王星的发现）b.是经典物理学和天文学的基础，标志着人类科学时代的开始 c.引发了第一次科技革命，使人类社会进入蒸汽时代。d.为启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。2、20世纪初爱因斯坦相对论，1900普朗克提出量子假说，宣告量子论的诞生意义：（1）量子论和相对论一起，构成了现代物理学的基础；（2）它们的提出，不仅推动了物理学自身的进步，而且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。二、生物进化论达尔文的主要观点：1859年物种起源出版标志生物进化论的诞生。主要观点：A.发展进化生物不是上帝创造的，也不是一成不变的，而是进化而来的，它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。B、自然选择生物现存的物种有着共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果。C、生存竞争生物为了生存，必须适应环境、与其他种类及本种类的生物竞争。D、适者生存在竞争的过程中，凡是能够较好的适应环境而发生变异的个体，将获得较多的生存机会。这就是以自然选择为基础的生物进化学说，后人把这一原理归纳为“物竞天择，适者生存，自然选择”。三、从蒸汽机到互联网1.蒸汽时代（工业革命）：瓦特改良蒸汽机，解决了工业革命的动力问题，极大地推动了社会生产力的发展。2、第二次工业革命时期电气技术的应用： 1831年英国法拉第发现电磁感应现象； 1866年德国西门子研制成发电机；不久，比利时人格拉姆发明了电动机。电灯、电话、电车、无线电报和电影等电器产品涌现，人类社会进入“电气时代”。3、 信息技术的发展（1）计算机的诞生：1946年美国研制成世界上第一台电子计算机（2）互联网的积极影响：（课文65页）第五单元 近代中国的思想解放潮流一、从“师夷长技”到维新变法1. 开眼看世界（1） 代表人物:林则徐：“开眼看世界的第一人”，活动：设立译馆，组织人员翻译外国报刊、书籍各国律例，编译四洲志。 魏源：编写海国图志，提出“师夷之长技以制夷”。影响：开了中国近代学习西方的先河。2. 体用之争洋务派“中体西用”思想：在维护固有的制度和纲常礼教的前提下，采用西方先进科学技术，达到“自强”、“求富”。 顽固派：反对“西学为用”，主张原封不动地维持既有的政治文化格局。 体用之争为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。3. 维新思想（1） 早期维新思想：汪韬、郑观应-改良政治，发展工商业（2）19世纪末的维新思想：共同主张-发展资本主义，实行君主立宪制度。康有为：在广州设万木草堂，研究宣传维新理论；孔子改制考新学伪经考；特点-把西方政治学说与儒家经史相融合，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。影响-当时思想界的“大飓风”、“火山大喷发”梁启超：宣传伸民权、设议院、变法图存。变法通议。严复：是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人；译著天演论，用进化论“物竞天择，适者生存”的原理阐明变法维新的必要性；同时主张国家属于人民。影响：A、起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒；B、是中国近代第一次思想解放潮流。二、新文化运动 (核心和指导思想：民主、科学) 1、兴起标志：1915年陈独秀在上海创办青年杂志； 阵地：新青年； 中心：北京大学2、代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅3、主要内容：四提倡、四反对，即：a. 提倡民主反对专制 b. .提倡科学反对愚昧、迷信 c.提倡新道德反对旧道德 (儒家传统道德) d.提倡新文学反对旧文学4、影响：是资产阶级新文化反对封建的旧文化的斗争。动摇封建思想统治地位，起到思想解放的作用，民主和科学的思想得到弘扬。为马克思主义传播、自然科学发展奠定基础。三、马克思主义在中国传播的史实1、1918年李大钊第一次举起社会主义大旗2、1919年，五四运动的爆发，大大促进了马克思主义的传播。3、陈独秀、毛泽东等一批先进的中国人成为马克思主义者，他们开始用马克思主义指导中国革命，并建立一些中国共产党早期组织。4、1921年，中国共产党诞生。第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果一、孙中山三民主义1、三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动革命大革命中所起的作用。三民主义新三民主义内容1、民族主义（民族革命）即“驱除鞑虏，恢复中华”2、民权主义（政治革命）即“创立民国”（核心）3、民生主义（社会革命）即“平均地权”1、民族主义：中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。2、民权主义：凡反帝之个人和团体享有民权3、民生主义：平均地权，节制资本，“耕者有其田”实践辛亥革命的指导思想；中华民国临时约法的理论基础成为国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展二、毛泽东思想1、毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义理论方面的主要内容时间内 容主要著作初步形成土地革命时期创造性提出“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路和工农武装割据思想，为中国革命指明了方向，标志着毛泽东思想初步形成中国的红色政权为什么能够存在井冈山的斗争星星之火，可以燎原走向成熟抗日战争时期创造性提出中国革命的两步走战略和新民主主义革命的科学概念，对新民主主义理论作了系统完整的阐述，标志着毛泽东思想达到成熟（中共七大上确立为党的指导思想）论持久战新民主主义论（1940）论联合政府三、邓小平理论1、主要内容：（1）在社会主义建设的问题上指导思想：解放思想、实事求是建设道路：走建设中国特色的社会主义道路社会发展阶段：社会主义初级阶段基本路线：一个中心、两个基本点（其中坚持四项基本原则是政治保证）社会主义的本质：解放生产力、发展生产力，共同富裕判断工作是非的标准：三个有利于经济体制：社会主义市场经济体制（2）在祖国统一问题上：“一国两制”的伟大构想（3）外部条件：和平与发展2、精髓及指导意义精髓：解放思想、实事求是指导意义：指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线，推动了中国特色社会主义的发展，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃理论成果。四、 江泽民的“三个代表”思想 1、 主要内容：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益。2、 精髓：实事求是、解放思想、与时俱进 第七单元 新中国的科技成就1、 两弹一星：两弹”指原子弹、导弹；“一星”指人造地球卫星。目的：反对核威胁，打破核垄断。（1）1964年我国第一颗原子弹试爆成功打破美苏对中国核垄断与核威胁提高了中国的国际地位；1966年导弹核武器试验成功，中国从此拥有导弹和