六年级语文校本17-18.doc

学校: 班级： 姓名： 学号： 装 订 线 小学六年级语文（上册）第一周校本作业1、 看拼音，写词语。zhn rn nu dn yn mio k wi dun lin yu y ko yn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补充词语。 （ ）门（ ）户 （ ）（ ）生机 柳（ ）花（ ） 不知所（ ） （ ）缘（ ）故 （ ）风（ ）雨 （ ）心（ ）魄 目不转（ ） 三、火眼金睛，辨字组词。番（ ） 匆（ ） 锻（ ） 雅（ ） 蕃（ ） 勿（ ） 煅（ ） 稚（ ） 四、说说你对下列句子的理解。 为是其智弗若与？曰：非然也。 孰为汝多知乎？ 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 五、照猫画虎，填词语。 例：微笑对高兴正如流泪对悲伤。 1、寒冷对冬天正如（ ）对夏天。 2、勤劳对增产正如懒惰对（ ）。 3、（ ）对坚强正如顺境对脆弱。 4、白天对（ ）正如夜晚对静寂。 六、瘦身行动（缩句）。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。 除了这等享乐的风光事已外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。 七、杂症门诊。（1）造纸术是我国的四大发明。 （2）通过种树人的一番话，使我非常感动。 （3）因为种树人不再来了，所以桃花心木不会枯萎了。 八、下列句子分别使用了什么修辞手法？ （1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ） （2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。 （ ） （3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （ ） 九、语言积累 1、人非生而知之者， ？ 2、甜瓜苦蒂， 。 3、种树者必培其根， 。 4、 ，观千剑而后识器。 十、阅读并回答问题。 小学六年级语文（上册）第二周校本作业一、比一比再组词。挪（ ） 蒸（ ）秧（ ） 萎（ ）翻（ ）娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 委（ ）番（ ）锻 ( ） 勃 （ ） 难（ ） 圾（ ）雅（）缎（ ）脖（ ）汲（ ）二、填空1、学弈选自 ，这则文言文告诉我们： 。2、匆匆是著名作家 的作品，他通过这篇文章表达了 。3、不只是树，人也是一样， ，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗 。三、根据意思写出词语。1、没有人能说明其中的道理。（ ）2、生活在尊贵、优裕的环境中。（ ）3、话深刻有力，情意深长。（ ）4、泪和汗一起掉下来的样子。（ ）四、用关联词语把两句话并成一句话。、海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。 2、蚕儿为大伙织茧一丝不苟。蚕儿得到了人们的热情称赞。 3、 这篇文章在写法上有些不足之处。 这篇文章的感情真挚，内容具体充实。 五、在括号里填入适当的词语。（ ）的树 （ ）的基业 （ ）的人（ ）的树苗 （ ）的心 （ ）的能量六、按要求，理解句子。1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思） 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？） 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？） 七、按要求按写句子。 1、匆匆的作者是中国作家朱自清写的。（修改病句） 2、老师每次提问，冬冬总是首先第一个举手。（修改病句） 3、中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。(改为反问句)。 4、她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。（改为夸张句） 5、两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为比喻句） 阅读短文（二） 多年来，人们总是讴歌松柏，称道杨柳，也有人颂扬木棉可从来没有人赞美过臭椿树。 松柏常青，不畏严寒，那是傲霜斗雪的勇士，杨柳青绿如烟，袅娜多姿，不时激起人们的诗情画意；木棉那火红的花朵，象征着革命的热情和希望，不愧为南疆的英雄这些树，受到人们的称颂，原是合乎情理的。 至于臭椿树，它皮粗色黑，谈不上雅观；枝干扭曲，不能作栋梁之材；叶有臭气，不堪入鼻。真可说是外貌丑，材质差，气味恶，有谁去喜欢它呢！ 但是，久而久之，我发现臭椿树自有许多长处。 首先，它成长快，一年小，二年大，三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次，椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气，臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。再次，臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子，不管风把它刮到什么地方，只要有一点合适的土壤，它都会自己发芽，成长。它从不会让虫蚁蛀蚀，无须人们的特殊关心和照料。长成后，它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡，安家落户。 臭椿树就是这样，虽然其貌不扬，其味不香，但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。 松柏理应讴歌，杨柳值得称道，木棉应受颂扬而我内心深处，却总想着要赞美臭椿树，歌颂它那无愧于自己的生命，尽管受到冷遇，却仍然默默地做出贡献的崇高品格。 1、把文中“赞美”一词的近义词找出来 。 2、给文章拟一个标题，写在文前横线上。 3用“ ”画出文章的中心句。 4、填空。 人们讴歌松柏是因为 （ ）；称道杨柳是因为（ ） ；扬木棉是因为（ ） 。 一般人不喜欢臭椿树是因为（ ） ；而作者喜欢臭椿树是因为（ ） 。 文章采用（ ）的写作方法，借赞美臭椿树（ ）的形象，赞扬那种（ ）的人。 （一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（ ）二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（ ）而射之。虽与之（ ），弗若之矣。为是其（）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。2、解释加点的字。弈：惟：弗：为：3、本文选自，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了的道理。我还想到了一句名言警句：赞时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代玩麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假若你能返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番后，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来，他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来，正巧，他又碰到了时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。” 时光老人非常生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多一分一秒！ 1、给下列加点字的正确读音画“”。（3分） 少（sho sho）年 麻将（jing jing） 返老还(hi hun)童 重（chng zhng）复 仍（rn rng）然 勤奋好（ho ho）学 2、按要求写词。（2分） （1）“熟悉”的反义词是（ ） （2）“懊悔”的近义词是 （ ） 3、回答。 （1）流浪汉哀求时光老人再给他一个青春，是怎么说的？用“