低年级学生的课外老师如何与家长沟通-.doc

与家长沟通的要点首先主动跟家长打招呼，“您好，我们是清华少年科学家服务中心的老师”，“清华少年科学家”是由清华大学的专家们研究开发的一套素质教育的体系课程，区别于传统教育的上课方式，是在动手的过程，让小朋友通过自己的尝试，在自己的体会中学习和自己总结科学知识。接着询问家长“请问，您的孩子几岁了？”或“您的孩子上几年级”。如果上幼儿园中、大班或一年级（8岁以下），“那非常适合上我们的基础课小小建筑师”；如果二年级五年级（9岁以上），“那可以从超时空之旅学起”。同时可以顺便问问小朋友的情况、请问小朋友上那个学校或幼儿园：通过学校和幼儿园的档次了解小朋友的家庭状况。同时了解小朋友如果报名来学习的话距离是否合适。、请问小朋友学习好不好？好的话他很聪明千万不要发展错了方向，我们给他提高的基础上。能给为妈妈建议他在八大智能方面向哪个方向发展比较合适。不好的话，可定是由于传统教育的原因，如果小朋友有兴趣的话可定能学好，而我们就能够带给小朋友快乐的学习。、请问小朋友平时有没有报一些学习班：如果报了很多各种课外班，我们的机会会很小。如果没有报很多，正好可以考虑我们。然后介绍课程内容和知识点一、教育背景“清华少年科学家”的科学课程全部是针对所有5-16岁儿童，由清华大学的专家专门设计的潜能、素养教育体系，结合多个全世界教育体系以建构主义和多元智能培训为中心，致力于培养儿童的综合素质能力。我们为儿童创造难忘的学习体验，强调动手做，使儿童全身心地参与到学习之中；并且在互动教学中，加速所学知识的有效转换，建立儿童正确的学习方法及学习态度，最重要的是培养儿童正确的思维方式。根据世界教育学家的统计：1、 孩子在0-4岁时：是一个成长期。在这个时期小朋友的各项能力仅仅处于一个成长阶段，基本上是一直在问为什么？并没有一个很好的逻辑与整合的能力。2、 孩子在9-16岁时：是一个修剪期。这个时期的小朋友已经有了比较成型的学习习惯。同时他自己的世界观已经开始形成。所以这个时期的孩子比较叛逆，同时喜欢通过自己的探索来得到各种知识，比较不喜欢听别人的说教！3、 孩子在4-9岁时（我们的招生重点人群）：是一个吸收期。在这个时期的孩的各项能力已经开始成熟，但相应的各项知识还没有完备。这个年龄段，在对孩子的培养上尤为重要。一个人所有的学习习惯和学习能力的培养全都在这个阶段中形成。一个小孩如果在这个时期中培养成型了非常好的学习能力，那在孩子以后的学习中，尤其是物理、数学、化学、生物等理工科的学习中产生非常大的帮助。经过统计，清华大学中理科强项的学生全都是在小学阶段中对孩子的各项能力和习惯有过完善培养的。二、教育特色每年通过体验活动参与到我们“清华科学家”中来的全国的青少年有十几万人。我们在课程中，藉由生动有趣的科学活动，引发孩子对科学的兴趣。在寓教于乐的课程中，培养孩子想象力、创造力、沟通能力及团队精神。我们强调学生自己发现问题、自主寻找方法、解决问题、形成结论的科学探究步骤！训练孩子上课时注意力集中(发现问题)、用头脑去思考理解(寻找方法)、亲自动手去做(结决问题)，并由做的过程中找到答案(形成结论)。因为我们知道，让孩子自己发现错误远比大人指责来得有效。在我们的过程中我们一再强调启发性地问孩子们“为什么”，舍弃权威填鸭式教育的告诉孩子们“是什么”。当孩子习惯性地用科学方式学习，且习惯逻辑的思考模式，对于尔后学习各种课程将更能事半功倍。我们很清楚地知道，好的习惯越早养成越好。而培养孩子们提早“开窍”更是越早训练效果越佳。何谓“开窍”，是大多数父母在教育上的迷思。而我们就是在学生对进行科学课程的教育中，潜移默化的朋友的这种学习能力，为他建立学习习惯，灌输学习方法。我们就是为小朋友在以后的各种学习中搭建一个良好的平台，为了能使他在以后的发展中铺平道路。三、引导家长了解我们的上课特点询问各位家长IQ是什么？智力包括哪些？美国哈弗大学的加德纳博士认为，一个完整的人的智力应该包括八个方面。也就是说每个人与生俱来就拥有八大方面的智慧，而这八大智慧综合一起才能完整的体现出一个人的能力。用来简单的评价一个人的智力是不够的。每一个小朋友出生后的能力水平基本上都是一样的。并不存在某个小朋友生出来就不如别的小朋友，这样对小朋友肯定是不公平的。所谓人各有差异，他们就差别在这八大智能的各个方面的偏重上。每个人所擅长的方向都是不一样。例如，有些小朋友在出生后他就不擅长语言智能，一些小朋友本身不太爱讲话，有时甚至学习东西有些慢。同时有些小朋友就体现为非常的好动，动手能力非常的强。有些小朋友的视觉辨识能力很强。比如在一些奶粉的广告里，有些小朋友非常熟练的将方型的东西放在方形的洞里，把圆柱形的东西放在圆形的洞里。但是语言能力很强的小朋友，他的逻辑智能就一定会强了吗？那是不一定的。尤其是我们很少考察到的人际沟通能力。各位爸爸妈妈肯定有体会，有些小朋友很外向，沟通能力很强，出去后与大人在交流中最特别的甜。比如：有的小朋友在见到外人时会非常痛快的打招呼“叔叔您好”对方和您都会觉得很有面子，而另一些小朋友就会非常的内向，怯生生说“叔叔好”。我们家长也可以想一想我们自己在这八个方面也有不同程度的强势和弱势。这八大智能主要是指所以说我们在考察一个小朋友能力的时候综合要考察，把握各方面的能力对小朋友进行综合的评价。而且小朋友不一定会擅长哪个方面。如果我们没有进行全面的培养，那我们小朋友在某些方面的强势必然就浪费了。如果我们努力培养，为他设计的未来的发展方向是他的弱势的时候，在以后的成长中，越往后弱势的对他的影响就会越大，必然会影响孩子以后的成就。基于以上的问题，我们在上课的时候首先,我们根据构建主义理论,会先给小朋友一个情景,让他在一个前提和情境中来学习和应用我们的知识。这样他就会觉得有意思所以我们就模拟出这种场景，同时设计任务和挑战发挥他的想象能力那接下来在提出任务之后我们会给孩子一个非常及时的指导。但是更重要的是，合理的指导！通常在小朋友不会的时候，传统的教师完全的站在讲台前，仅仅是告诉我们的孩子“什么是什么”。这样听多了之后小朋友就再也不会进行主动的思考了。而我们在上课的过程当中会不断地对小朋友进行引导。让小朋友能够通过自己的尝试和感受，自己来体验出科学原理，通过感受自己找到正确的答案。在我们的每一节课堂上都会具有竞赛的环节。每个小朋友生下来后就会有非常强的自我意识，而自尊心就是这种自我意识的体现。当我们加入了比赛的环节后，小朋友会由于本身原因自发地进行学习和努力。同时在这个比赛过程中是一个自发的运用和改良知识的过程。一个人的知识丰富还不够，要能够运用出来。我们就培养小朋友自发的运用知识的能力。如：金字塔的数目计算。相当于、第六个是几？的数学题。小朋友通过实际使用后会很好的将数学题和实际问题相结合。同时我们在上课中还很强调协作的能力。我们在上课中一定会将小朋友分组。我们要给小朋友创造一个竞争的环境。现在大家都是一个孩子。同时我们的孩子都是宝贝，但是在人际交往中冲突是不可避免的，我们就要在课堂上让小朋友之间能够很好的面对冲突并且解决冲突。比如：玩具的分配、共享、协作。接下来我们看一下我们的课程有什么的特点。首先我们的课程非常的完善和系统，同时所有的课程都是经过清华大学的教授进行审核的编纂的。就在现在清华附小、北大附小等诸多学校，已经完全引入了我们的课程，在他们的学校中我们每周都有几十节的课程，清华少年科学家的课程已经完全融入到了个学校的教学体系当中。从到。我们覆盖了小学一至六年级针对不同年龄段的孩子我们设计了不同的课程成。首先是小小建筑师可课程他利用宝高课程的教具，现在进行建筑物的搭建，为以后进行复杂的搭建作为基础，同时在课堂中着重训练小朋友空间形象能力，并进行简单的任务解决与数学应用计算能力。超时空之旅的主题课程中我们是用的是教具，是一套在国际上声誉卓著的知名品牌。而我们选择一是看中了他的品牌与质量，二是因为，是国际机器人大赛中的专用组件我们的小朋友在参加国际机器人的时候能给非常熟悉和熟练的技能型操作。在超时空之旅中就已经加入了大量的各种物理知识，包括齿轮滑轮杠杆等等。接下来在机械动物园中我们的课程就要模拟各种动物的特点来进行搭建，同时要对搭建的动物进行简单的程序设计。这就要求小朋友在搭建的过程中要能够很好的总结归纳各种动物的特点，并在搭建的过程中进行很好的体现。在后面的探索月球主题课程、畅想奥运和编程高手主题课程中就有大量的编程的任务在其中。同时每课中都会有一个非常真实情景，请小朋友自发的运用自己的能力来解决一个非常相似问题，也就是完成一个任务。但课程的编程难度非常明显的逐步进行了提高。当达到编程高手的时候，程序的复杂度和对小朋友思维缜密和严谨的逻辑要求已经达到了一个相当强的高度。四、针对家长的兴趣，就课堂具体内容进行交流1、小小建筑师的知识点，举例说明：A、数学形象记忆，零件命名、零件替换（加减法）、等差数列（金字塔）B、分析建筑物的结构，亭子-台基、柱身、屋顶C、观察物体的方法，三视图-正视、侧视、俯视D、规划的概念，小区的搭建（具体到抽象的总结提升能力）。2、超时空之旅强调体验式学习，举例说明：在我们的课堂上，让学生自己动手、自己创造，提前学到初中物理、几何等知识，关键是体验式的学习理解非常深刻，男孩本身就喜欢女孩对初中物理的学习非常有帮助A、物理知识、机械原理，杠杆、齿轮、轮轴、轮滑B、历史人文知识3、课程特色，小班授课、3-4人小组学习，从小培养独身子女的沟通协调能力、团队合作精神、包括领导力的培养。4、课程特色，作品展示，每次课最后每组小朋友都要到课堂上介绍自己的作品和搭建过程，训练小朋友的语言表达能力和演讲技巧，有的小朋友一开始很腼腆，但经过一两个学期的锻炼进步会非常大，对自信心的树立也非常有帮助。 再接着介绍我们项目的其他优势（包括大量的服务增值）：、如果小朋友确实有自主创新的作品并经过选拔可以参加机器人大赛我国教育部的保送政策：在国际国内科技类大赛中获奖者可保送上大学。、学习完课程发给清华少年科学素养培训项目全国授权推广中心颁发的结业证书、对体系内向月刊投稿，在全国性刊物免费发表，各种文章，甚至妈妈如何教育自己的小朋友，也可以在月刊上与全国的各个家长分享。同时我们在月刊上还会发表小朋友的照片。而且每个月会将月刊送给各位家长。、在这里学习过的小朋友我们的老师在一段时间后都会及时跟父母沟通他的学习情况。最重要的是，小朋友在结业时我们的老师会向小朋友和各位家长提供一份“形成性测评”，阐述小朋友的强势能力与弱势能力，为各位家长推荐成长计划。、我们每次上课中都会为小朋友拍照留念，同时在每节课的展示环节也会为小朋友进行拍照或录像，在小朋友结业的时候会为家长提供一份属于小朋友自己的成长记录。、清华大学在假期会为我们体系内的学生开办游学团，到清华进行夏令营体验生活。、我们清华科学家服务中心还会定期为小朋友举办各种学科活动、讲座、比赛、还有家长讲座。而这些都是作为服务免费提供给所有体系内的家长的。最后告诉家长我们暑期班上课的时间，建议他们尽早报名，因为暑假只开设两个班级，而小班授课，名额有限，现在报名还能在清华少年科学家的网站注册，可以收到他们赠送的礼品。同时，由于现在正值节日（推广期）。我们原价是（真实价格的），现在现场报名优惠元。家长可能问及的其他问题、我的孩子动手能力特别强，是否可以上高年级的课？我们的课程是专家根据孩子的智力发育程度设计的，还是应该把基础打好，学完小小建筑师的上下册后，如果你的孩子确实能力比较强可以跳过工程师直接上超时空。、我的孩子要学别的课程，时间有冲突。如果要提前离开（半小时以内）可告诉家长老师会提前让您的孩子展示作品；如果要晚到（半小时以内），可以告诉家长老师会先复习上次课的内容晚一点再讲新的知识，以便您的孩子跟其他小朋友学习的新知识基本一样；若前后时间相差较多，可以留下家长的联系方式，如果我们其它时间增开课程，会及时通知他们。、本身很感兴趣要回去和另一半商量后才能决定。您可以现在就打电话向另一半进行询问，同时现在进行现场推广，如果您现在没有报名下次再来的时候报名的价格就会提高。而且今天小朋友这么高兴，不如我们问问小朋友喜欢不喜欢。、与学校的课程没有什么关系不然，我们的课程与