用师爱谱写人生.doc

用师爱谱写人生 张家口市宣化区侯家庙小学 李燕世界上有许多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将会毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是交换，而是付出，是给予。爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题.“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能精心的培养学生。只有爱的深，才能更认真、更耐心、更细心的对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教育的核心是人，教育只有关注生命，才能走进学生的心灵。提倡生命教育就是要尊重学生，让学生有幸福感。学生的幸福感不是痛苦的现在换取成功的未来，而是让学生每一时刻都感受到生命的美好，人格的平等以及对生命的敬畏。我们要以自己的智慧，拨亮一双双充满迷惑的眼睛；以自己的慈爱，让一个个懵懂无知的孩子明白爱的真谛。教师是孩子人生之路的引路人，尊重我们的学生，就如同珍爱自己的生命一样，不能使其身心受到伤害。生活中不能没有爱，教育更不能没有爱，我们的教育对象都渴望得到教师的爱，因此，在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母、朋友般的爱。教育界有这样一句话：“爱优生是人，爱差生是神。”我们教师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能素质能力都一样，同样来校接受教育，不应当受到歧视和忽略。另外，“亲其师，则信其道。”学生，哪怕是差生，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位教师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。记得有一句话是这么说的：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。 生命教育的本质就是爱，当爱的阳光洒满整个行程的时候，我们会乐此不疲地执著前行，无论遇到什么荆棘障碍，都会靠坚定的善行，诚实的热情和发自内心的对生命的敬畏去排除万难。记得马卡连珂曾经说过：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。其实每个孩子都是一部书，一部耐人寻味有待关注的书。孩子的点滴进步成长都需要老师的关注表扬，。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点。有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，都会让学生怦然心动，都能温暖一个孩子的心灵。因此，作为一个教育者，千万不要吝啬微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。我不由得想起曾经教过的一篇课文:在一个暴风雨后的早晨，一个男人来到海边上散步，他注意到，一个小男孩在捡昨夜的被暴风雨卷上岸来、困在浅水洼里的小鱼。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百、几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”。我牢记着：“这条小鱼在乎！”这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条”对一个教师而言，“这一条”是千分之一，万分之一；对一个家庭而言，“这一条”却是百分之百的期待，他承载整个家族的希望。庄稼毁了可以再种，东西丢了可以再买，春去了可以再来，可人生没有轮回，孩子的命运就握在我们的掌中，相信，爱会使他们从此与众不同！有句俗话说“好农民，不让最弱的庄稼枯萎；好老师，不让最弱的学生自卑。”戈登.珍妮特在学习的革命中写道“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激，如果一个孩子生活在关爱中，他就学会了爱。” 有这样一个故事让我感动：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院去看一看。”回家的路上，儿子问他老师都说了什么，他鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班三十名小朋友，惟独对他，老师表现出不屑。然而他还是告诉他的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，他儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班五十名同学，这次数学考试，你儿子排第四十名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”回家的路上，他流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第二十一名。说这话时，他发现儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺的让他吃惊，好像长大了很多。第二天上学时，去的比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会，她坐在儿子的位子上，等着老师点他儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”他怀着惊喜的心情走出校门，此时他发现儿子在等她。路上他扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常的满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。儿子从学校回来，把一封印有清华大学录取通知的特快专递交到她的手里，突然跑到自己的房间里放声大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，在这个世界上只有你能欣赏我”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。 每每读这个故事，心中总是凝聚着一种特别的滋味，儿子因有一位欣赏他的母亲不断地改变着命运，很多的不可能在坚定的信念，无私的爱心以及执著的等待后变成了可能。每个孩子的成长都需要一个过程，作为老师都应该成为孩子最贴心的好朋友，时时处处为孩子点一盏明灯，让他们在人生之路上有所期待备受鼓舞。虽然每个孩子都是独特的，但我力求每个孩子都拥有自信，感激和关爱他人的品质，蹲下来摸摸孩子的脑袋，把微笑和温暖送进孩子的心里。生命教育的主旋律是爱，有