一年级品德与生活.doc

周次教学内容完成情况备注1班级里的悄悄话2班级也是我的家3班级小公约4春天在哪里5打扮春姑娘6和春姑娘一起玩7春天里的保健8我们多幸福9手拉手过“六一”10快乐的一天11我的身体12我们进步了13我的成长记录14炎热的夏天15夏天里的科学16健康安全过夏天17放暑假了18期末复习一年级品德与生活教学计划一、课时安排二、教材分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1.生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2.开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。3.活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。 教学要求知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能，初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法1.培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2.初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。3.掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。4.体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。情感与态度：1.爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 2.行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。三、教学重难点：教学重点：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。教学难点：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。四、学生情况一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训练和引导。五、教学措施1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。3注重教学活动与实际活动相结合。六、教学安排：单元及章节课 题计划教时第一单元爱护班集体4教室里的悄悄话2班级也是我的家1班级小公约1第二单元春姑娘来到我身边8春天在哪里2打扮春姑娘2和春姑娘一起玩2春天里的保健2第三单元我们的节日6我们多幸福2手拉手过“六一”2快乐的一天2第四单元我们长大了5我的身体2我们进步了2我的成长记录1第五单元夏天来了7炎热的夏天2夏天里的科学2健康安全过夏天2放暑假了137第一单元 爱护班级体教材分析这一单元主要由三个主题构成。主题一“教室里的悄悄话”，引导学生在教室里调查班级物品的状况， 讨论分析班级物品被损坏的原因。主题二“班级也是我的家”，引导学生通过个人努力，小组合作，求助成人等方式修复班上被损坏的物品，并对教室进行有创意的装扮。主题三“班级小公约”，在游戏，学生集体生活中引导着学生理解规则的重要性，通过调查，讨论，举手表决等制定班级公约，并能在公约制定后能自觉遵守。单元目标知识与技能1.在班级活动中体验集体生活的快乐和温暖。2.爱护公物，学习调查，访问，记录的方法。过程与方法：学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪与老师、同学愉快相处。情感与态度初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。教学重点学习与人合作，沟通，交流。在游戏活动中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。教学难点初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。教学安排教室里的悄悄话 2班级也是我的家1班级小公约1教室里的悄悄话教学内容：教室里的悄悄话教学目标：1.知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。3.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。教学重点：知道班级物品是大家共有的。教学难点：懂得爱护班集体物品教法方法： 活动，谈话教学准备：1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。课时安排：2课时 第一课时教学过程：1.老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。2.讲一讲我们听到的悄悄话。3.我们来演“悄悄话”引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。4.班级物品小调查：（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。（3）在活动中注意安全。5.去哥哥姐姐的教室参观：（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。（2）讲一讲参观的感受。6.修复班级损坏物品：（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。7.小结本节课内容。第二课时教学目标1.练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。3.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。4.认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学重点练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。教学难点认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。教学准备1.教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。2.学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。教学过程一、激趣导入1.欣赏图片2.板书课题二、活动内容1.听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。2.引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。3.以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。4.引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。5.拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。三、总结诵读儿歌，深化思想认识。板书设计 1. 教室里的悄悄话 爱护公物 人人有责班级也是我的家教学目标： 知识与技能使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。过程与方法使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。情感态度与价值观如何让孩子们喜欢班级？把班级也当成自己的家一样。教学重点难点：重点：通过孩子们亲身体验和游戏活动，激发孩子活动兴趣和情感。并在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。难点：通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。教法学法：小组合作学习小组合作学习留给孩子一个宽松的可以自由交流的空间，在这种氛围下孩子乐于去深入学习。教学过程：第一课时一、谈话导入，自然进入本课。 1.说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）2.小组讨论回答问题：第 7 页“看一看，说一说” 中的问题。（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及 时引导。）（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才 能做一个手同学欢迎的人？ （要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对 事不对人，体现对每一位学生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心 朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。二、教师小结：大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结 友爱快乐的集体。三、做一做 你准备用自己的双手为教室做些什么呢？说一说，做一做。第二课时教学目标1.能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。2.学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。教学过程一、活动激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌我有一个新的家。我们一起来背背，我喜欢我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一家。在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览，同学们看到了有哪些照片呢？（有运动会的照片展览，有漂亮教室照片展览，还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。）四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事？（都是发生在我们身边的故事。有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。有每天认真完成值日，互帮互助的场景。还有学生装扮自己的教室，你帮我助的场景。）二、在你取得优异成绩时，你的心情是怎样？快乐的心情。三、在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样？（高兴的心情，感激的心情。心情是非常愉快的。四、通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情，体会在自己困难的时候取得别人帮助时感激之情，同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情，明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：谢谢！做一做。通过动手装扮美丽的家我爱我班我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情？小组讨论。然后全班交流。（我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。）五、小结同学们来到我们班，我们要有礼貌，热情地接待他们，并制作小礼物送给他们，大家说好不好？板书设计班级也是我的家心愿树我为别人 别人为我互帮互助 快乐集体教学反思班级小公约教学目标：知识与技能使学生了解守纪律的重要；过程与方法让学生了解遵守秩序和规则的好处；情感态度与价值观培养学生自觉自律的态度；教学重点：体会自己应该如何遵守班级公约。教学难点：体会班级小公约对自己成长的帮助。教学过程： 谈话导入，自然进入本课。 一、说一说：我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）二、小组讨论回答问题：第9页“看一看，说一说”中的问题。 三、出示小黑板1.主题：班级小公约； 2.对节目要适当排练； 四、活动内容：(一)主题引入。（二）小品表演：课间休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你这么心急？小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现 在只剩七分钟，快点快点！（三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？（学生结合自己生活中的所见说一说）（四）学习学生纪律十条（五）小品如果没人管人多好：如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松 呢？a在班内先选四到五位学生说一说。b行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性） (六)建立个人行为记录表（一周内记录）。(七）评选纪律之星。（八）班主任根据班级具体情况总结。 五小结：我觉得我们班的小朋友也是能给家人带来欢乐的开心果，我愿意和你们交朋友。我送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们一起生活在快乐中。教学反思：春天在哪里教学目标：知识与技能让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。过程与方法学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。情感态度与价值观让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。 教学重点：让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。教学难点：学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 教学准备： 布置学生查找有关赞美春天的诗篇。教学过程第一课时一、明确活动任务 1.谈话引出春天。 小朋友，你们知道现在是什么季节吗？2.鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你们看，谁来了（学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！3.提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪 里呢？好，我们一起去看看吧。 （出示：纸条春天在哪里）我们一起大声读一读课题。 二、展开想象的翅膀写春天 1.春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？ 2.读一读。过渡：今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的春姑娘，想听吗？好，让我们美美地来欣赏吧！（1）配乐：师朗读春姑娘。（2）生齐读。小组交流：读了艾青爷爷的春姑娘这首诗，你感悟到了什么？（春天来了）三、创设情境，感受春天找春天 过渡：这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看老师给你们带来了一段春天的录像。你发现了哪些春天的小秘密？你们知道哪些花也是在春天开的吗？ 你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？小朋友还发现了哪些春天的秘密？实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。还有小朋友有新的发现吗？一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？ （出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。 ）你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、百花齐放、柳 绿花红）第二课时教学目标：1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。 2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。教学过程：一、分小组讨论交流说春天 春姐姐听了我们的夸奖声，高兴地跳起舞来。欢迎动物上场： （1）朗读（2）齐唱小燕子 刚才我们聊了那么多有关春天的事，都是小朋友从录像里看到的，接下来，都是要请我们每 个观察小组的小朋友向大家介绍一下，你们小组这段时间对春天的观察情况 （争先恐后的交 流），学生分成三组：（1）师：动物小组的同学，你们发现了什么？（出示动物图片，边说边完成表格）（2）师：植物观察小组的小朋友们，你们观察结果呢？（出示植物图片）（3）师：那我们气象小组的小朋友来介绍一下你们这几天的观察情况吧。（出示春天的人们的图片）我们这一小组的小小气象员们记录的很详细也很真实，春天已经不像冬天那样冷了。因此， 农民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨开始植树，不过我们要提醒大家，要爱护树苗，不要摇爬、 不要摘。 我们每一个观察小组都非常出色地完成了观察任务。 老师将你们的观察结果都记录在这张表 格里，以后，你们也可以学着老师的样，设计一张表格将自己的观察结果详细地记录下来。二、抒发对春天的情感画春天 你们看，我们的春姐姐悄悄地露面，结果还是被你们发现了，真了不起，你们想把它留下来 吗？那么，就请用你们的笔把她们画出来。1.展示学生作品；2.鼓励表扬画得好的学生。 三、唱春天 小朋友，你们说现在知道春天在哪里了吗？那么就用你们的歌声把她唱出来。 播放春天在哪里音乐，学生齐唱春天在哪里走出教室。课后反思：打扮春姑娘教学目标： 知识与能力引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑娘的美丽。过程与方法增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能力。 情感、态度与价值观在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。教学重点、难点： 观察大自然，用画笔描绘春姑娘的美丽，增长对生活学识的了解。课时分配 2课时第一课时教学目标： 知识与能力完成活动一、活动二的内容过程与方法画一画春天的美丽，自己动手打扮春姑娘。 情感、态度与价值观在打扮春姑娘的活动中，分享感受。教学重点、难点：用画笔描绘春天的美丽，在活动中分享感受。教学过程：一、创设情境，激发情感。 1出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 师：小朋友美丽的春天来了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？ 2和春姑娘一起唱响嘀哩嘀哩。 二、活动一：个性创造，展示美丽。 1师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我们小朋友，今天，我们来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？ 2丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘画下来，介绍给其他小朋友。3（20分钟后）展示“春姑娘”。 学生通过自己的语言尝试介绍：春姑娘多么 ！她正在 。再画一画，说一说中亲近春姑娘。 4 教师小结：春姑娘和我们的小朋友成为朋友后，变得更加美丽了。不如我们就把春姑娘留在教室里吧！ 5 动动手，打扮教室里的春姑娘：把美丽的图画贴在墙壁上，教室里处处有春天，小朋友生活爱了春姑娘的怀抱里。 三、活动二：学会动手，播种春天。1我们美丽的图画打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你来听，你来看。歌曲小雨沙沙。 2学生欣赏。你们听到了什么？看到了什么？（教师用喷水壶喷水，营造春雨沙沙的氛围。）（多媒体播放春景和种子发芽的景象。） 3学生交流。 4布置活动内容：今天，我们就来播种春天，种上一棵代表我们班级的“班级树”，把春姑娘变得更绿。 随机提示：聪明谷内容：每年的3月12日是我国的植树节。 5教师提示：应当怎样种？（在播种时，泥土要松软、有空隙，并且不易种的太深，也不易种的太浅，种好以后，要浇适量的水，保持适当的温度。） 6实践操作：教师带领学生在教室前的空地上种下一棵“班级树”。 （1）动手挖坑，玩玩泥土。 学生讲讲玩泥土的感受。 （2）种下班级树，培土，浇水。 （3）活动延伸：集体完成表格，观察“班级树”的变化。 “班级树”成长记录表： 日期 我为 “班级树”做了什么 “班级树” 有变化了 7学习儿歌：多么有意义，春姑娘看到小朋友们种的小树可绿了，相信他会越长越高，越长越绿。春天里，种种树，多有意思，让我们一起来念念儿歌：小青蛙去种树。 8课外作业：小朋友们，春天还可以播种很多种子，让我们和爸爸妈妈一起播种春天。 日 期 （ ）的变化 板书设计打扮春姑娘把自己心中最漂亮的春姑娘画下来设计“班级树”成长记录表 第二课时教学目标： 知识与能力完成活动三的内容过程与方法通过演示、讨论的方法，编织春天的童话。情感、态度与价值观在打扮春姑娘的活动中，分享感受。教学重点、难点：用画笔描绘春天的美丽，在活动中分享感受。教学过程： 一、活动三：尽情演绎，编织童话。 （春姑娘一来到，大自然就变得更加热闹了。有很多很多的小动物都在春姑娘的召唤下出来了，你们看，谁来了？） 1演示：公鸡、鸭子、百灵鸟、黄莺、麻雀、喜鹊、燕子等。小朋友热烈欢迎动物的到来。 2讨论：这些动物在春天里会干些什么呢？ 例：百灵鸟唱着春天的歌。燕子从南方飞回来了，可高兴了，又赶上了春天。 3 挑选头饰，演演小动物给春姑娘带来了活力。二、欣赏美景，升华情感。 春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我们走来了，让我们再一次尽情享受一下吧。 1伴着音乐欣赏春景： 画面展示：春回大地、柳绿花红 、莺歌燕舞、百鸟争鸣、白花齐放、泉水丁冬。 2我想对春姑娘说 。 3小结本次活动。 和春姑娘一起玩 活动目标： （1）充分体验春天的美好和春天生活的乐趣。（2）学会制作简单的游戏玩具，发展动手能力。（3）大胆创新，让学生有创意地开展有趣的游戏。和春姑娘一起玩教学目标： 1 知识与能力 引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，能用活动融入春姑娘的美丽。2 过程与方法 增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，3 情感态度与价值观 在活动中增强实践能力和应用能力。 教学重点、难点：增长对春天自然现象的了解，观察生活，感受春天的美丽。教学课时 2课时 第一课时教学目标： 1.知识与能力 玩飞飞机、转风车的游戏2. 过程与方法制作风车，培养学生的动手操作能力3.情感、态度与价值观通过动手操作，培养学生对春天的喜爱，用心去体验春天带来的快乐。教学重点、难点： 培养学生的动手操作能力，体验春天带来的快乐。一、联系生活，激趣导入1同学们，春天里你最喜欢什么活动呢？2回忆：放风筝活动 3想想：是谁把风筝送上蓝天的呀？（春风） 4回忆语文课上的儿歌春风吹。 5那是我们和春姑娘一起做的游戏，老师也一直记忆犹心，今天我们就继续“和春姑娘一起玩”，出示课题，读一读。二、尝试制作，培养动手能力。1师：说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？春游、放风筝、飞飞机、玩风车、玩降落伞 2师：好，今天就来玩飞飞机、转风车的游戏。你们看，老师也做了一架风车（出示课前制作的风车，拿着风车转、跑）好玩吗？今天游戏将分为两队，以竞赛的方式进行。 3师：很多小朋友都会折纸飞机，那谁会做风车？ 4请会做的学生上台边说边做，教师在一旁强调做风车的要领。5教师示范一遍。6师：现在就给你们大显身手的机会，请选择你喜欢的纸做一架你喜爱的飞机、风车，老师给你们十分钟，比比哪队风车做得多，做得美，做得有创意。7学生以小组形式合作制作，教师到各组巡视、伺机指导，鼓励学生做出与众不同的风车；及时提醒学生正确使用工具；注意安全；肯定互相帮助的同学；解决学生的疑难；提示注意保持环境卫生等。教师随机表扬做得快、棒、互相帮助的小组，给予鼓励。 第二课时教学目标玩飞飞机游戏、.玩风车游戏，说出自己的心理感受，春天的快乐。教学重点、难点 在活动中说出自己的心理感受，感受春天的快乐。教学过程一、参与游戏，感受快乐1.玩飞飞机游戏（1）师宣布规则：我们马上就要比赛飞飞机了。每队的队员以组为单位，站在线外，听我口令一齐放飞，飞机飞得最高最远的就是冠军。（四个组产生四名冠军）（2）师采访四个冠军：你们的飞机可真棒！你们愿意把飞机借给别的同学玩玩吗？ （在活动中培养学生互相帮助） 然后让众生玩一玩，比较为什么别人的飞机飞得又高又远。2.玩风车游戏（将学生带到操场上活动）（1）师：飞机的旅行结束了，风车的游戏开始了。各队先派出一半的同学参加风车接力赛，推选1人当裁判发号施令；剩下的同学为各自的队呐喊助威。注意：在比赛过程中，比一比谁的风车转得快，谁的风车有创意。（第一轮比赛结束后，由各队另一半同学再上场参加比赛。）（2）进行风车接力赛。在活动的过程中引导学生评议： A、你们发现谁的风车转得最快？请小朋友告诉大家为什么自己的风车转得这么快？（纸张的厚薄，硬度、穿大头针的位置等）B、你们发现谁的风车做得最有创意？ 请学生谈一谈。（用图画美化、用彩色纸做、贴上可爱的图片等） C、拿出不能转动的风车，研究原因。 仔细看看，这辆风车为什么会转不动呢？（纸张太厚，太大，风车的叶子叠得不均匀）帮助修改。 （3）说感受：玩了这个游戏，你们有什么感受呀？ 二、总结活动，谈收获。师：这节课大家玩得都很高兴，有什么收获吗？我会用剪刀了。我学会了做风车，折纸飞机。我知道了做什么事都要团结。 我知道顶着风跑风车转得更快。三、课外活动： 课外，你可以和你的爸爸、妈妈再去放一次风筝，还可以挑马兰。你可以把活动记下来，跟其他的小朋友一起分享。 春天里的保健教学目标1 知识与能力 讲究卫生，养成良好的生活习惯。2 过程与方法 知道春季是疾病多发的的季节，提高自我防护意识。3 情感、态度与价值观 感受生病的痛苦历程，学会自我防护。教学重点：感受生病带来的痛苦，学习防病措施。教学难点：培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 第一课时教学目标1.完成活动一、活动二、活动三。2.讲究卫生，养成良好的卫生习惯。教学重点、难点讲究卫生，养成良好的卫生习惯。教学过程 活动一：歌舞导入，引出话题1小朋友们，你们喜欢唱歌、跳舞吗？就让我们先动起来吧！2师：动动手、动动脚，健康的人快乐多。看着小朋友一个个精神饱满，健健康康的样子，老师可真高兴。可是有一位小朋友就不能像你们这样开开心心，蹦蹦跳跳了，你们看，他怎么啦？3师：这位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但这些事都能办到吗？4小结：这位小朋友真是可怜，在这美丽的春天里，我们可以去快乐地放风筝、去春游，尽情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受着病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事啊！ 活动二：了解病症，感受病痛 1小朋友们，你们生过病吗？生过哪些病呢？ 2这些病是我们小朋友当中最常见的，无论生哪种病都会让我们觉得难受。就像上星期，老师刚刚患了一次感冒，虽说是小病，可每天头昏沉沉的，上课也没精神，影响了工作，也影响了小朋友学习，这滋味真是不好受！ 3你们生病时觉得难受吗？是怎么难受的？说给大家听一听。4生病的确难受，可是你们知道吗？你们生病，有些人比你们更难受，知道是谁 5谁来给大家说说，你生病时，你的家人是怎么难受的？6小结：小朋友们，你一个人生病，牵动着全家人的心，你们的家人对你们是那样的关心和爱护。如果你们有哪些不舒服呀，他们是看在眼里，疼在心头，心里有说不出的着急，比自己生病还难受。所以，为了他们，更为了我们自己健康地成长，我们要好好保护我们的身体，让疾病远离我们。 活动三：寻找病因，学会预防 1可是讨厌的病菌在我们周围无处不在，只要小朋友一不小心呀，就会被这些病菌感染而生病了。不信，你们看：（课件：学生肚子疼）2这位小朋友怎么啦？猜猜看，他为什么肚子疼？小朋友为他找的原因都有可能引起肚子疼，就让我们把镜头回放，看看这之前这位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 3现在你知道他为什么会肚子疼了吧？4妈妈送他去医院，经过检查，还发现他肚子里有好多蛔虫呢！怪不得他肚子会疼呢！ 5如果你是医生，给这位小朋友看了以后，你会对他说什么呢？你们这些小医生可真能干，以前你有这样的坏习惯吗？如果有的话，现在应该怎么做呢？6看你们这群小医生这么能干，又有一位小朋友来找你们看病了。7感冒时我们小朋友最容易生的毛病了，你们都有没有患过感冒呀？回忆一下，你为什么感冒了？8从刚才两个录像片段中我们知道了这几个原因可能会让我们生病。课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病？你们都做好了吗？小组讨论再交流。 9小结：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 第二课时教学目标1. 完成活动四的内容2. 注意保健，养成习惯。教学重点、难点：注意保健，养成习惯教学过程： 活动四：注意保健，养成习惯 1播放医生介绍如何预防疾病的录象。 学生边看边思考：你知道了哪些防病方法？2教师送健康大礼。（1）演一演： 防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。（提示：人物有医生、同学、老师，请组长马上分好工哦！） （2）唱一唱： 请小朋友们根据两只老虎的旋律来唱一唱下面这首儿歌。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。 （3）选一选： 日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。 （4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？ 满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。 吃油炸不洁食物。 小朋友们在积极锻炼身体 3我们如果生下面的几种病了，怎么做病才好的快？ 小结：（1）拉肚子时，千万别再吃怎样的食物？ （2）咳嗽时，要注意别吃什么东西？ （3）头痛、头晕最好怎么做？ （4）人体的正常温度是几度？4你们这些小医生可真行，既找到了生病的原因，又说得出恢复健康的好办法。但老师还是要提醒大家，如果生病了，特别是发烧了，一定要去正规的医院，去看专业的医生。如果医生要你打针，你还会哭吗？5小结：小朋友们，你们是祖国的花朵，未来需要你们去创造。希望小朋友们从小养成良好的生活、卫生习惯，好好保护身体，积极锻炼身体，增强体质，让疾病远离你们，最后老师祝每一位小朋友身体健康，聪明活泼。 课后反思 ：备课教师：张金城 审核人：陈鹏我们多么幸福教学内容： 我们多么幸福教学目标： 1理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都非常关心、爱护小朋友。 2知道要耐心地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 3敢于大方地在集体面前谈论自己的幸福，做到声音响亮。 教学过程： 一、出示礼物，引出话题 提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？” “幼儿园为什么要为每个小朋友准备礼物呢？” “看到这些礼物，你觉得怎么样？” 二、交流经验和感受 1提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？” 2每组推荐一名幼儿在集体面前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关心着自己。） 三、看图片，进行对比 1观看PPT，请说说照片上的小朋友怎么样。 2提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？” “看到这些照片，你有什么想法？” （先自由结伴交谈，再请个别孩子发言。鼓励孩子在集体面前声音响亮地发言。） 手拉手过“六一”教学目标： 1知道六一儿童节是儿童自己的节日，能充分感受到国家、社会对儿童的关心。 2简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 3学会一些简单的小制作，乐于和同学一起布置美化教室。 4能积极参与、推荐一些有趣的游戏，感受到与伙伴共庆节日的快乐。 5知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式，了解其他国家儿童的生活。 教学准备：1宣传队史的录象 2收集各国儿童庆六一的有关资料 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时一、引入 1看图，激发兴趣： 请学生仔细观察“我们的节日”中的各副图画。 讨论：（1）画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的？ （2）你还看到过哪些庆祝方式？ （3）你有什么想法？ 2分小组交流 3请准备好的同学来介绍 4结合自己班级的实际，讨论：我们可以怎样庆祝六一？ 二、宣传队史，感受少先队员的光荣 1观看录象，介绍少先队的历史 2学习书中的“聪明谷”讨论：各种队标志的含义， 懂得要爱护红领巾， 纠正学生行队礼的姿势。 第二课时一、动脑美化教室，喜气洋洋庆六一 1老师提出学校庆六一的计划，让学生讨论提出布置教室的建议 2教学生制作“美丽的装饰花串” 3学生推荐美化教室的方法，制定班级计划 二、推荐有趣的游戏，共同策划“六一”活动 1看图，向大家介绍各种游戏的规则、方法 如：“猜首领”、“夹弹子”、“赶小猪”等。 2让学生试玩几种 3推荐几种最喜欢的游戏，策划自己班级的“六一“活动 三、了解世界各国儿童节 1向学生介绍日本和瑞典的“男孩节”和“女孩节” 2请学生来介绍知道的其他国家的儿童节 3交流后谈感想 四、课外延伸： *请学生用日记、诗歌或图画记录下这值得记忆的一天，利用班会课交流 *出好一期“快乐的六一”黑板报，留下庆“六一”的欢乐场面。 快乐的一天教学目标: 1知道六一儿童节是儿童自己的节日,能充分感受到国家、社会对儿童的关心. 2简单了解少先队队史,知道红领巾所代表的含义,为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 3学会一些简单的小制作,乐于和同学一起布置美化教室。 4能积极参与、推荐一些有趣的游戏,感受到与伙伴共庆节日的快乐。 5知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式,了解其他国家儿童的生活。 第一课时一、观察回顾,感受节日的快乐。1教师引导学生仔细观察我们的节日中的一些画面。说说:画面上的儿童是怎样庆祝自己的节日的?你还看到过哪些庆祝方式?你有什么感受呢? 2学生讨论时,教师应当引导学生从平时观察、报纸报道等各方面说出不同的庆祝方式。 3结合本校和本班的实际,讨论:我们可以怎样庆祝六一,对全校庆祝六一提建议,教师可将由学生代表提出的金点子,上交给学校大队辅导员作为参考。 二、宣讲队史,感受少先队员的光荣。 1教师可以从儿童的人队仪式画面入手,采用图片演示或相关录像播放等形式,介绍少先队的历史。具体相关内容可参见课程背景资源。 2教师可在课前布置学生搜集部分儿童团员参与革命斗争的故事,结合历史介绍,举办一个故事会。 3结合聪明谷的学习,让学生认识各种队标志,知道这些标志的含义,懂得要爱护红领巾,正确地行队礼。 第二课时一、动手动脑美化教室,喜气洋洋庆六一。 1教师先结合庆祝六一的活动,提出庆祝六一节的班级布置计划,鼓励学生提出布置教室的建议。 2根据画面的建议,对学生教授美丽的装饰花串的制作,制作过程中有关的注意事项,教师应及时提醒。 3学生和教师也可以推荐其他美化布置教室的方式,如果可行,学生可以自己选择一种喜欢的制作方式,大家共同完成美化教室的工作。但教室布置的基调必须是喜庆、热闹的。 二、推荐有趣游戏,共同策划六一活动。 1教师结合课本中的介绍,向学生推荐吹蜡烛、夹弹子等各种游戏的规则、方法,可以试着进行几种游戏。 2掌握了几种游戏后,鼓励同学推荐几种他们自己喜欢的游戏。在综合了多种方案的基础上,策划自己班级庆祝六一的游戏活动。如果全校有统一安排,也可以让儿童在假日小队活动时进行。 三、多种渠道搜集信息,了解世界各国儿童节。 1教师结合课本资料,向学生介绍日本和瑞典的男孩节和女孩节。 2学生结合自己的课外搜集,介绍其他国家除六一国际儿童节之外的儿童节日. 3学生和教师交流昕后的感想和体会。 四、我们长大了我的身体第一课时一、教学目标：1了解我们的身体，直到各个器官的作用。2了解保护自己身体的方法，坚持正确的做法。 二、教学过程：（一）导入新课：同学们，我们的身体非常的奇妙，他们就像植物一样时时刻刻在发生着变化，今天，我们就去了解了解我们的身体。1.看一看，画一画。我的样子：对着镜子仔细观察，然后画下来。（鼓励学生个性化的画，能够抓住自己的特征）2.画一画，比一比。我们的身体和入学时有什么变化呢？ 1.比身高。2.比体重。3.你的身体有变化吗？写一写。（二） 讲一讲。我们应该怎样保护自己的身体？学生各抒己见，发表意见。教师进行整理。明白只有坚持好的，改正错的，才能有进步！（三） 教师总结。（四） 板书设计（略）第二课时一、教学目标：1了解我们的身体，直到各个器官的作用。2了解保护自己身体的方法，坚持正确的做法。 二、教学过程：（一）导入新课：1.说一说我的样子，然后画下来。（鼓励学生个性化的画，能够抓住自己的特征）2.说一说。我们的头部有哪些器官呢？3.讲一讲各个器官的作用，明白每个器官对我们都很重要，我们要好好保护它们。4.你的身体有变化吗？写一写。1.比手的大小2.比脚的大小（五） 讲一讲。我们应该保护自己的身体。（六） 玩一玩。同学们自己商量玩的办法。（七） 教师总结。我们进步了第一课时教学目标：1.养成自己的事情自己做的良好习惯。2用心做好每件事，告别小“马虎”，做一个做事认真仔细的人。教学过程：导入新课：人不贵于无错，而在于能改错。只要我们改正缺点，我们就还是一个好孩子。（一）说一说，比一比。从前的我。现在的我。让孩子们畅所欲言，说说自己的优缺点。明白：用心做好每件事，就能告别“小马虎”。（二）说一说，自己都能干什么了。让孩子们感受自己的进步。我能做的 我想学着做的（三）指导学生读儿歌教师总结：用心做好每件事，就能告别小马虎。第二课时教学目标：1养成自己的事情自己做的良好习惯。2用心做好每件事，告别小“马虎”，做一个做事认真仔细的人。教学过程：导入新课：人不贵于无错，而在于能改错。只要我们改正缺点，我们就还是一个好孩子。（一）说一说，比一比。让孩子们畅所欲言，说说自己的优缺点。明白：用心做好每件事，就能告别“小马虎”。（二）说一说，自己都能干什么了。让孩子们感受自己的进步。（三）读一读。我们都是好孩子张家有个小胖子，王家有个小妮子。自己穿衣穿袜子。打水扫地擦桌子。李家有个小柱子，小胖子、小柱子、小妮子，天天自己叠被子。我们都是好孩子。（四）写一写，画一画。生活本领大我能做的 我想学着做的教师总结板书设计：从前的我现在的我 进步了告别“小马虎：”我的成长纪录我的成长记录第一课时 教学目标：1教育学生做事要有条理，养成做事认真仔细的好习惯。2教育学生要与人为善，多交朋友。培养学生积极向上的良好品质。教学重难点： 培养学生积极向上的良好品质。 教学过程：导入新课：一个人的成长历程，是一个漫长而短暂，我们只有认真地做，好好的过好每一天，我们的人生才会绚丽多彩。（一）议一议。我们应该把哪些情况记录下来？1身体的变化。2把各方面的进步及下来。3把一年的进步记录下来。（二）做一做自己动手做成 自己喜欢的成长纪录。（教师巡视，学生独立或小组完成作业）（三）教师小结你有哪些进步?把他讲给同学们听。第二课时 教学目标：1教育学生做事要有条理，养成做事认真仔细的好习惯。2教育学生要与人为善，多交朋友。培养学生积极向上的良好品质。教学重难点： 培养学生积极向上的良好品质。 教学过程：导入新课：一个人的成长历程，是一个漫长而短暂，我们只有认真地做，好好的过好每一天，我们的人生才会绚丽多彩。（一）、议一议。我们应该把哪些情况记录下来？（二）玩一玩，评一评。“小马虎”离你有多远？小结：继续努力，进步会更大。（三）说一说，展一展。（展出学生的成长记录卡片，说说自己的进步之处 ） a) 你准备那些地方做得更好？