高考政治二轮复习唯物辩证法的矛盾观.ppt

唯物辩证法的矛盾观,LOGO,（2011高考天津卷7）“太极图”是中华文化的瑰宝，它 是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图” （见图2），该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有 一分为二的观点绝对同一的观点矛盾双方相互依存的观点矛盾双方相互贯通的观点 A. B. C. D. ,B,（2011高考上海文综卷23）崇尚“和谐”是中国传统文化的核心价值观，这一观念发端于我国古老的典籍易经。易经认为，阴阳和谐是宇宙运动变化的基础，阴阳变易，整体和谐，化生万物。这体现了（ ） A.事物矛盾双方的转化是无条件的 B.矛盾同一性和斗争性是不可分割的 C.事物的变化发展是量变与质变的统一 D.矛盾双方的对立统一推动了事物的变化发展,D,（2011高考安徽卷9）茶叶因生长环境的差异而带有不同的味道，一些品茶专家根据多年的经验品一品便知茶叶的产区在哪里。这表明 一事物区别于它事物就在于矛盾的特殊性 世界上的一切事物都具有自觉反映的特性 人的认识是在实践中不断的深化和发展的 人为事物的联系形成后不在人的意识之外 A B C D ,A,1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。,2.矛盾的同一性和斗争性,3.矛盾的观点及矛盾分析的方法,全面把握联系、发展与矛盾的关系 三者之间既有联系，又有区别，是辩证统一的关系。 1.区别 (1)联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影 响、相互制约和相互作用。整个世界就是一个普遍联系的整体，一切事物都同周围其他事物有条件地联系着，孤立存在的事物是没有的。,(2)发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物 的灭亡。 (3)矛盾是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言 之，矛盾就是对立统一。,2.联系 (1)正是由于事物的普遍联系，它们之间的相互作用、相互 影响，才构成了事物的运动、变化和发展。没有联系，就没有发展。 (2)事物的内部联系，就是事物的内部矛盾即内因，它是事 物发展的根本原因；事物的外部联系，就是事物的外部矛盾即外因，它是事物发展不可缺少的条件。 (3)联系是事物存在和发展的基本条件，矛盾是事物发展的 动力，事物的发展是内外部矛盾共同作用的结果，矛盾是联系的根本内容。,1.一切从实际出发和比较具体问题具体分析,2.主次矛盾与矛盾的主次方面的关系,1.正确理解矛盾的普遍性 (1)承认矛盾的普遍性，意味着承认矛盾是客观的。矛 盾是客观的，不能被制造也不能被消灭，但可以被解决，解决矛盾只是把矛盾的激化状态转化为缓和状态，并不是消灭矛盾。 (2)事事有矛盾，但并不是任何事物之间都存在矛盾。,2.正确理解矛盾的普遍性与特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性的关系是一般和个别、共性和个 性、抽象和具体、事物的共同性质和特殊性质的关系，而非“多数”和“少数”的关系，也不是“整体”与“部分”的关系。 (2)不能认为“特殊性寓于普遍性之中”，也不能认为“普 遍性包含特殊性”。,误区一：只要解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解决了。() 警示：主次矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。,误区二：“统一”是矛盾的一方，“对立”是矛盾的另一方。() 警示：“统一”是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，“对立”是指矛盾双方相互排斥、相互斗争的属性。因此，“统一”和“对立”是矛盾双方的“统一”与“对立”。“对立”和“统一”指的是矛盾双方存在的关系，而非矛盾双方本身。,误区三：首先解决的矛盾一定是主要矛盾。() 警示：首先解决的矛盾，并非一定是主要矛盾。在特定的环境和条件下，有时需要首先解决好次要矛盾，为解决主要矛盾扫除障碍、创造条件。只有这样，才能最终解决好主要矛盾。 误区四：矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。() 警示：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。但矛盾的次要方面能够影响矛盾的主要方面，对事物的总体性质产生一定影响。,例 (2011新课标全国卷)民间俗语寓意深远，代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”这两句话蕴涵的哲学道理是 ( ) 矛盾中的两个方面既相互对立，又相互统一 具体分析矛盾特殊性是正确认识矛盾的重要前提 矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一 离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾 A. B. C. D.,学会审题 本题考查民间俗语所蕴涵的哲理，旨在考查考生的理解能力，该题考查的是矛盾的特殊性原理及方法论。,解题指导 虽观点正确，但与题意无关；所表述的矛盾普遍性与特殊性之间的关系也不符合题意；题干中的两句民间俗语